篇一 :20xx年信庄小学教务处总结

20xx年信庄小学教务处总结

20xx年转眼间已经过去,20xx年翩翩而至了,回顾近一年间教务处的工作,做以总结如下:

一、指导思想:

以全面贯彻教育方针和培养“基础实、发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才为目标,以提高教育教学质量为核心,以推进新课程改革为主线,加强教育教学常规管理工作,促进教师队伍整体水平的提高,促进学校教育观念、师资队伍、课程改革、教学方法、评价标准等方面的发展创新,营造师生积极主动发展的氛围,进一步提高学校的整体办学质量。

二、工作思路:

以新课程标准教学改革为主线,借助校本研究、校本培训的途径,努力提高教师队伍的业务素质,为教师的专业发展提供广阔的空间,为学生素质的和谐发展打下良好的基础。

(一)以推进新课程改革为突破口 ,深入开展校本教研,深化课堂教学改革。全力推进新课程改革,认真领会新课程的核心理念和课程功能,组织教师参加经常性的学习研讨活动,加大课堂教学改革力度。

(二)以深化管理为基点,突出精细管理和改革创新,强化评估机制与奖惩机制,加强教师培训,着力师德、师风建设,以榜样引路,形成“奉献教育事业,成就自我价值”的教师文化价值观。

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篇二 :小学教务工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针,在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、重视学习,革新观念,提升理念。

理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用双周六下午业务学习时间,组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读,尤其是一年级新课程的教师,我们采用了比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料等)。通过各种途径、各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求,对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。十一月份,教导处组织全体教师对《课标》进行书面测试,合格率100%,优秀率70%以上,收到预期的效果。

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篇三 :20xx年小学教务工作总结

20xx年小学教务工作总结

20xx年小学教务工作总结

本学期我校以"办负责任的教育,做有尊严的教师"为宗旨,积极进行"责任至上"的学校管理、"少教多学"的课堂教学、"关注习惯"的校本德育、"和谐快乐"的艺术体育的实践与探索,在前提师生的共同努力下,各项工作顺利推进,取得了骄人的好成绩,现就具体工作进行总结。

一、教师管理

1、奖出来的成绩

一是力度大,学校重新制定奖励制度,每学期用于教师奖励总金额比过去提高十倍以上,就本学期用于教师各类奖励在10万以上,让取得优异成绩的教师得到实惠。

二是重团队,我们实行年级团队捆绑评价制度,对各年级科任教师进行捆绑式评价,让在团队中成绩突出者更有尊严,让拖后腿的老师愧疚和反思,有效激励了教师的工作热情。

三是树典型,设立了教学"状元奖"和"校内先进奖",最高奖励达到5000元。本学期中期与期末分别两次对教学成绩突出的马一娜、汪慧、马孝平等老师给予较高标准的奖励。

2、罚出来的文明

一扣工作量低的。根据当前教师中存在着拈轻怕重,担当意识差等问题,我校充分发挥绩效工资的奖惩作用,以12课时为最低工作量,如有达不到者,不全额享受30%的绩效工资。

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篇四 :20xx年小学教务工作总结

20xx年小学教务工作总结

20xx年小学教务工作总结

本学期我校以"办负责任的教育,做有尊严的教师"为宗旨,积极进行"责任至上"的学校管理、"少教多学"的课堂教学、"关注习惯"的校本德育、"和谐快乐"的艺术体育的实践与探索,在前提师生的共同努力下,各项工作顺利推进,取得了骄人的好成绩,现就具体工作进行总结。

一、教师管理

1、奖出来的成绩

一是力度大,学校重新制定奖励制度,每学期用于教师奖励总金额比过去提高十倍以上,就本学期用于教师各类奖励在10万以上,让取得优异成绩的教师得到实惠。 二是重团队,我们实行年级团队捆绑评价制度,对各年级科任教师进行捆绑式评价,让在团队中成绩突出者更有尊严,让拖后腿的老师愧疚和反思,有效激励了教师的工作热情。

三是树典型,设立了教学"状元奖"和"校内先进奖",最高奖励达到5000元。本学期中期与期末分别两次对教学成绩突出的马一娜、汪慧、马孝平等老师给予较高标准的奖励。

2、罚出来的文明

一扣工作量低的。根据当前教师中存在着拈轻怕重,担当意识差等问题,我校充分发挥绩效工资的奖惩作用,以12课时为最低工作量,如有达不到者,不全额享受30%的绩效工资。

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篇五 :甘寨小学教务工作总结

甘寨小学教务工作总结

(20xx—20xx年度第一学期)

我校教务处依据开学初制定的学校教务工作计划,以党的教育方针为工作指导,全力深化合作学习,开展课件教学.在抓好德育工作,搞好未成年人思想教育的前提下,始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位,狠抓了学校教育教学的各个环节,使教学质量有了进一步的提高,教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度,通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。通过自学、讨论、各层培训等形式理解掌握新理念,教学中切实实施新教法,提高了教师的教学水平,教务处积极提高了教育管理与服务水平,进一步提高了学校的教学质量,并贯彻了全面发展的原则。教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策,并能不折不扣地贯彻执行。教务主任领导语文、数学、综合三个教研组,把好了审阅教案关,指导教师上好了每一节课,督促教师高质量的完成了各种作业的批阅,领导班主任搞好了班主任工作,成功地组织了期中和期末考试,具体情况如下所述:

