篇一 :“中国传统节日的民俗文化”研究性学习报告

中国传统节日的民俗文化--研究性学习报告

课题名称

研究小组长:

研究小组成员

指导教师

摘要

正文

一、问题背景

我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。

随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,以多种形式来庆贺,这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感,让学生传承民族文化,从而提高学生人文素养

二、研究的目的及意义

通过对我国传统民风民俗的了解和认识,可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识,培养和激发学生的爱国主义情感。

三、研究的方法

(1)分组探究,确立主题。

(2)协作分工,利用各种渠道收集相关资料。

(3)小组探讨,对资料进行整合。

(4)形成总结论文,制作课件。

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篇二 :关于中国传统节日的调查报告

关于中国传统节日的调查报告

端午节成粽子节,是革新还是遗忘?

不知从何时起,春节开始成为旅游度假,中秋节变成月饼节,七夕成了东方情人节?而西方节日成为了生活中的重要一部分:圣诞节万人空巷,元旦比春节更加重要?

中国传统节日将何去何从?五千年的传承到今日所剩多少?这是一个我们必须要直视的问题。为此,我决定对此展开调查,以了解中华传统节日的现状。

目的与意义:在这个信息化,网络化的社会,西方节日对本土文化的冲击越来越大。如果我们自己把自己的文化遗忘掉,那么中国文明体一定会被历史遗忘掉。这项调查意在了解社会对于传统节日的认识,以及提醒人们,不要忘记我们自己的文化。同时,也可以起到锻炼自我的作用,并为中国文化的传承出自己的一份力。

调查方式:问卷调查。

调查时间:7月27日至8月3日

调查人群:主要为三十岁以下的80,90一代,以及40岁以上的70一代做对比。

调查结果如下:

中学生对传统节日和文化认识的缺失值得反省

结果和想到的

从调查结果来看,多数调查对象对于传统文化的了解程度不尽人意,我们暂且不说75.47%的正确率,也不说37.7%的人不了解春节的习俗,仅以无数文人墨客感伤落泪,有着四千年历史的中秋为例,饮酒赏月的闲情雅致似乎在民众的印象中所生无几。在另一个小组的结果中,最好的成绩为答对5题,而最差成绩为0。这样的结果实在令人难以想像。在东西文化碰撞中的中国传统节日,被西方文化撞的支离破碎。

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篇三 :研究性学习-中国传统节日-结题报告

班级研究性学习结题报告

( 传统节日的研究 )

小学

班级:三年级

研究成员:三年级学生

指导教师:张三

研究周次:四周

20xx.10

研究过程记录:

一、 动员和培训 复习研究性学习,并理解其研究方法。

组织学生进行小组进讨论,学生提问,教师释疑,初步理解活动要求。

二、课题准备阶段

1、提出和选择课题

以班为单位,组织学生讨论。

讨论中国传统节日文化的意义,确定收集哪一方面的资料。

2、成立课题组

以班为单位,组织学生讨论。

合理分配人员,明确分工。

相互同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的节日,确定研究主方向

三、课题实施阶段

1、形成小组实施方案

指导学生制定实合理可行的调查方案;学生制定初步的课题研究实施方案

2、各小组整理分析收集到的相关资料

撰写小论文;

各小组向教师及全班同学陈述收集的资料;

多渠道的与学生交流,适当的给予指导与帮助。

研究总结: 春节:春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日,俗称“过年”。按照我国农历,正月初一是“岁之元,月之元,时之元”,是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕,家家户户阖家欢聚,一起吃年夜饭,称“团年”。其间谈笑风生,其乐融融。然后一起守岁,叙旧话新,互相祝贺鼓励。当新年来临时,爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习俗,取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯,象征生活步步高。守岁达旦,喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,送旧迎新的活动热闹非凡。另外,各地还有互相登门拜年,舞狮子,耍龙灯,演社火,逛花市,赏灯会等习俗,活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族风俗特色。春节前还要进行的活动有:扫尘;贴春联;倒贴“福”字等。

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篇四 :对中华民族传统节日的调查报告

形势与政策调查报告

课题:中华民族传统节日

中华民族传统节日调查问卷及数据显示

非常感谢您的参与和配合,请认真选出与您实际情况或想法相一致的选项。

第一部分 个人基本情况:

1.您的年龄:(限选一项) ( )

A.18岁以下青少年 B.45岁以上成年 C.18-45岁之间

2.您的性别: ( )

A.男 B.女

3、您的身份是:( )

A.学生 B.其他

Part 1 analysis: 调查对象中大部分为在校学生,少数参加工作的人员,18%为女性,82%为男性。

第二部分 对中国传统节日的了解

1、您喜欢过中国传统节日吗?( )

A、喜欢 B、不喜欢 C、一般

A:40% B:30% C:30%

2、中秋节是什么节?( )

A、庆祝丰收的节日 B、秋高气爽祭月的节日

A:22% B:22% C:56%

3、春节您同家人一起过吗?( )

A、是 B、不是

A:96% B:4%

4、下列哪些是属于中国传统节日?( )

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篇五 :中国传统节日研究性学习论文

中国传统节日研究性学习论文

翻开日历,总能看到一些传统节日,但又有多少人去留意,并加以重视。而如今人们格外热衷一些外来节日,如圣诞节,愚人节,特别是青少年。针对这一现象,本小组各成员对青少年对中国传统节日态度进行了研究与调查。我们对学校的3000多名学生进行了问卷调查,结果令人咋舌。调查表明,对于中国传统节日,55%的青少年对部分传统节日已遗忘,全部了解的更是只占38.3%,而外来节日已渗透到我们的生活中,有相当一部分同学更热衷过外来节日。由此可见,青少年不重视甚至遗忘中国传统节日而热衷于外来节日,对其情有独钟。

