篇一 :国家中长期人才计划

国家中长期人才发展规划纲要

(2010-20xx年)

目 录

序言

一、指导方针、战略目标和总体部署

(一)指导方针

(二)战略目标

(三)总体部署

二、人才队伍建设主要任务

(一)突出培养造就创新型科技人才

(二)大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才

(三)统筹推进各类人才队伍建设

三、体制机制创新

(一)改进完善人才工作管理体制

(二)创新人才工作机制

四、重大政策

(一)实施促进人才投资优先保证的财税金融政策

(二)实施产学研合作培养创新人才政策

(三)实施引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动政策

(四)实施人才创业扶持政策

(五)实施有利于科技人员潜心研究和创新政策

(六)实施推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动政策

(七)实施更加开放的人才政策

(八)实施鼓励非公有制经济组织、新社会组织人才发展政策

(九)实施促进人才发展的公共服务政策

(十)实施知识产权保护政策

五、重大人才工程

(一)创新人才推进计划

(二)青年英才开发计划

(三)企业经营管理人才素质提升工程

(四)高素质教育人才培养工程

(五)文化名家工程

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篇二 :国家高层次人才特殊支持计划(万人计划)

国家高层次人才特殊支持计划

第一章 总 则

第一条 为加快实施人才强国战略,更好地统筹国内国外两种人才资源,造就宏大的高层次创新创业人才队伍,决定面向全国组织实施国家高层次人才特殊支持计划(以下简称“国家特支计划”)。

第二条 目标任务。围绕建设创新型国家的战略部署,从20xx年起,用10年左右时间,有计划、有重点地遴选支持一批自然科学、工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才、领军人才和青年拔尖人才,形成与“千人计划”相互衔接的高层次创新创业人才队伍建设体系。

第三条 总体思路。落实党和国家对高层次创新创业人才的重视关心,坚持把各类优秀人才凝聚到党和国家事业中来。坚持培养支持国内人才与引进海外人才并重,充分发挥国内高层次人才在建设创新型国家中的支柱作用。统筹国家重大人才工程,整合各类人才培养支持计划,突出高端人才,集成政策资源,加大支持力度。

第四条 基本原则。实施“国家特支计划”遵循以下原则:

(一)突出高端。立足高端引领,优化结构,重点选拔支持一批能够代表国家一流水平、具有领军才能和团队组织能力的高层次人才,特别是有重大创新前景和发展潜力的中青年人才。

(二)重点支持。坚持以用为本、急需优先,重点人才重点支持,特殊人才特殊培养。通过提供科研经费、事业平台等政策,对在国家经济社会发展重点领域、战略性新兴产业以及基础学科、基础研究领域的高层次人才提供重点支持。国有企业、非公有制企业高层次人才一视同仁。

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篇三 :国家中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx年)

新华网北京5月29日电题:抓住机遇 乘势而上 推进人才工作改革创新——中央人才工作协调小组负责人就《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》落实情况答新华社记者问

新华社记者

在全国人才工作会议召开和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“人才发展规划”)颁布实施一周年之际,中央人才工作协调小组负责人回答了新华社记者提问。

“人才支撑发展、发展造就人才”成为社会共识

记者:去年5月底,党中央、国务院召开全国人才工作会议,6月初,公开发布了人才发展规划。请您谈谈一年来贯彻落实的总体情况。

负责人:2010年,党中央、国务院召开全国人才工作会议,颁布我国第一个国家中长期人才发展规划,这是载入我国人才发展史册 的大事。全国人才工作会议后,中央人才工作协调小组召开贯彻落实人才发展规划座谈会,专门制定印发通知,把人才发展规划提出的91项重点任务分解落实到 48个部门。同时,加强对人才发展规划实施工作的组织领导。31个省区市召开人才工作会议,各部委召开党组(党委)会议或系统人才工作会议,认真贯彻落实 人才发展规划,对人才工作进行研究部署。各地各部门围绕“十二五”规划和长远发展需要,科学制定本地区和重点行业人才发展规划,大力实施“人才强省”、 “人才强市”、“人才强企”、“人才强校”、“人才强院”战略,加快重大人才政策制定和重大人才工程实施,突出培养创新型科技人才,大力开发经济社会发展 重点领域急需紧缺专门人才,统筹推进各类人才队伍建设。

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篇四 :天津11个人才和团队入选国家创新人才推进计划

天津11个人才和团队入选国家创新人才推进计划

天津北方网讯:近日,科技部对国家《创新人才推进计划》入选对象进行公示。其中,南开大学陈军、天津大学尧命发、邾继贵、天津工业大学夏长亮、天津医科大学张宁、公安部天津消防所宋波、天津科技大学王硕入选中青年科技创新领军人才;天津工大海宇半导体照明有限公司牛萍娟、天津康希诺生物技术有限公司宇学峰、天津微纳芯科技有限公司王战会入选科技创新创业人才;天津大学王成山带领的“含大规模分布式能源的复杂电网规划运行优化理论与方法创新团队”入选重点领域创新团队。

