练字计划
兴安小学六年级四班
韩爱兰
2013-9-4
我的练字计划
作为一名语文老师，能写得一手好字很重要，因此这学期我将严格要求自己，认认真真地把字练好。注意积累方法，多练多揣摩。同时做到在平时的教学中严格要求自己。提高自身的写字水平，以便于更好的教学，为使学生写好汉字打下良好的基础。因此特制定计划如下：
一、写好字的关键是练好基本笔画。因此在练字写字之前，先观察字的整体结构，及笔画特点和安排，多写，注意对比，慢慢形成自己的风格。
二、利用集体机会时间，多与同事交流，虚心请教。让组里同事给自己提意见，充分发挥集体的作用以便于更好地完善自己。
三、每天的习字一刻钟我要充分利用。端正态度，认真调整心态，静下心来认真练字，多查阅写字资料，多学习。
四、生活中养成提笔及练字的习惯，只要是自己动笔写点什么就要养成习惯认真书写，把写字当成一种有意识的锻炼。同时要注意写好黑板字，一笔一划让学生感受汉字的美感，明白写好汉字的重要性。
另外，多向写字好的老师请教，如果只是一味的自己埋
头写，也不会很快的提高。所以，当自己练到一个程度，就请写字好的老师来帮我评价，找出优点和不足，争取更大的进步。
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小学练字计划（2013.9）
一、对练字的认识
写字是学生接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操的重要途径。郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把宇写得合平规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”人可以写字，字可以写人，写字的意义远远超过练字本身。
1、动手=动脑。脑部活动的大部分是为手进行的，手能通过许多方式反映一个人的内心心理活动状态必然通过起笔落笔、一笔一画流露于字里行间。
2、无法改变的字迹。字迹是个性比较准确的代表，任何人无法取而代之。所以，至今各国仍以亲笔签名作为书面材料的佐证。
3、 美感。写字教育能够提高我们的审美能力。
4、培养心理素质。写字教育能够培养人的细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
5、培养艺术素养。字写得好，即是欣赏又可与人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。
6、锻炼意志。通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化的学习。
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怎样练好字（个人经验）
——谨以此文献给热爱硬笔书法的朋友
“字是人的第二面容”。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此很多朋友都想把字写好，都有想学硬笔书法的想法，但是很多初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，谈谈怎样学习硬笔书法。一、首先要有强烈的愿望想把字写好。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半，练习写字也不例外，首先要树立一种观念，不是别人要把字写好，而是我要把字写好。如果一时没有兴趣，就要慢慢培养，你想写字有那么多的好处，你就会有愿望想把字练好。二、了解学习硬笔书法的基本常识。练习写字前，我们要了解一些基本常识：1、备用工具：普通白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等；2、握笔方法：三指执笔法，拇指和食指两指紧握笔杆，中指靠在笔杆的下面，主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆，无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可，三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离，笔杆距纸面大约45度的角度；3、写字姿势：坐姿，要头正、身直、臂开、足安。三、取法乎上。选取自己喜欢的帖。古人云：“取法乎上，得乎其中”，选帖分二种情况，如果只想把字写好，可以选取近人的字帖，楷书：如卢中南、丁谦、田英章、史小波、王惠松、顾仲安、张秀??行书：如王正良、沈鸿根、邹慕白、任平、骆恒光??如果想成为硬笔书法家，非古碑名帖不选，楷书：如王羲之的《乐毅论》、《黄庭经》、《孝女曹娥》、钟繇的《宣示表》、唐钟绍京的《灵飞经》、欧阳询的《九成宫》、褚遂良的《雁塔圣教序》、虞世南的《孔子庙堂碑》、柳公权的《玄秘塔》、颜真卿的《多宝塔碑》、文征明的《离骚经》、王宠楷书、北碑《张猛龙碑》、《张玄墓志》等；行书：如《兰亭序》、《圣教序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》、《蜀素帖》、《苕溪诗》、《松风阁》、《李思训碑》、文征明的《滕王阁序》??总之，选帖的标准是：一是初学者只能选取一种；二是自己比较喜欢和自己的性情相近的字帖；三是先楷隶篆后行草。四、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。“读”即读帖，读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征．字的形象特点。在脑海中形成一定的印象。读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。“摹”即摹帖，就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。“临”即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一整个的字。卉人云：“临书易得古人笔意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。”临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改进。“背”就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。开始如果有一定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。只有能够背临才离成功不远了。“意”即意临，再创造的过程。在能够背临的时候，融入自己的思想、理解、情趣、个性修养入书，进行再创造，最终走自己的路，形成自己的书法风格特点，不然临得再象也是别人的东西，古人称之为“书奴”。“用”即我们在经过一段时间的学习后，要在日常的生活、学习、工作中进行应用。如今天经过练习会写好了一个字，明天就要在作业、写信、写文章中按练习的写法进行书写应用。要彻底改
