篇一 :20xx年育蕾幼儿园第二学期英语教学计划

20xx年育蕾幼儿园第二学期英语教学计划

一、指导思想:

幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、情况分析:

我园进行全面铺开英语教学四年有多了,由于小班、班幼儿年龄比较小,接受能力较差,但经过一个学期以来,幼儿对英语产生了浓厚的兴趣,刚开始接触英语时,有很多幼儿不愿开口,也不愿意投入游戏,但逐渐上英语课已成为一种习惯,听、说和理解能力也提高了很多;而大班幼儿年龄较大,接受能力也比较强,通过游戏、实物、情景表演等等,幼儿很快就能理解所学的英语,但总觉得总体效果不太明显,必须寻找原因,制定好计划。

三、英语教学的总目标

创设良好的英语学习环境,培养幼儿英语发音和英语活动兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿幼儿一日生活中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿良好的学习习惯。日常交往中发 1

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篇二 :幼儿园英语教学计划

幼儿园英语特色教学计划

本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:

一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。

  1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲述中,将Comein,please. Goout.穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。又如:在教单词turnip时,我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后,幼儿复习各种已学过的食物单词,教师还是很饿,Imstillhungrynow时,巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习,在老师的引导下引出《拔萝卜》,使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识。

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篇三 :双语幼儿园英语教研计划

双语幼儿园英语教研计划

一、指导思想:

以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接 触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、英语教研的目标:

幼儿英语教育的总目标定位在:

1、创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。

2、各班英语教师应不断提高自身的英语水平,特别是要加强英语口语表达能力,能用简练,准确的语言组织课堂教学之活动。教师应为幼儿创造轻松愉快的学习环境。为幼儿营造一个色彩鲜艳,宽敞明亮的教室,方便幼儿学习和游戏。老师还要努力创造一个轻松愉快的课堂气氛,让他们感到学习英语是快乐有趣的事情。而不是令人害怕的任务,要善于发现幼儿的点滴进步和成功,经常地使用表扬和鼓励。

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篇四 :幼儿园英语专题计划1

大椿乡中心幼儿园英语组专题计划:

英语游戏在幼儿双语教学中的应用

一.游戏在教学中的重要性

“幼儿从小学习英语”这样的观念被许多家长、幼儿园或教育机构所重视。近年来诸多心理学家和语言学家的研究证明:2.5---12岁是孩子学习英语的最佳年龄。这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。因此,关注幼儿英语教育,在幼儿园探索开展英语教学,已成为现代幼儿教育的必然发展趋势。但由于英语教育不像健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域有着多年的实践和效果。所以英语教育需要注意的是,我们明确孩子学习英语的目的是什么,是让孩子说几句简单的英语,还是会背几首简单的英语儿歌。语言的学习需要一个过程,应需要听、说、读、写几个阶段,家长、教师也应该多地关注学习过程,而不是过多的注重结果。培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展才是英语教学的真正目的。

学前期英语教育的目标是:激发幼儿学习的兴趣,使他们具有简单的英语模仿和听辩能力。 如何才能激发幼儿对英语的兴趣呢?要使幼儿乐学、善学,教师设计的活动一定要贴近幼儿的生活。而且应与其他科目一样,以游戏为主线的贴近幼儿生活的英语教学最适合幼儿的。游戏是幼儿的天性,是幼儿发展的需要,游戏成为教育的手段也是一种必然。新《纲要》也提出幼儿园教育应以游戏为基础活动。游戏教学法就是在教学中尽可能地采用游戏的方式,将枯燥的语言现象转为幼儿乐于接受的生动有趣的游戏形式,为幼儿创造丰富的语言交际情景,使幼儿在玩中学,在学中玩,不仅学习了知识还培养了兴趣。因此,学前期的英语教学应以游戏为主线。其特点是:幼儿主动参与,趣味性强,有充分的交往和活动的机会,这正体现了以幼儿发展为本的理念。丰富多彩、生动有趣的游戏活动使幼儿产生极大的参与兴趣,在积极的游戏中学习英语。只有打下这样良好的兴趣基础,幼儿才会产生想说、敢说、愿意说、喜欢说的积极愿望,为他们今后不仅是学习英语,还包括其他方面的学习都产生美好的憧憬。

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篇五 :幼儿园英语教师个人计划

个人计划

从事幼儿英语教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员,虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师,但更多的教学经验还是不够的,幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助,使我很快成长起来。经过半学期的教学实践,已使自身各方面能力得到了锻炼。 作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。 为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、现状分析:

1、 优势:

(1) 半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

(2) 通过半年的英语特色学习,幼儿早上来园能主动用英语与老师打招呼了。对学英语有了一定的兴趣,也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等。

(3) 有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

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篇六 :幼儿园英语教学计划 新

20##-2014年上学期乐恩幼儿园英语特色班教学计划

   为了培养幼儿对英语学习的兴趣,使他们想说、敢说、乐意去说,也为了提高我园的业务竞争能力,最重要的一环就是在幼儿园营造良好的英文学习和交流环境,所以本学期的英文教学工作计划如下:

一、     让幼儿的英语学习渗透在幼儿一日生活的各项活动中,幼儿园一日的生活各个环节,我们统一要求老师全部用英语来组织。例如:喝水(drink some water)、洗手(wash your hands)、排队(line up)、上厕所(go to PP )等等,还有每天进班级门口时和老师用每周一句做“暗语”。

二、     让幼儿英语学习的内容更丰富,除了书本上的知识,也可跟着每月创设的主题教学走,与主题教学活动同步进行。例如:

九月的主题可以为:中秋节(mid-autumn day),老师可教授幼儿一些和中秋节有关的单词,例如:月亮(moon)、月饼(moon-cake)、灯笼(lantern)等等,这些都需要老师提前去收集并做成闪图

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篇七 :幼儿园英语工作计划

大班英语工作计划

本学期由我担任大班的英语教学,对于我班幼儿来说,没有一点英语基础,为此我们将采用游戏教学法来提高他们对英语的兴趣。在本学期的英语教学中,我有以下计划:

一、指导思想

认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、 教学目标

1、先培养幼儿对学习英语的兴趣,并能注意英语的正确发音。

2、培养每一个幼儿自由运用英语的习惯。如:同老师和朋友打招呼运用“Hello! /Good morning! /How are you? ??”这些简单的日常口语。

3、每个幼儿都有一个英文名,在英语课本上写着他们的英文名字,并懂得用英语自我介绍。

4、培养幼儿能够运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事,在生活中和同伴、父母,老师进行交流。见到外来的老师,可主动打招呼:Hello teacher.

三、重点工作

1、 认真钻研教材,改进教法,坚持每备课。

2、 继续做好幼小学的衔接,培养良好的学习习惯

3、 注意传授知识与及时评价相结合

4、 注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好课间口语操练,

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篇八 :20xx-20xx幼儿园英语教师计划

幼儿园英语教师个人工作计划

2011—2012学年度第一学期

一、指导思想:

幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、英语教研的目标:

幼儿英语教育的总目标定位在:创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。

此外,根据有各个年龄阶段的发展特点,制定分层实施目标: 中班:1)、能完成两个连续的英语指令,试图模仿他人用英语完成简单的指令。(2)能听懂老师简单的生活用语和教学用语。(3)愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。(4)、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。

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