一、教师的备课 依据上级教育主管的备课要求,教务处严把备课关,各门课都有科学的进度计划,总的教育教学目标。每节课都有目的要求,重点难点和关键点,授课时数等。教案不仅要备教材教法,还要备学生,每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全,内容具体,切合本班实际。最可喜之处,备课中课改意识浓,大部分教师能结合教学实际写出了教后感或课后反思,并能结合教材渗透相关的法制知识。

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篇六 :20xx-20xx年下学期小学教务工作总结

2013-20xx年下学期小学教务工作总结

2013-20xx年下学期小学教务工作总结

本学期,在中心校的正确领导和细心关怀下,在村两委的大力支持下,我校始终坚持"和学校一起健康成长"的办学理念,把教师的发展放在第一位,努力营造充满真善美的良好氛围,使教师、学生与家长和学校一起健康成长。在全体成员的团结协作、辛勤耕耘下,我们XX小学各方面的工作又有了一定的进步。下面我就从本学期的工作思路、存在的问题和今后的工作方向三方面,来谈一谈"成长中的XX小学"。

一、工作思路

工作系统化,管理流程化,考核实效化。"设计、实施、坚持、创新"不断熏陶着每一位教师。

1.安全是底线,更是保障。

消除安全隐患是我们每位同仁义不容辞的责任。在学期初,我校设计了本学期安全工作的思路,一学期来,进行大小安全检查共19次,开展各种形式的安全教育共24次,进行了3次安全紧急疏散演练。在中心校的支持下,我校正在更换倾斜严重的南围墙,在村两委的帮助下,我校更换了严重生锈的小铁门。安全工作的扎实有效,保证了学校的健康发展。

2.发展教师,成就学生。

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篇七 :小学部教务主任工作总结

2014—2015郝寨中学(小学部)

第一学期小学部教务主任工作总结

本学期,小学部教务处本着“以人为本”的教育思想,扎实展开教育教学工作。教务处努力落实上级精神,在校长的正确领导下,结合小学部实际,教务处组织教师积极学习学讲课堂教学先进理念,积极实践课程改革,大力推进“学讲方式”应用,改善课堂教学生态,使学生学习变得更加主动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效。

一 、强化教务重点,积极推进小学部教育教学工作

1、教师的备课。本学期同年组同学科教师统一备课,大家共同研究讨论教学中的问题,并做到四个统一。即:前提测评、学习目标、自学思考、当堂检测基本统一。共同研究授课的重点、难点,消除对教材知识方面有争议的知识疑点。教案的书写字迹要工整,内容要具体,重点要突出,符合模式要求,要求有前提测评、学习目标、重点难点、课时安排、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等。

2、教师的讲课:开学初,为了提高教师的教学水平,在小学学部积极开展“两课”活动,以“示范课”为模型,以“汇报课”为主体,开展了学部听课活动,促进了教师集体教学水平的提高,为搞好教研工作奠定了基础。“学讲方式”运用推进了课堂教学有效性提高,实现课堂教学质量新突破。课堂既体现以教师为主导、学 1

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篇八 :小学教务工作总结:走在探索有效教学的路上

小学教务工作总结:走在探索有效教学的路上

小学教务工作总结:走在探索有效教学的路上

一年来,我校以教科研活动为载体,深入推进校本教研的研究与实践,把网络集体备课与自主课堂模式作为研究高效课堂的突破口,采取"动态生成,梯度协商"的培训模式,大力倡导"教师即研究者"的理念,努力实践"让每一位教师走向成功"的培训目标,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思、求真务实,推动了我校教科研工作向更高、更深层次的发展。下面我从三个方面将我校一年来的教科研工作向各位领导和老师们作汇报:

一、探索自主课堂模式——有效教学的着力点

《纲要》指出:要改革教学内容、方法、手段,强化教学环节,增强课堂教学效果,提高教育质量。因此,我校把课堂教学理念的重建作为研究有效教学的突破口,以形成"关注生命、关注生活、高效减负"为价值取向的"快乐、高效"的课堂文化为立足点,进行卓有成效的探索和实践。一年来,我校教师积极探索有效教学课题实验背景下的"自主课堂"教学模式。我们将"自主课堂"所追求的最高境界定位为十二个字"自主学习、赏心悦目、精彩纷呈"。该模式以"自主学习、主动探究,教师引导,合作互动,和谐发展"为内涵特征。"自主课堂"教学模式构建以"自主学习"为核心理念,大致分为"导学——自学——互动——展示——点拨——拓展"六个环节。这六个环节,最先从调查学情开始进行"导学案"教学设计;其次预习先行,强调学生自主、独立学习,通过老师的指导学习自主预习,实现学习前置、问题前置,构建初步的知识结构;其次是交流与探究,在合作、分享、探究的基础上,小组对学习成果进行充分交流与展示,调动学生的学习积极性;教师再运用恰当的手段或方法进行适当的点拔,之后引导学生进行自主总结与归纳,以对所学知识形成一个系统的认识;最后,通过必要的策略把学生的自主学习延伸到课外。这种模式强调建设学习共同体,师生之间在课堂上相互合作,互教互学,让课堂成为师生共赢、共同发展的地方,共同收获学习的快乐,成长的快乐!

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