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珍姨的练字计划（两个月速成）
1.端正态度
练好钢笔字，对于中小学生，以及一些字体尚未定型的广大青年来说，一般比成年人容易些。这是因为他们容易接受新的字体，一旦有正确的引导，选择合适的字体，正确的方法，再有持之以恒的态度，在短期内便可收到良好的效果。而对于字体已定型的成年人，要练好钢笔字就不那么容易了。由于他们以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已成恶习，很难改正。他们现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是好的没有学到，坏的没丢掉，以至越练越难看。所以，成年人学习练字比青少年练字的难度更大时间更长。必须端正态度，由零开始。
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的!! 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。切勿心浮气躁，急于求成，到头来一事无成。坚信滴水穿石！
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。
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（初二）练字计划
为使学生写好汉字打下良好的基础。因此特制定计划如下：
一、写好字的关键是练好基本笔画。因此在练字写字之前，先观察字的整体结构，及笔画特点和安排，多写，注意对比，慢慢形成。
二、每天的习字一刻钟要充分利用。端正态度，认真调整心态，静下心来认真练字一页。
三、学习中养成提笔及练字的习惯，只要是自己动笔写点什么就要养成习惯认真书写，把写字当成一种有意识的锻炼。
四、对于同一页字的练习或同一个字的练习，要采用多次重复的方式进行练习。英语单词与汉字练习交替进行，每日一页。英语教师与语文教师负责。年级组一月一查。 既然制定了计划，就要严格按照计划进行练习。
正确的握笔姿势，手指分工发力是练字的关键！！
有很多人在练字字帖的选择上苦恼，现在我就教大家如何选择一本好的字帖。
在选择字帖之前，我首先希望大家能够明白两个问题：
1、 有一些说法名家虽然字写得很好，深受书法爱好者的喜爱，但是他的字帖可能不见得很好，尤其对于初学者来说，讲解的不详细，也就是说书法的理论讲解和实际操作不在一条水平线上：而有些名家他们的书法可能不是很受大家喜欢，有或者为人不行，大家对他的字帖不喜欢，但是他们的字帖里面真的有实质性的内容，对理论的讲解特别到位，如何起笔、转笔、收笔讲解的都特别详细，对书法爱好者，尤其是初学者来说可能特别有帮助。在这里我想说的是，在字帖的选择上不要看作者的名头，有些人名头响，有些人名头臭，一定要看字帖的内容，看到底对咱们有没有帮助。
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教师个人写字计划
写字是一项重要的语文基本功，培养识字写字能力是语文课程的基本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进学识修养，和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，培植热爱祖国语言文字的情感。 写好字无论对于自己的发展还是教学工作都有很大的帮助。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做个好榜样。
一、计划目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
1、比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习写好粉笔字。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
二、计划重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，写好粉笔字。
三、练字措施：
1、正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），形成良好的写字习惯。
2、上课时要不折不扣书写板书，要认真实践写字要求。
3、教学设计书写认真，字体工整、规范。
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教师个人写字计划
陵城区神头高级小学 杨金华
写字是一项重要的语文基本功，培养识字写字能力是语文课程的基本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进学识修养，和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，培植热爱祖国语言文字的情感。
写好字无论对于自己的发展还是教学工作都有很大的帮助。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做个好榜样。
一、计划目标：
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
1、比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习写好粉笔字。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
二、计划重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，写好粉笔字。
三、练字措施：
1、正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），形成良好的写字习惯。
2、上课时要不折不扣书写板书，要认真实践写字要求。
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八年级下册语文个人计划
黄漫 根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量。
一、学生基本情况：
本人任教初二语文教学工作。经过一个学年的学习，我发现学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学习习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、提高优秀率和及格率。
2、使学生养成良好的语文学习习惯。
3、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
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