理想主题班会班主任总结致辞
我们的理想
十月的共和国 群芳吐蕊 红旗如海
十月的实验中学校园 生机盎然 尽显风采
十月的莘莘学子 放飞理想 激情满怀
我们渴望理想 只有理想
为我们提供奋斗的舞台
我们歌唱理想 只有理想
把我们引向光辉的未来
我们放飞理想 只有理想
展示我们报国的情怀
聚精会神听讲 吮吸知识的甘露
理想从你专注的目光中走来
完成每天的功课 作业本上的丝丝红线 是理想最好的表白
学好每个学科 弄懂每个问题
理想总是这样的实实在在
从小处入手 从小事做起
理想的旗帜终会迎风摇摆
让我们播种理想的种子 在平凡的日子里
辛勤的劳动饱含着成长的期待
让我们浇灌理想的秧苗 知识的泉水淙淙
精心的呵护是为了明天的采摘
让我们收获理想的果实 试看未来的中国
拳拳赤子 激情豪迈！
20xx-10-6
注：首先让我们感谢为这次班会做出贡献的所有同学。金秋十月，我们唱响了报效祖国的赞美诗，然而对于九年级的同学们而言，报效祖国决不能成为一句空谈，它需要我们脚踏实地地走好每一步，从树立切实可行的理想开始，让每一天都过得有意义。下面为同学们朗诵我为这次班会而写的一首小诗。
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《树立正确的世界观、人生观和价值观》主题班会班主任总结 我是一个爱上网的人，每天晚上，我都会在网上看各种新闻，网页。也看到了很多青少年失足的案例。在这个信息爆炸的时代，各种不良思潮在青少年中蔓延，很大程度上动摇了青少年的人生观和价值观。“啃老族”、“官二代”、“富二代”，这些字眼如今在生活里和网络上已经屡见不鲜。和这些人相比，另外一些人的青春却有着更加感人的故事。“一个人活着不是你得到了多少，而是你贡献了多少”， “好是更好的敌人，我要勇争第一”，“人站在哪里不重要，而是你朝着的方向”，“我一定不辱使命，甘愿化作一盆铁水，铸成一块好钢?? ”这些话出自和你们年龄相仿的消防战士口中， 19xx年出生，玩iPhone、爱自拍、会滑板，是一名大学生士兵，不过，20xx年x月x日他却永远的离开了我们，他就是消防英雄孙茂珲，为救火献出了自己宝贵的生命。”下面我给大家播放一段他的视频（播放视频）。
“茂珲，好儿子??爸爸妈妈为有你这样优秀的儿子感到光荣！”这是一个父亲最深情的呼唤。
“茂珲，活着，你是一根标杆；倒下，你化成一面鲜艳的旗帜??”这是一位政委最崇高的赞扬。
“茂珲，如果有来生，我们还当消防兵，还做好兄弟??”这是孙茂珲舍生所救战友泣血的追忆。
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《树立正确的世界观、人生观和价值观》主题班会总结 我是一个爱上网的人，每天晚上，我都会在网上看各种新闻，网页。也看到了很多青少年失足的案例。在这个信息爆炸的时代，各种不良思潮在青少年中蔓延，很大程度上动摇了青少年的人生观和价值观。“啃老族”、“官二代”、“富二代”，这些字眼如今在生活里和网络上已经屡见不鲜。和这些人相比，另外一些人的青春却有着更加感人的故事。“一个人活着不是你得到了多少，而是你贡献了多少”， “好是更好的敌人，我要勇争第一”，“人站在哪里不重要，而是你朝着的方向”，“我一定不辱使命，甘愿化作一盆铁水，铸成一块好钢?? ”这些话出自和你们年龄相仿的消防战士口中， 19xx年出生，玩iPhone、爱自拍、会滑板，是一名大学生士兵，不过，20xx年x月x日他却永远的离开了我们，他就是消防英雄孙茂珲，为救火献出了自己宝贵的生命。”下面我给大家播放一段他的视频（播放视频）。
“茂珲，好儿子??爸爸妈妈为有你这样优秀的儿子感到光荣！”这是一个父亲最深情的呼唤。
“茂珲，活着，你是一根标杆；倒下，你化成一面鲜艳的旗帜??”这是一位政委最崇高的赞扬。
“茂珲，如果有来生，我们还当消防兵，还做好兄弟??”这是孙茂珲舍生所救战友泣血的追忆。
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班主任讲话文集
班主任对学生进行团结友爱教育
同学们，《众人划浆开大船》这首歌中有这样两句唱词：“一个巴掌拍呀不响，众人鼓掌声呀声震天；一根筷子耶折呀折不断，十根筷子耶抱呀抱成团。”这说明了个人力量是有限的，集体的力量是不可战胜的。
我们全班40名同学，如果劳动时有几个人不带工具，就不能很好地完成任务；如果拔河时，有一个人不出力气，我们就无法战胜对手……只有大家在行动上手拉手，在精神上风雨同舟，荣辱与共，才能形成一个具有凝聚力，战斗力的集体，要做到这一点，必须放弃个人利益，顾全大局，以集体的利益为重，不能因为区区小事，同学之间横眉冷对，斤斤计较，结果因小失大，影响了班级的团结。
据资料介绍，国外有一种蚂蚁，在成群结队迁徒时，如果遇有河流，便抱成团，在沙面上滚过，虽然蚂蚁们向里一层层地落入水中淹死，但这个蚂蚁却始终不松散，直至过河，不难想象，如果每只蚂蚁都贪生怕死，便会导致家族的毁灭。
团结，就是力量，同学们，让我们手挽手，肩并肩，形成一股不可抗拒的力量，任有多么大的困难都会踩在脚下。
班主任对学生进行爱护坏境教育
同学们，当你置身于公园留连忘返的时候，你一定会为那优美的环境所陶醉；当你漫步于大街心情舒畅的时候，你一定会为那鲜艳的花朵所吸引。
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班会目标：（1）让家长了解本学期的工作成绩；
（2）让家长了解学生在校和班级的基本情况;
（3）让家长了解学习习惯培养的过程和重要性；
（4）通过家长和任课教师交流看法，提出指导性意见。
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。每一位家长都望子成龙，每一位家长都望女成凤，每一位老师不希望自己的学生有出息呢，既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。有专家曾撰文说："五加二等于零。"意思就是说，学校和家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
首先，我先介绍一下我的班级情况：
（一）、汇报上学年班级各项情况：
