篇一 :小学美术听课心得

小学美术听课心得

本次国培我们有幸来到南宁市民主路小学参加影子基地的实习活动,这一阶段的实习活动让我了解了许多东西,比如,作为一个美术老师大概要怎样去备课,怎样去吸引学生,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力??这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计应该适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,使用学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松,听了老师们的课,让我心里那块石头低了好多,也有了一定的心理准备!

我认为上好美术课应该要注意以下几点 :

一、注重培养学生良好的观察和探究习惯

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。我在听第一册的《神奇的果树》一课时,教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征,以探究为主,让学生探究线条的变化,不刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力

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篇二 :美术听课后的心得体会

               美术听课后的心得体会

             天师附小       吉花茂

今天听了一节美术公开课,张老师的技能展示让我久久回味,受益非浅,下面谈谈个人收获。课堂上,我认真做好记录,细致地琢磨课堂的每个细节,我被课堂上张老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引,感到了教师精心设计准备,环环紧扣的紧凑获益颇多,心中有了不少的感悟。在课一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里,为整堂课的集中进行提供了保障。在新授部分,为了使学生明确本课学习内容,复习旧知学会运用色彩知识美化生活,用了对比讲授法与演示法,而且让学生分组演示,亲自动手涂一涂,画一画,一步一步,层层递进。使每个学生都能有所收获。

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篇三 :小学美术听课心得

小学美术听课心得

通过这阶段的听课活动,我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这阶段的听课活动让我了解了引人注目的开场白很重要,作为一个老师大概要怎样去备课,怎样去吸引学生,一个好的导入可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得美术课有趣,就会带给学生一种身心的愉快,比较喜欢盼望上这个课程,也可以减轻同学们在其他课程的压力,课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常强烈,互动效果也好,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力,同时体验和感受生活环境的能力加强!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,让让学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松,听了这堂课让我心里那块石头低了好多,也有了一定的的心理准备!

我认为上好美术课应该要注意以下几点

一、 注重培养学生良好的观察和探究习惯

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。我在听第三册的《会变的线条》一课时,教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征,以探究为主,让学生探究线条的变化,不刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主。

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篇四 :小学美术听课心得

听课心得体会

王岭小学 杨田之

通过这阶段的听课活动,我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这阶段的听课活动让我了解了引人注目的开场白很重要,作为一个老师大概要怎样去备课,怎样去吸引学生,一个好的导入可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得美术课有趣,就会带给学生一种身心的愉快,比较喜欢盼望上这个课程,也可以减轻同学们在其他课程的压力,课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常强烈,互动效果也好,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力,同时体验和感受生活环境的能力加强!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,让让学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松。

一、 注重培养学生良好的观察和探究习惯

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。我在听第三册的《春天来了》一课时,教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征,以探究为主,让学生探究线条的变化,不刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主。

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篇五 :小学美术课听课活动体会

小学美术课听课活动体会

华丰镇崔村中心小学 刘勤勇 2011年5月12日上午,我有幸参加了泰安市小学美术创新课听课活动,两位执教教师,善于从自己的优势着手,把美术课与她的个性魅力完美融合,使得课堂精彩纷呈。

郭文杰老师和金娟老师的课,单从她们制作的精美课件、丰富的示范样品和为学生准备的各种各样的材料,也看出了她们为这一节课花费的时间和心血,更重要的是,她们对每个环节的设计,都渗透着美术新策略的精髓,如,对学生主动探究的主导地位、人文情怀的熏陶、小组合作的广度与深度。。。。让我如井中之蛙跃出了井外,看到了美术教学的新天地。感触最深的有两点:

一、各学科的整合

说到各学科的整合:有把音乐中的曲子在美术课堂中恰如其分地运用,如《线的秘密》一课,老师播放多段音乐片段,让学生用线条表现自己的感受;《真情对印》中教师对于对称这一数学知识的渗透与引导应用,老师与学生就能变换不同的对印图案。

二、突出的创新教学

提到突出的创新教学,我觉得金娟老师执教的《线的秘密》显示了这一特点。她创新意识很强,注重引导学生表现内心的真实感受,用简单的工具上了一节真实的美术课,尤其是加入了对学生作品的点评:教师评、学生评,形式多样,师生关系融洽。教学中,教师准备

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篇六 :小学美术听课心得

小学美术听课心得

通过这阶段的听课活动,我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这阶段的听课活动让我了解了引人注目的开场白很重要,作为一个老师大概要怎样去备课,怎样去吸引学生,一个好的导入可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得美术课有趣,就会带给学生一种身心的愉快,比较喜欢盼望上这个课程,也可以减轻同学们在其他课程的压力,课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常强烈,互动效果也好,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力,同时体验和感受生活环境的能力加强!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,让让学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松,听了这堂课让我心里那块石头低了好多,也有了一定的的心理准备!

我认为上好美术课应该要注意以下几点

一、 注重培养学生良好的观察和探究习惯

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。我在听第三册的《会变的线条》一课时,教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征,以探究为主,让学生探究线条的变化,不刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主。

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篇七 :小学美术课观摩心得

酒泉市20xx年小学美术教学优秀课观摩心得

观摩教师 苏德禄

20xx年x月x日,受学校领导的关心和支持,我有幸能够到酒泉油田二中、油田小学,参加全区七县市十名小学美术骨干教师优秀课评选观摩活动。作为一名教师,讲课固然是最最重要的事,在教育改革的十年来,我们在自己的教学岗位上也进行了大胆的改革尝试和教学创新活动,但作为一门艺术,如何上好一节美术课是我们永远无法定位的一个新课题,而今天我有幸能走出北街小学到酒泉市去参加全区小学美术优秀课的观摩评选活动,心里非常高兴,抱着一个学习的念头,揣着一颗想取真经的念头我听取了来自敦煌、玉门市、瓜州县、金塔县、阿克塞县和肃州区的十名教师的十节优质课,对我今后的美术教学有了新的认识。

一、美术课堂教学中,课堂再不是教师的一言堂,教学理念全新展示。

课堂已经不再是老师的一言堂,教师作为学生学习的参与者,问题的探究合作者、引导者走进课堂,把课堂时间交给学生,把讲台、黑板交给学生,让学生成为课堂的主体。

例如:在听取了玉门油田小学秦玉柱老师的《恐龙世界》一课时,首先表现在对教学内容的深入研究,找出最能激发学生学习美术兴趣的问题的方法和方式,即在课前首先播放了一段恐龙毁灭的瞬间短片,接着问学生恐龙到哪儿取了?你想不想画恐龙等许多激发学生学习热情问题,是课堂引入自然。其次教学方式的新颖,把课堂教学的内容融入日新月异的社会活动中,引导学生画假如恐龙还活着你如何表现?一时激起千层浪,学生有的画恐龙妈妈给恐龙宝宝洗澡,有的画恐龙在树林里

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篇八 :小学美术听课心得体会3

小学美术听课心得体会

王荣涛

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面:

一、让学生想画,激发创造欲望。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。

1、展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。

在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。

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