篇一 :形势与政策教学实践报告

《职业指导》教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告

学院:园艺学院 专业年级:茶学2010级 姓名: 学号:

形势与政策教学实践报告

《职业指导》教学实践报告 学习《形势与政策》心得体会

从20xx年9月至20xx年1月,我积极参加《形势与政策》教学实践活动,主要参加了志愿者协会实践活动,听郑金贵校长作“高等教育与当代大学生风范”报告会,看望福利院,参加各种校园(专场)招聘会等活动,总计3周时间。

上了《形势与政策》后,使我认识了什么是《形势与政策》,弄清楚了他们关系,我想这形势就是我们面临无形的推人前进的压迫感,而政策就是我们的按照客观事实制订的解决问题的办法。经过对《形势与政策》课的学习,我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解,虽然课程较少,但却使我受益匪浅,感触良多。

丰富形势与政策课的教学内容,改进“形势与政策”课的教学方法,提高形势与政策课的教学效果,是深入贯彻落实中央精神,切实加强大学生思想政治教育工作的重要组成部分。“形势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容,是大学生的必修课,是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地,是思想政治素质教育的重要载体。

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篇二 :关于形势政策和国情教育情况汇报

关于形势政策和国情教育情况汇报

围绕党的中心任务和工作大局开展形势政策和国情宣传教育,是我们党的优良传统和政治优势,也是宣传思想工作的重要任务。近年来,我们坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,围绕教育教学中心,认真开展形势政策和国情教育活动。把教干教师的思想统一到对国际国内形势的分析判断上来,统一到镇党委、政府的各项决策部署上来,使广大教干教师明确自身的任务和责任,增强了责任感、事业心和使命感,为促进社会发展提供有力的思想保证和舆论支持,推动了教育教学快速发展。

近年来,围绕党的十六届五中、六中全会和十七大精神,我们从建立长效机制入手,打造形势政策教育的主阵地,构筑教育平台,有针对性地开展形势政策教育,教育引导全体学生认清形势,掌握政策,适时进行国情教育,激发了学生热爱学习,热爱家乡,热爱祖国,立志成才,报效祖国的热情。

一、建立健全形势政策教育长效机制

为确保形势政策和国情教育活动取得实效,我市积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制。

(一)建立了形势政策教育报告会制度。对报告会的主旨、内容、形式、组织等严格要求,努力使形势报告会制度化,规范化。

根据这一制度规定,每年至少作两次形势政策报告,邀请有专家作报告,一般每学期安排一次。定期分析学生思想状况,及时对学生进行形势政策教育。

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篇三 :形势与政策教育调查报告

湖南涉外经济学院

思想政治理论课社会实践教学

课题登记表

课题名称: 大学生使用电脑情况的调查分析 对应课程: 形势与政策教育 学部年级: 计算机科学与技术学院 专业班级: 计科1103班 课题负责人: 曾婷 指导教师: 姜莉 联系电话: 159xxxxxxxx

20xx年9月

思想政治教育理论教学部制

填 表 说 明

一、本课题登记表请用A4纸打印,于左侧装订成册。

三、课题名称。按具体调查内容自行设计,主题应该属于对应课程的内容。

四、对应课程。即该学期所修思想政治理论课课程。如,思想道德修养与法律基础。

五、课题负责人。集体课题必须有负责人一个,成员总数原则上为5人,一般情况下,集体

课题的参与人成绩不能评为优秀。

六、课题组成员基本信息。集体课题除填负责人外还填写其他成员信息。

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篇四 :形式与政策调查报告

           

                  

查报告

 

 对当代大学生人生理想和信念追求的调查报告

  

   调研时间:2013/06/05

   调研地点:河南理工大学

  调研对象:河南理工大学学生

  调查主题:当代大学生的理想与信念追求

  调查人员:彭博

关于当代大学生理想与信念追求的调查报告

   人生的道路,只有不断地奋斗、拼搏才会发挥人生的价值,而人生的理想与信念正是人生的目标与动力。拥有理想与信念,并不断追求,方能有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。而大学生正是中国年青一代,他们掌握着祖国的命运和发展。因此,大学生拥有理想与追求是至关重要的。以理想与信念为灯塔,方能指引人生之船漂泊前进的方向;以理想与信念为剑,方能斩开荆棘,踏上人生成功的大道。因此,为了进一步了解当代大学生理想与信念追求的现实情况,我们在河南理工大学展开了一次关于当代大学生理想与信念追求的调查。本次调查采用问卷调查形式,样本总量为400份,获得有效样卷共400份。