我们五三班现有学生65名，女生28名，男生37名，住校生有13名，班容量很大，在全体课任老师共同努力下，学生们逐渐成长。目前的五三班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。在上学年，我们班各方面表现较令人满意。
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刘新寿
高中生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。经过本学期的教育实践，我认为成功地开展主题班会是促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育活动。
首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。 班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。在开展主题班会的活动中，从定主题、具体策划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培养班干部的潜在管理能力，包括策划能力、组织能力、人际协调能力、语言表达能力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。
其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。 主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。如：有组织能力和随机应变能力的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，普通话话标准的可参与诗文朗诵，动手能力强的可参与道具设计与制作，喜爱唱歌的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既锻炼了学生自身能力，又能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，
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集体荣誉感及竞争意识
主题班会总结
班会主题：集体荣誉感及竞争意识
地点：综合楼B208室
时间：20xx年x月x日晚7:00——9:00
动对象：班主任老师及全体学生
活动目的：为了进一步加强我班学生的集体荣誉感，使同学们能够认识到集体的重要性。凡事站在集体的角度，摒去以自我为中心的思想，培养学生团队合作意识和探索精神。使同学们能够拥有正确的集体荣誉感去面对今后的学习、工作和生活。 同时明确竞争的必要性，让同学们树立正确的竞争意识，不论是生活还是学习都要有争做第一，敢当模范先锋。在班级中形成比学赶超的优良作风。
一 、班会内容
学生的集体荣誉感是关系到一个班级未来四年发展的重要影响因素之一。集体荣誉感的培养是班级建设的重要部分。本次班会通过每个人的发言，让同学们自己说出对集体荣誉感的看法，加深同学们对集体荣誉感的认识。正如同学们讲到的那样：有了集体荣誉感同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生强烈的积极向上愿望，同学们就会心往一处
想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。同学们讲到了班级在集体活动中的表现是本班级凝聚力的体现，从班级篮球赛到趣味运动会班级的凝聚力在不断加强。在谈到团结时有的同学说道：同学之间的团结不是说哥们儿义气，而是体现在同学之间互相帮助相互扶持，学习上好学生帮助后进生等等。相反如果班级同学缺乏集体荣誉感，班集体就会失去凝聚力称为一盘散沙，没有丝毫战斗力。
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主题班会中班主任总结性发言的六个特点
一次成功的主题班会，学生的素质、才华、积极而充分的准备，是必不可少的先决条件，是基础，但，班会的压轴戏 班主任的总结性发言，应是关键所在，班主任的发言应具备以下六个特点，才是成功的总结性发言，甚至才是成功的主题班会。
一、语言的典范性。
一篇主题班会的总结性发言稿，不应该马马虎虎，应该是学生心目中的一篇优秀范文，文辞要优美动听，条理要清晰可辨，中心要突出深刻，要无声地昭示给学生：一篇有感染力的文章是怎样写成的。班主任的发言稿中，可综合运用语文课时学生学过的一些写作技法，那么，也必会对学生有很好的启迪意义。
二、主体的飞跃性。
学生由于认知水平有限，他们的发言或许会流于肤浅，班主任发言时，不要任意地褒贬他们的见解，而应予以艺术化的肯定，在肯定的基础上，把主题的内核剥给他们，引导好他们认识问题的飞跃。而且，班主任发言中，更应该展示给学生怎么样剥出这个内核的，也就是认识问题的思维过程。学生发言肤浅、空洞，大多因为他们思维过程的单一与落入俗套，思维过程与学生达到共鸣，主题的内核便极易永久地被认同。
三、内涵的丰富性。
主题班会中，学生的发言难免单调，思路不会非常地开阔，班会的前半部分，也许会因为他们设计的一些相关的文艺节目等其他形式冲淡一些乏味的感觉，但班主任的发言在掌握好主题外化的这个场面的同时，更应具体地凸现支撑这个面的点，让学生的感受多方面、多层次，从而强化对主题理解的深刻与具体。我曾上过一堂至今仍记忆犹新的主题班会课，在题目为《祖国利益，高于一切》的发言稿中，暗示学生这番话是我高中的班主任给我讲的，它甚至影响着我的一生，我们不能忘记老师对我们有益的影响；同时，以我自己高一时全班倒数几名，由于老师的激励，终于"戒掉了一切多余的玩耍"，最终考上重点大学的例子证明了只要付出努力就能实现自己的远大志向的道理，这何尝不是对学生莫大的鼓舞；文中，我甚至直接呼吁："从那时起，我便一直明白着一个道理：人，绝对不能胸无大志！"面对当前年轻人的进公司热，大胆直白："于是，我选
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