篇一 :制定教学计划的首要问题是

1.制定教学计划的首要问题是( A )

A.课程设置 B.学科顺序

C.课时分配 D.学年编制

2.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( A )

A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论

C.教学与发展理论 D.教学过程最优化理论

3.教师职业开始出现始于( B )

A.原始社会末期 B.奴隶社会初期

C.封建社会初期 D.资本主义社会初期

4.“孟母三迁”的故事反映了( B )对人的重要影响。

A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育

5.苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于( D )。 A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象

1.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的( A )特征。

A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性

2.我国实行的第一个现代学制是( B )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

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篇二 :20xx年全国教师资格考试每日一练题目及答案解析(8.7)

20xx年全国教师资格考试每日一练题目及答案解析

(8.7)

1.在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于( )。

A.诊断性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

2.通过对蝙蝠超声波定位的仿效,制造出雷达,这属于( )。

A.思维定势 B.原型启发 C.酝酿效应 D.功能固着

3.制定课程计划的首要问题是( )。

A.学生兴趣 B.课时分配 C.学年编制 D.学科设置

4.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的是( )。

A.胡适 B.陈独秀 C.孙敬修 D.陶行知

5.中学生陈磊经常上课迟到,新学期他决心改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍然无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其( )。

A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为

6.现代教育与传统教育的根本区别在于,现代教育重视( )。

A.学生智力的发展 B.学生体质的增强中公教育提供

C.学生创新能力的培养 D.学校的就业和升学率

7.一张红纸,一半有阳光照射,一半没有阳光照射,颜色的明度、饱和度大不相同,但我们仍知觉为一张红纸。这体现了知觉的( )。

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篇三 :简答题

简答题常考题目及答题方法:

第一章:教育基础 1、小学教育的基本特点。

小学教育的基本矛盾主要表现为小学生的身心发展水平与人类文化发展水平之间的矛盾。

(一)小学教育的特殊特点

1、教育对象的特殊性

(1)小学生的身心发展

①童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期。

②刚入学的儿童感知觉都处于较低水平,随着年龄的增长和教育教学中的不断强化训练,逐步发展和提高。

有意注意不断发展,但无意注意仍起着一定的作用,低年级注意力容易分散 观察事物缺乏兴趣和系统性

记忆的主要方式是形象记忆,直观形象记忆发展较好,因此教学中要注意运用直观教学。 思维发展以具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过度。

道德感较为模糊,常依靠教师的评价来衡量事务的好坏。

理智感大多和具体事物相联系。

(2)小学生的发展可能性

(3)小学生的能动性和主动性 补充:小学生认知发展的一般特点

(1)小学生感、知觉的发展

(2)小学生记忆和注意的发展

(3)小学生思维的发展

(4)小学生想象的发展

2.小学教师的素质。

(1)教师的职业道德修养:忠于教育事业、热爱学生等

(2)教师的知识修养

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篇四 :课程计划

(1)课程计划

①课程计划的概念:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的

教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。②课程计划的组成部分:课程设置,课程开设顺序,教学时数,学年编制和学周安排。③制定课程计划的原则:教学为主,合理安排;互相衔接,相对完整;突出重点,注意联系;统一性、稳定性和灵活性相结合。

历年考题:

课程计划的首要问题是(c)

A、学科开设顺序

b、教学时数

c、课程设置

d、学制编制

该题考查的知识点属于“课程计划的组成”,四个选项都属于课程计划的组成部分,但最主要的是“c、课程设置”,其他三项是在课程设置(即开设那些课程)基础上的展开。

(2)学科课程标准和教材

①学科课程标准:根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求,一般包括说明、正文两部分。

②教材:是知识传授活动中的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等),也可以是声像制品(包括幻灯片、电影片、录音带、录像带、磁盘、光盘等)。

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篇五 :小学教育学第五章练习与答案

小学教育学第五章练习与答案

第五章课程

一、单项选择题

1.课业及进程是指( )。

A.教程 B.课程 C.课表 D.学期

B

2.制定课程计划的首要问题是( )。

A.学科设置 B.学年编制和学周安排

C.学科顺序 D.课时分配

A

3.小学阶段的课程应体现普及性、基础性和( )。

A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性

D

4.根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和( )。

A.专业型课程 B.结构型课程

C.研究型课程 D.本位型课程

C

5.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

A.教学大纲 B.课程计划

C.教科书 D.教学指导书

C

6.学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( )。

A.后记部分 B.原则部分

C.说明部分 D.序言部分

C

7.根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和( )。

A.省级课程 B.地级课程

C.县级课程 D.校本课程(或学校课程)

D

8.课程结构的编制即( )。

A.课程计划 B.课时分配

C.课程设计 D.课程改革

C

9.小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑( )。

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篇六 :00405教育原理 全国20xx年7月自考 试题

全国20xx年7月高等教育自学考试

教育原理试题

课程代码:00405

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.教育现象的三个规定性中不包含 ...

A.一种可以感知、可以认识的古今中外已经存在或正在存在于现实中的存在物

B.教育实践的表现物,或正在从事的教育实践

C.以教与学为主体形式的客观存在物

D.动物中的模仿

2.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展教育的思想家是

A.孔子

C.亚里士多德

3.被称为“第一本研究教学法”的著作是

A.《理想国》

C.《教学方法论》 B.《大教学论》 D.《雄辩术原理》 B.孟子 D.昆体良

4.首先对“班级授课制”进行系统论述的教育家是

A.苏格拉底

C.赫尔巴特 B.夸美纽斯 D.杜威

5.主张“教育即生活”、“教育即生活经验的不断改造与改组”的教育家是

A.雅斯贝尔斯

C.杜威 B.裴斯泰洛齐 D.斯宾塞

6.对教育事业发展的规模和速度具有直接影响和最后决定作用的是

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篇七 :小学教育学单选练习与答案

1.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

2.我国正在进行的五四制实验开始于( )。年。

A.1981

B.1989

C.1991

D.1994

3.“明人伦”是我国( )的学校教育目的。

A.原始社会末期

B.奴隶社会

C.封建社会

D.国民党统治时期

4.“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是(

A.布鲁纳

B.克伯屈

C.赞科夫

D.怀特海

5.我国具有强烈民族风格的体育项目是( )。

A.田径

B.乒乓球

C.武术

D.游泳

6.教学从本质上讲是( )。

A.一种认识活动

B.一种实践活动

C.教师的教学活动

D.智育活动

7.社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用,是在( )。

A.第一次世界大战后

B.第二次世界大战后

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

8.教师的根本任务是( )。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

9.在学生心目中老师是高尚完美的,最值得学习。这说明学生具有( )。

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篇八 :湖南省20xx年教师资格证考试教育学试题(小学)

湖南广播电视大学外语教研室

湖南省20xx年教师资格证考试教育学试题(小学)

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,

只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。

1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是 ( )。 A.亚里士多德 C.柏拉图

B.苏格拉底 D.昆体良

2.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ( )。 A.《学记》 C.《政治学》

B.《论演说家的教育》 D.《大教学论》

3.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调 ( )。 A.教学要遵循一定顺序进行 C.教学要把握最佳时机

B.启发式教学 D.课内与课外相结合

4.校园文化的核心是学校的( )文化。 A.精神 C.组织

B.物质 D.制度

5.学生文化的特征包含 ( )。 A.过渡性、统一性、生成性 C.稳定性、正式性、互补性

B.过渡性、非正式性、生成性 D.适应性、多样性、互补性

6.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”这说明教学应该重视( )。 A.传授学生知识 C.培养学生个性

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