2007/2008学年第一学期学习小组活动计划

一．要成立的学习小组

考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：

C语言学习小组

大学英语学习小组

注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。

二．学习小组管理条例

没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

三．学习小组活动计划

大学英语学习小组

1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

2． 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；

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一、标题：第几组学习计划 二、组长组员（总共几人）：1.名字；2.联系方式

三、一模成绩（分各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）

四、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向 五、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们会根据新成绩调整计划） 六、附表（监督作用）

第五组学习计划表

一、组长、组员（总共4人）

组长：侯飞 （158xxxxxxxx） 组员：王硕（150xxxxxxxx）、闫修文（150xxxxxxxx）、梁其湛（152xxxxxxxx） 二、一模成绩（各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）

三、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向

优势： 劣势；

存在的问题： 学习的重点： 努力的方向：

比如：从上表可以看出，我组在听力、快读、作文这三块还有巨大潜力！而这三块在正式考试中分值是249、71、142。一个选择，一个亮点词都可能保证我们稳妥过四级！

四、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们会根据新成绩调整计划）

五、附表：监督作用

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会计六班大二上学期“学习互助小组”计划

良好的学习氛围利于促进学习积极性的增长，进入大学二年级，我们都已经适应了大学的学习方式，但以寝室为单位的学习方式并不适合大多数同学，特别是成绩落后的同学。没有一个好的学习环境，没有一个好的榜样，没有一只领头羊的带领，于是在不知不觉中我们逐渐丧失了学习的积极性。经由班委商量决定，将在本学期开展“学习互助小组”计划，帮助班上每一位同学处理学习方面遇到的问题。

目的：本计划旨在调动同学们学习的积极性，带动每一位同学学习，加强了同学们之间的相互交流，有助于本班总体学习成绩的进步和综合素质的提高。

计划：我们将全班50位同学分为10组，每组为5人，将由班委选出自制力比较强的同学担任组长，负责管理各组成员的学习情况。组长的工作分为：解答组员在学习上不懂的问题，督促组员进行学习，每周至少为组员布置2次作业等，详细工作安排组长自行定夺。（具体分组列于尾页）

奖励：本计划提出的根本前提就是希望能由成绩靠前的同学帮助成绩靠后的同学，从而带动整个班级的学习积极性。因此，为了表彰对班级有贡献的同学，特设立以下奖励制度：

1.     学期末考试平均名次上升最多的小组，奖励现金100元，小礼品5份。

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学习小组活动计划

为了丰富学生的课外生活，兼顾学生的全面发展，培养学生的学习兴趣和热情，体现坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校园文化氛围。决定在原有所开展的活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，让更多的学生较好地发展其长处，享有更大的发展空间，全面提高学生的整体素质。

一、活动宗旨：

1.通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

2、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的合作能力和创新精神。

3、促进同学间的课业学习，帮助老师的教学活动，达到教学相长的目的。

4. 促进同学间的互相帮助，互相监督，共同进步。

二、 组织方式：

每小组有组员9人，每小组设有一名组长，一名副组长。组长和副组长主要起到管理本组，负责和连责老师的联系以及和组员之间的沟通。其主要责任有：

1.要充分发挥自己的作用，要一起协商，安排好小组的具体学习内容。

2.充分发挥各个组员的特长，随时帮助大家解决学习中的问题。

3.把解决不了的问题搜集起来，向老师请教。

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安监局行政审批科20##年学习计划表

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二年级数学合作学习的计划

21世纪的数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识，更重要的是为了培养学生自主探索、主动获取数学知识的能力。在数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动呢？根据上期我班开展的小组合作学习情况特作出以下计划。

一、合作学习小组成员的搭配

合作学习小组成员的搭配在尊重学生自愿原则的基础上，根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，然后搭配成若干异质学习小组，通常以6人为一组。小组内设小组长、记录员、汇报员各一名。小组长职责是在教师的指令下组织全组人员一起合作学习、动手操作、展开讨论、完成小组学习任务。因此，小组长要选择组织能力强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，同时还记录小组成员中不积极参与合作的现象。

二、小组合作学习教学模式的操作

根据小组合作学习过程中小学生的年龄特征、能力、心理的发展规律等，制定了小组合作学习的教学操作模式。具体有以下“三阶段”：

1、准备阶段。先让学生明确学习任务，此过程尽量由学生自己发现并提出知识的难点，在重点或难点知识中筛选，再残缺引思，去推测和预计可能的结果。2、实施阶段。3、集体性“评价阶段”。

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党章学习小组学习计划

一、目的

结合“振兴中华”读书活动的开展、以及创建学习型组织的要求，为进一步做好“党建带团建”工作的要求，提高中心广大团员青年的政治觉悟和思想素质，使广大团员青年对党的理论知识的学习更加深入，对党的信念更加坚强，对党的认识更加成熟，经研究决定成立党章学习小组。

二、任务

党章学习小组以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，由志愿加入中国共 产 党的青年积极分子组成，并将他们紧密团结在党组织的周围。主旨在于学习党章的各项基本内容，并运用到实际的学习和工作中去，切切实实地为群众和社会服务；密切联系群众，搞好党群关系；深化党的影响力，使入党积极分子对党有进一步的了解和认识；发掘并培养一批具有较高政治觉悟和综合素质的青年员工，壮大我们党的队伍。

三、组织管理

党章学习小组成员由志愿加入中国共 产 党的青年积极分子组成，由党支部指导和监督党章学习小组的工作开展，党章学习小组组长由党群干事担任，副组长由团支部书记担任，负责组织和召集有关的学习活动。

参加党章学习小组的成员必须具备以下二个条件：（1）坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则；（2）列入党支部计划发展的入党积极分子及向党组织递交了入党申请书的共青团员。

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2015小组合作学习计划

第1篇：小组合作学习计划

经过上学期教学实践，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面入手做一些尝试：

一、培养学生的合作习惯。

第一、学会倾听。"学会倾听"就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音。俗语说："三人行必有我师"。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通。

第二、学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。

第三、学会表达。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达。在课堂教学的许多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参与小组合作讨论时发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚。为此，教师要调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会。 第四、学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让学生在合作中"活而不乱"。

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