篇一 :课题调研报告

南通大学大学生实践创新训练计划项目调研报告 《“用工荒”背景下的大学生就业难探析》

南通大学

大学生实践创新训练计划

项目调研报告

运用调解方式解决医患纠纷的实施效果分析

——以南通市为例

课题调研报告

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南通大学大学生实践创新训练计划项目调研报告 《“用工荒”背景下的大学生就业难探析》

目录

第一章 前 言 ........................................... 3

第二章 调研目的 ......................................... 4

第三章 调研结果分析 .................................. 4~6

(一)数据分析 ...................... 错误!未定义书签。

(二)调处中心调研分析 .............. 错误!未定义书签。

第四章 意见与建议分析 .................................... 6

第五章 活动总结 ........................................ 8

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篇二 :调查报告参考课题

20xx年合肥师范学院数学与统计学院大学生社会调查参考课题

陶行知教育思想的实践与研究

农村义务教育学生营养改善计划实施状况调查

农村留守儿童教育问题调查

城市流动儿童教育问题调查

农村留守儿童精神文化生活调查

希望小学生存与发展现状调查

农村未成年人思想道德建设状况调查

大(中)学生创新精神和实践能力培养的典型调查

运用新媒体增强共青团对青年的吸引和凝聚研究

流行文化对青少年成长的影响调查

现代传媒对青少年影响调查

网络社会中人们交往关系变化调查

纸质阅读与网络阅读文化差异调查

当代青年个性化发展的调查与哲学思考

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

高校大学生群体“贫富差距”问题调查

大学生就业与创业模式的调研与探究

大(中)学生身体素质、体育锻炼状况调查

当代青年大学生价值观调查

社会实践活动对大学毕业生择业意向的影响调查

大学生社会交往(适应)能力状况调查

大(中)学生环保意识及其行为模式调查

大学生创业园(大学科技园)发展状况调查

高校毕业生就业指导和服务状况调查

鼓励和扶持大学生创新创业政策措施调查

社会对大学生评价及期望调查

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篇三 :课题研究调研报告

“安宁市农村家庭寄养的孤残儿童随班就读学生

文明行为习惯养成教育研究”调研报告

一、前言

孤残儿童农村家庭寄养是指经过规定的程序,将民政部门监护的儿童委托在农村家庭中养育的照料模式。福利机构同寄养家庭签订协议,按一定标准给付家庭孩子的生活费和其它费用。寄养期间,被寄养儿童原来的法定监护人和户籍均不变更。为了孤残儿童的健康成长,让更多的孩子进入家庭,进而融入社会,和谐发展, 20xx年,民政部明确提出要使家庭寄养成为儿童福利事业社会化的一条重要途径。同年,昆明市儿童福利院决定率先在全国第一家将部分孤残儿童放在富裕起来的农村开展试点,进行孤残儿童农村家庭寄养,最后选定了离昆明40多公里的安宁市草铺镇的4个村寨,一百多户寄养家庭,寄养了三百多个孤残儿童。这些孩子中有百分之十五能正常上学,于是安排他们到就近的农村小学随班就读。这些孩子的到来,也给学校的教育教学工作带来了相应的麻烦。

为配合草铺镇党委、政府和昆明市儿童福利院实施的孤残儿童农村家庭寄养工作,全面贯彻党的教育方针,坚决贯彻落实国家《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》,结合草铺镇小学的实际情况,六年多来,我校认真开展孤残儿童的随班就读工作,为实施孤残儿童家庭寄养工作的成功尽了一份力。20xx年初,我校立项研究。在各级领导的关心支持下,成立了“安宁市农村家庭寄养的孤残儿童随班就读学生文明行为习惯养成教育研究”草铺小学课题研究组,对这项工作展开了调查研究。

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篇四 :课题调研报告格式

课题研究报告格式

说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目

要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题,字数不宜过长。

二、摘要

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言(或前言、问题的提出)

引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。

内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;5、说明研究的意义。

四、研究方法

不同的课题,有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括: 1 、研究的对象及其取样;

2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析

这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观臆断。其内容:

1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著

性水平差异;3、分析结果。

六、讨论(或小结)

