篇一 :实验四 电解质溶液

实验四 电解质溶液

一、实验目的

1.了解强弱电解质电离的差别及同离子效应。

2.学习缓冲溶液的配制方法及其性质。

3.熟悉难溶电解质的沉淀溶解平衡及溶度积原理的应用。

4.学习离心机、酸度计、pH试纸的使用等基本操作。

二、实验原理

1.弱电解质的电离平衡及同离子效应

对于弱酸或弱碱AB,在水溶液中存在下列平衡:AB A++B-,各物质浓度关系满足?

K? = [A+]·[B-]/[ AB],K?为电离平衡常数。在此平衡体系中,若加入含有相同离子的强电解质,即增加A+或B-离子的浓度,则平衡向生成AB分子的方向移动,使弱电解质的电离度降低,这种效应叫做同离子效应。

2.缓冲溶液

由弱酸及其盐(如HAc-NaAc)或弱碱及其盐(如NH3·H2O-NH4Cl)组成的混合溶液,能在一定程度上对抗外加的少量酸、碱或水的稀释作用,而本身的pH值变化不大,这种溶液叫做缓冲溶液。

3.盐类的水解反应

盐类的水解反应是由组成盐的离子和水电离出来的H+或OH-离子作用,生成弱酸或弱碱的过程。水解反应往往使溶液显酸性或碱性。如:弱酸强碱盐(碱性)、强酸弱碱盐(酸性)、弱酸弱碱盐(由生成弱酸弱碱的相对强弱而定)。通常加热能促进水解,浓度、酸度、稀释等也会影响水解。

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篇二 :电解质溶液实验报告

化学教学论实验

       ——电解质溶液实验报告

                  

                    学院:化学化工学院

                    班级:10级化教班

                      组:第八组

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篇三 :电解质溶液及配位化合物 实验报告

西安交通大学实验报告  

课            大学化学实验             实验名称 电解质溶液及配位化合物

系             电气                                                     实   期       2011年11月11

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篇四 :化学-电解质溶液-同离子效应”实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:普通化学 / 化学原理1

实验名称:电解质溶液-同离子效应

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:          号:                  

年级专业层次:                                           

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篇五 :电解质电导测定实验报告

                实验三:电解质溶液的电导测定实验

在浓度极稀的时候,额强电解质的Am与√C几乎成线性关系。

由于Kcl溶液是强电解质溶液,可以用外推法作当C ---- 0时,与纵坐标的交点即是溶液在无限稀释时的摩尔电导率Am

               图一 :Kcl溶液的摩尔电导Am对√C作图                                                                 

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篇六 :化学-电解质溶液-同离子效应”实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:普通化学 / 化学原理1

实验名称:电解质溶液-同离子效应

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:    吴洪涛    号:15470485003            

年级专业层次:15机械制造与自动化网络秋高起专                                  

学习中心:   浙江杭州学习中心                                     

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篇七 :化学-电解质溶液-同离子效应”实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:普通化学 / 化学原理1 实验名称:电解质溶液-同离子效应 实验形式:在线模拟+现场实践 学生姓名: 赵达飞 号:159xxxxxxxx 年级专业层次:1503机电一体化技术学习中心: 苏州市吴江区总共会职工学校奥鹏学习中心[43]

提交时间: 20xx年 6月 24日

化学电解质溶液同离子效应实验报告

化学电解质溶液同离子效应实验报告

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篇八 :普通化学-电解质溶液-同离子效应”实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:普通化学 / 化学原理1

实验名称:电解质溶液-同离子效应

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:       学 号:                  

年级专业层次:     1503高起专                                      

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