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篇五 :形势与政策教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告

学院:计算机与信息学院

专业年级:2008

姓名:XXX

学号:XX

形势与政策教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告

从20xx年9月至20xx年1月,我积极参加《形势与政策》教学实践活动,主要参加了迎接新生志愿者服务活动、各种培训和教育、暑假与寒假社会实践等活动,总计2周时间。下面我就暑假社会实践方面的活动谈谈自己的个人体会。

上大学期间,平时经常会关注一些招聘信息,其中印象特别深的是大多数都要求有工作经验,而大学生的工作经验又从何而来呢?正因如此便激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。在大三上学期的暑假实践让我受益匪浅!

那时,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着成熟,带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程。一开始,对自己的期望很高,没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”。经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,另一个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置。

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篇六 :形式与政策调查报告

天津财经大学珠江学院

形势与政策

社会调查报告

     

    名:刘怡

    号:2013162005

    系:统计系              

    业:经济统计

    绩:

          ___2014_____8_____13___

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篇七 :形势与政策教学实践报告(福建农林大学)

《形势与政策》教学实践报告

学院: 专业年级: 姓名: 学号:

从20xx年x月至20xx年x月,我积极参加《形势与政策》教学实践活动,主要参加了大一、大二、大三寒暑假社会实践以及听取职业生涯规划讲座等活动,总计2周时间。下面我就参加职业生涯规划讲座的活动谈谈自己的个人体会。

在大家的期待中,由08公管民族班的辅导员 老师以及班主任 老师开始了本次讲座。

作为一名福建农林大学的学生,我们对大学里的基本常识已略知一二,但是在我们走出校门,步入社会后,面对未来的职业前景和就业趋势却不甚明了,因此,不少的大学生感到十分迷茫,不知该何去何从,导致就业后不断地跳槽,事业上得不到成就感,生活上得不到幸福感。而其中一个重要的原因就是缺少合理的职业生涯规划。每天,有太多得人沉沦余日复一日单调的学习和生活中,却感到无力改变,这些人中也包括自己。一成不变的生活,驾轻就熟的学习模式,带给我们的不是游刃有余进退自如的快感,而是疲惫不堪甚至厌倦。这样的心理感受当然不会是享受。不断重复同一件没有丝毫挑战性的事情,我们所体验到的快乐只会变得原来越少。就像饥饿时吃馒头一样,第一个馒头带来的满足感最大,吃到第N个的时候,基本上已经味同嚼蜡。

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篇八 :形势与政策教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告

一、教学实践完成情况


二、教学实践总结:

从20##年9月至20##年1月,我积极参加《形势与政策》教学实践活动,主要参加了团组织生活会、暑假社会实践活动、青年志愿者活动、红十字会活动、思政课程实践、听取形式与政策报告会等活动,总计18天时间。下面我就20##年暑假社会实践方面的活动谈谈自己的个人体会。

暑假社会实践心得体会

我校根据团中央及院团委的相关精神,为了进一步充实学生的暑期生活,全面提升学生的综合素质能力,同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展,特意安排了社会实践活动,要求学生们走入社会的实践。我积极响应号召,也想让自己的暑假更有意义。

20##年7月,我们带着对未知世界的追求踏上了暑期实践活动的路程。经过几天这样的走访,原本就“娇弱”的我们有些吃不消了,我们一个个疲惫不堪,脸和脖子都晒黑了,有得甚至还脱皮了,但我们大家却没有人叫苦、叫累。本以为满腹经纶的我们可以借此大显生手,可每每遇到实际问题时,我们却掏空头也搜索不到答案。时常陷入尴尬之中,也总是在这时,我才真真的意识到自己所到的知识是那么的有限。尽管我遇到了很多我以前没有见过的问题,也有很多当场不能解决的问题,时常也感觉很无助,很尴尬,但是有了一个团结向上的团队,一切的问题都以不在是问题,一切的不知道也都会变成知道,正可谓的人多力量大,人多好做事。我们队每个人都是强悍而又谦让的人,一起的五天,我想难免会有些摩擦、偶尔也应该有些争执的,可我们大家好像很有默契是的,即使有不同的意见或见解,都会相互的体谅和比较,最终得到一致的答案。

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