那么,为何会出现这种现象呢?经研究调查发现,导致这一现象的一些原因如下:其一,调查中40.8%的同学认为外来节日新奇好玩,这一新鲜感,促使青少年的好奇心,而且有节日气氛,能收到礼物,赶得上时代潮流。其二,中国是多民族国家,许多传统节日多为地域节日,地域文化差异性很大。而西方节日是宗教文化发展的产物,覆盖所有基督教地区,可以跨国家、跨地区同时举行,相比之下更易于传播,西方文化与工业文明相接轨,与现代经济融合度高,更容易包装,更适应现代社会。其三,外来节日代表的是一种新生文化,契合当代生活,更有吸引力,加上国家的不太重视、中国对外来文化保有兼收并蓄的态度以及一些人的崇洋媚外心理,使得外来节日更受青少年的热衷。

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篇六 :对我国传统节日的研究汇报总结

《对我国传统节日的研究》综合实践活动汇报总结

(一)活动背景

前一阵子,中国自古就有的端午节文化传统被韩国在国际文化遗址保护大会上提前注册,自此,在国际上,自古都是中国特有的端午节被认为是韩国自己的节日,引发起中国人民的愤慨。然而,愤慨的只是韩国抢注自己国家的节日,我们为什么不从自已身上找原因。尤其是青少年一代,在缺少了对传统节日身体力行的参与和身临其境的了解的情况下,他们可能很难理解也很难想像为什么每逢春节除夕或一些重要的日子,那么多在外的游子费尽那么多的周折都会不远千里万里不辞千辛万苦的赶回家中与亲人团聚?他们还会理解那种“每逢佳节倍思亲”的思亲念友怀望家乡的深重情感吗?他们还会有那种特有的四季变化所引发的特殊情愫中吟念出“清明时节雨纷纷”并且领会其深刻寓意吗?他们还能从一个普普通通的粽子中看到一个民族的伟大背影,还能够理解那种怀石投江以报家国的屈原式的行为吗?为了及时把握住这一代孩子由于各种原因较多接触西方节日但对中国传统的节日只是略知一二的这一契机,本着让学生多了解和认识中国传统节日和西方传统节日,同时激发学生探索中国传统节日的奥秘和爱国热情,增强民族自豪感,进而去有意识的参加到保护中国的文化遗产的队伍中来,开展了本次综合实践活动。

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篇七 :中国传统民俗文化研究——中国传统节日结题报告1

中国传统民俗文化——传统节日结题报告

中国是世界山最大的文明古国,有这几千年的悠久历史和灿烂文化,对古老文明的继承和创新将有助于个人修养以及文明进步。尽管如此,在今天的现实所生活中,我们看到的确实很多人传统文化意识的淡薄,在历史文化常识方面的物质。即便是在大学校园里,许多大学生对创痛文化和历史只是漠然处置的现象也并不鲜见。是什么原因造成了这样的局面?通过此次调研,发现,加强创痛文化和历史知识的大众化教育是提高全民历史意识,弘扬床融文化精髓的重要举措,也是现代化教育不可推卸的责任。

1. 创痛文化教育存在的问题

根据调查数据的结果分析,目前我国在中国创痛文化和历史知识的教育和普及方面存在诸多问题,具体表现为:

相关教育模式存在误区。显而易见,绝大多数的人呢是通过课堂教育来获得传统文化知识的,中学的语文课和历史课在其中扮演了重要角色,尤其是历史课,更多的担负了传承传统文化和历史知识的功能。但是,以目前的教育形式来看,在中学,历史教材僵硬刻板。对传统文化和历史教材的人是停留在书本和教材,无法展现历史和文化真适合多姿多彩的面貌,但以调动学生的积极性。因此学生一旦进入大学,多数人就不可能再有继续学习历史文化知识的兴趣和动力,尤其是理工科的学生。

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篇八 :研究性学习.中国传统节日(编辑打印版)

课题名称:关于中国传统节日的调查报告

学校班级:

指导老师:

课题组长:

课题成员:

课提的题出:

不知道从何时起?中国的传统节日——春节也失去应有的魅力,年夜饭全家人围在一起大吃特吃的饺子,因为人们生活水平的提高失去往常的鲜美滋味;除夕夜国人同一时间共享的传统文化大餐——春节晚会,随着人们审美水平的提高也失去了往日的吸引力。

中国传统节日将何去何从?这是每个中国人都应该去正视的一个问题。因此,我们小组决定去了解、关心我们的传统节日。

目的与意义:

现在越来越多的年轻人过外国人的节日,而且一些外国人都很少过的宗教节日,中国人也过,说明中国人的文化传统受到外来文化的冲击很大。如果我们自身的文化现在不好好保护,以后肯定会埋没掉。因此,我们小组决定研究中国传统节日。更进一步了解这些传统节日,了解一些优秀的传统文化。同时,也希望本小组成员能够在这次活动中得到锻炼并提出一些合理且可行的意见供有关部门参考。

研究内容: 关于中国传统节日的研究

主导学科: 语文

相关学科: 语文.政治.历史.信息技术

研究方法: 文献法 调查法 观察法

活动所需条件:

需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等

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