中班角色游戏阶段计划
第一学期
【学期目标】
1、 幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、 学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰 富。
3、 幼儿能够用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴们友好交往, 分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。
4、 幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需 要自制简单的玩具,培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
5、 幼儿能自觉地按要求归类,摆放和收拾游戏材料。
【情况分析】
经过小班一学年的角色游戏指导,幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题,对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况,幼儿处于教师指定游戏,自由选择游戏阶段,还没有出现自行提出游戏主题,进行表演。因此,在这学期的游戏中,引导幼儿自行提出游戏主题,自行协商分配游戏角色是一个重点要求,以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。
第一阶段(9月)
【活动内容】医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的:
1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。
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中班上角色游戏 游戏目标。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、 丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。 培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
具体措施:
本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、DIY坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会,给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间,不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料。
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中班角色游戏阶段计划
学年目标
1、 加深对角色的理解,进一步拓展游戏主题和情节,明确角色职责,真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、 能在教师的启发下独立提出主题,按意愿选择角色,学会解决关于角色的问题。
3、
4、 在教师的帮助下,进一步完善游戏规则,并能遵守游戏规则。 能创造性地使用玩具,材料,为游戏选择替代玩具,在教师启发下自制一些简单玩具。
5、 培养组织游戏,交往,初步合作,协商,轮流等能力,增进角色间主题间的联系,逐步加强游戏的集体性。
6、
7、 学习社会角色的良好的品德行为。 游戏后会归类玩具,整理场地,养成爱惜玩具的行为习惯。 情况分析:
由于幼儿的年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:幼儿比较以自我为中心,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一,独立解决问题的能力需加强;幼儿游戏时声音较大,常规较差;各游戏主体之间的互动和交流较少;游戏中幼儿之间的沟通和交流太少;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,很少有以物代物的情况等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
第一阶段:
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中三 班 2012——2013 学年度第 一 学期角色游戏计划
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中班幼儿角色游戏计划
“”
中一班向家长开放角色游戏计划
活动目的:
1、 在教师帮助下,进一步完善游戏规则,并能遵守游戏规则。
2、 让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏,由此进一步发展幼儿的想象力、创造力。
3、 游戏后会归类整理玩具,养成爱惜玩具的行为
4、 学习社会角色的良好品行。
活动内容:娃娃家、幼儿园、餐厅、医院、戏院、理发店
活动准备:一、娃娃家的用具、餐具等若干;餐厅、理发店的玩具、用具若干;幼儿园的铃鼓、小黑板、玩具钢琴、笔、纸、体育活动玩具等;戏院用的服装、头饰、雨伞、手帕、花等。
二、用纸盒制成医疗箱,用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶,用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸。
指导要点:
一、 引导幼儿回忆上周玩医院的游戏时,谁做医生?谁当病人?医生是怎样给病人治病的?
二、 教师根据上周游戏情况,提出新的游戏要求:
1、 病人除了会发烧以外,还会有哪些疾病?表现出怎样的诊状?
2、 医生除了给病人测体温外,还要做些什么检查?
3、 小朋友在游戏中可以大胆按意愿选择角色。
4、 其它区的幼儿要注意发展情节,注意交往。
三、
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中班上学期角色游戏具体内容和目标
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中班角色游戏教学计划
角色游戏是想象的世界,是浓缩了的小社会,全面地反映了学前儿童游戏的特点,游戏的独立性、主动性和创造性都可在角色游戏中体现出来,因此角色游戏对幼儿具有重要的教育意义。
一、班级情况分析:
通过小班一学年的游戏开展,幼儿对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节。但因幼儿年龄小,角色游戏的水平还比较低,大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见人物的一些简单言行(特别是家庭成员),反映与自己生活有直接关系的内容。我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、教学目标:
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
三、具体措施:
本学期开展的主题游戏有医院、商店、串串烧、冰糖葫芦、公共汽车等,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。
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幼儿园20xx年秋中班角色游戏计划
一、情况分析
在角色游戏的过程,中班幼儿还保留着许多小班的年龄特点,以与物交往为主,那么对待物的态度又如何呢?
刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题,找到该主题的玩的地方,还要会简单构建自己的游戏环境,这对幼儿来说并非易事,需要较长的时间,较长的过程。
第一阶段: 9月份
一、游戏主题:(预定):娃娃家 、奶茶店、蔬菜店、理发店(新增)
二、活动目标:
1.继续培养幼儿的角色意识,进一步懂得角色职责。
2.继续学习在游戏中运用语言、动作进行交往,鼓励幼儿积极参与游戏。
3.熟悉游戏环境,知道自己选择的主题是在什么地方,会简单构建自己的游戏环境。
三、活动准备:
1.知识经验准备:
(1)引导幼儿回忆生活经验,如商店是有围墙的,理发店也是有围墙的。
(2)利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。
(3)引导幼儿回忆已有的生活经验,知道要爱护玩具。
2.物质准备:各主题的玩具、新增各种积木、理发店的梳子、脸盆、假发、烫发器等
四、游戏指导:
第一次指导:
指导要点:
1.和幼儿共同商量娃娃家、幼儿园、理发店、蔬菜店等主题玩的地方,确立主题的环境。
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