国家科技部《创新人才推进计划》是国家中长期人才发展规划纲要确定的一项重大人才工程。创新人才推进计划(以下简称推进计划)旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施,培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才,加强高层次创新型科技人才队伍建设,引领和带动各类科技人才的发展,为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。

据悉,此次入选的中青年科技创新领军人才年龄都在45周岁以下,都是近年来承担了国家、部门和地方重大科研项目课题的负责人;重点领域创新团队负责人的年龄在50周岁以下,创新团队都在近年承担了国家重大科研项目、国家重点工程和重大建设项目。创新创业人才都具有核心技术和自主知识产权创办初创型企业的科技管理人才,并获得了国家中小企业创新基金项目的企业创办人。

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篇五 :我校3人入选国家首批“青年拔尖人才支持计划”

我校3人入选国家首批“青年拔尖人才支持计划” 近期,中组部公布了国家首批“青年拔尖人才支持计划”入选名单。我校计算机学院廖小飞教授、公共卫生学院缪小平教授、机械学院陶波副教授入选,共获得国家资助720万元。 计算机学院廖小飞教授主要从事系统虚拟化和网络流媒体方面的研究工作,近年来先后主持国家自然科学基金、863计划等十多项科研项目,发表IEEE/ACM Trans.论文共5篇,单篇最高他引230余次,获教育部技术发明一等奖2次,担任国际/国内学术会议程序委员会主席6次。

公共卫生学院缪小平教授主要从事包括肿瘤在内的复杂疾病的分子流行病学、遗传流行病学和个体化医学等方面的研究工作,近年来先后获得20xx年教育部新世纪优秀人才支持计划、主持国家自然科学基金等多项科研项目,在Nat Genet, J Natl Cancer Inst,

Gastroenterology, Gut和Cancer Res等国内外权威期刊发表论文110篇,H因子达到25。在肿瘤早期诊断、个体化治疗、个体化预防或干预等方面取得了一系列创新性研究成果。 机械学院陶波副教授主要从事先进制造领域的研究开发工作,曾获得教育部新世纪优秀人才支持计划、全国优秀博士论文提名奖、武汉市青年科技晨光计划、中国博士后第一批特别资助基金入选者。

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篇七 :20xx年科技部创新人才推进计划和辽宁省“双千计划”

20xx年科技部创新人才推进计划和辽宁省“双千计划” 按照《科技部关于开展20xx年创新人才推进计划组织推荐工作的通知》(国科发政〔2014〕72号)和《中共辽宁省委办公厅辽宁省人民政府办公厅印发<关于实施辽宁省高层次人才特殊支持“双千计划”的意见>的通知》(辽委办发〔2013〕10号)要求,为做好20xx年科技部创新人才推进计划和辽宁省“双千计划”组织推荐工作,现就有关事项通知如下。

一、目标任务

(一)启动实施20xx年辽宁省“双千计划”,围绕提高我省自主创新能力,遴选一批科技创新创业人才和团队。

(二)开展20xx年科技部创新人才推进计划组织推荐工作,从辽宁省“双千计划”申报人选中择优向科技部创新人才推进计划推荐,着力构建与国家人才计划相衔接的高层次科技创新创业人才队伍建设体系。

二、申报类别

(一)辽宁省“双千计划”

1.中青年科技创新领军人才;

2.重点领域创新团队;

3.科技创新创业人才。

(二)科技部创新人才推进计划

1.中青年科技创新领军人才;

2.重点领域创新团队;

3.科技创新创业人才;

4.创新人才培养示范基地。

三、申报条件

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篇八 :台州市211人才工程 浙江省151人才工程 百千万人才工程国家级人选 5年培养期内个人计划与预期目标

5年培养期内个人计划与预期目标

一、个人计划

1.完善教学理论知识和教育理念。

认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。通过培训学习教育教学知识,通过实践检验专业理论水平和实践技能,及时总结反思,成为优秀教师。

2.提高自身管理能力

通过参加各级各类校长培训,提高自身的管理能力。在日常管理当中,正视失败,寻找失败的原因,制定补救措施,避免出现连续失误。同时及时总结成功的原因,并把它上升为理论化、系统化,继续加以深化,提高管理的效能。自觉接受上级的检查、指导,虚心接受群众的监督,做到既了解情况,又了解自己,真正提高自己的管理能力。

3.教育科研方面:

加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。积极开展课题研究,及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告,推广教科研成果。

4.在教学团队建设中发挥指导和示范作用

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