这也是研究报告的主体部分。其内容:1、本课题研究方法的科学性;2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;

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篇五 :课题研究调查报告

全国“十二五”教育技术研究重点项目《应研》课题

《小学学科教学中落实德育目标方式与途径的探究 》

子课题研究调查报告

武胜县新学乡小学校《应研》课题组

一、调查目的

学校德育工作与教育教学密不可分,它既渗透于各科教学,又融入学生日常生活,对学生健康成长和学校未来发展都起着重要作用。为了摸清我校课题研究现状,解决课题研究存在的实际问题,不断增强课题研究的针对性、实效性,以便进一步开展好课题研究,本课题研究组于20xx年5—6月,对我校各学科教学中落实德育目标方式与途径的相关情况,进行了一次全面的调研活动。

二、调查方法

1、问卷调查法。本课题研究组主要向学生了解教师在备课方式、把握教材、课堂教学、作业设计、培养学生学习和生活习惯等方面,是否利用了网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、讲座等多种传播媒体对学生进行了德育教育,教育效果怎样。

2、座谈会及个案调查法。

本课题组在整个调查中,召开座谈会1次,走访教师20人次,学生100人次,家长10人次。这次座谈会和访谈,既为课题组提供了大量具有研究价值的材料,又为进一步开展本课题研究创造了条件。

3、其他调查法:访谈法(教师访谈、学生访谈、家长访谈),听课(每个年级选1节)、查阅资料,以及巡视校园文化建设等。课题组通过这几种调查法,详细了解了师生在学科教学落实德育目标的具体情况,并填好《班主任问卷调查表》、《学生问卷调查表》以及《家庭教育问卷调查表》。

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篇六 :课题调研报告

课题调研报告

河南省罗山县青山镇中心校  熊伟

一、  调研的目的与背景

关于小学教学研究课题《情境图应用的研究》在我镇研讨工作已近一年了。虽说中心校课题领导小组在课题研究中做了大量的工作,开展了一系列的专题研讨活动,取得了不少成绩,但在学校中,特别是在村一级小学数学教师的课堂教学中,学校行动怎样,教师的参与意识与积极性、学生参与效果如何;教师的教学方式、学生的学习方式都有哪些变化,各学校教研组在校本教研活动中都开展了那些有效的活动,实效怎样?等等。这些都是一个未知数。为此,作为课题主持人我与课题小组的部分成员,开展了一次为期8天的课题研讨调研活动。

二、  调研的范围、内容与方式。

我们走遍了全镇11所学校(含3个教学点),重点查看了学校围绕中心校课题实施要求所制订的工作计划、实施方案,教研组在校本教研活动中都选了那些问题进行了研讨,活动计划实施情况,记录是否完善。走访座谈教师30余人,查看了数学教师的备课、理论自学笔记和教学随笔。听课12节,并组织了授课教师说课和听课教师的评课活动,以及对教师进行了课题调研问卷活动(调研问卷附后),同70多名学生进行了交流。

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篇七 :毕业设计课题调研报告

                                            

                    毕 业 设 计

           课 题 调 研 报 告 书

专业名称           艺术设计       

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篇八 :课题调研报告

课题调研报告

课题>调研报告(一)

本学期,有四个课题要结题,分别是朱春燕《小学数学开放性问题设计的研究》,肖烈《小学高段学生“日记竞赛”的实践研究》,齐丽琴《小学生语文阅读习惯培养的研究》,陆立军《农村小学生课外阅读良好习惯的培养》。现将课题报告发到博客,望几位教师抓紧撰写,及时上交,争取获奖。

“农村小学生课外阅读良好习惯的培养”

一、问题的提出

《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。如对3~4年级的要求有:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。”5~6年级的要求有:“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”

吕叔湘先生也曾说:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想??百分之七十是得之于课外阅读。”

无论是《课程标准》这样的法规性文件,还是语文泰斗的忠告,都告诉我们,课外阅读不是可有可无的“滋补品”,而是与课内阅读同样重要的“正餐”。在多年的教学中,我们也能看到,语文能力强的小学生,几乎都从长期的课外阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。

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