英特尔未来教育培训心得体会

大水坑一小 苗彦梅

教师，被人们称之为“人类灵魂的工程师”，肩上背负着培育祖国栋梁的重任。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在工作中，我经常利用所学到的计算机知识，制作课件、查阅资料等，以便于提高学生学习兴趣。为了提高我的计算机水平更好地服务于教育教学，因此我参加了这次暑期“英特尔未来教育”培训，在这几天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

起初提到“英特尔未来教育”时，在我的脑海里的第一感觉认为是计算机技术，但通过学习，才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。这次培训我觉得和以往的培训大不相同，不再是培训老师坐在讲桌前把书本上的知识重复一遍，学员们就像小和尚念经有口无心，老师讲完了他们什么也不知道，这就失去了培训的意义起不到预先的结果。在这次培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单的提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，我们的老师所做的就是帮助我们学员转变思想观念、理清思路，而作为学员的我们，则要充分发挥自身的能力，动手动脑、构思探讨、修改汇报、结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现。

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20xx年暑假英特尔未来教育培训心得体会

今年暑假，学校安排我参加了英特尔未来教育核心课程培训。培训时间虽然不长，但是对我自己来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会：

一、教育理念的转变

二、

在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题??每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。

培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。

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英特尔未来教育培训心得

凌源市凌河小学：张敏

在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，大多数的新工作都离不开基本的计算机技能，而且这一比例还将越来越高。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师，要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。如果依靠老的教学模式来教育学生，那么势必会造成学生将来不能适应社会的发展与竞争。因此，要想让学生为未来做好准备，就要让他们学会计算机技能。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，为了适应这一变化，担负着培养人才重任的教师则必须首显黄握计算机技术，并将它融入到课堂教学中去，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。从而使学生能够熟练掌握和运用计算机技术，并以此为手段获取知识。

“英特尔?未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。我有幸参加这次“英特尔?未来教育”学科教师的培训。使我有这样一个进一步熟练现代教育技术的机会。 这次培训，我有几点体会：

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                                 宁强县高寨子中学   徐恒

作为一名刚踏入教坛刚满6年的年轻人民教师，能代表学校的中的青年骨干来参加这次为期6天的英特尔未来教育的培训学习，我倍感荣幸。本次培训，和先前的培训同样给我留下了非常而又特别的印象。在参训前，我对“英特尔未来教育”基本没了解，以为就是现代电脑技术方面的学习。刚学完第一天时，我和很多同事们都有同感四个字:一头雾水，根本不知道主讲导师在说些什么，老师只是让我们完成任务之类的，做什么？怎么做？做完之后干什么？学习这有什么用处？哎，浪费时间，带着种种困惑和抱怨我和同事们坚持了第二天的学习。随着培训的层层深入，我逐渐的尝到了英特尔未来教育的“甜头”，感触颇深，有以下几点收获，愿和同仁共享。

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英特尔未来教育培训心得体会

凌源市凌河小学：林青

当我知道我是要去英特尔未来教育培训时，我就在心里打下了一个疑问，我们是要去培训什么呢？像我们年轻的这一代老师，对计算机的使用可以说是轻车熟路，平时的教学过程中我们也会使用网络资源，制作幻灯片。去英特尔培训到底会有什么新的收获呢？很是期待。

当然来到朝阳的时候，我第一就去了解什么是英特尔教育计划，英特尔教育计划是面向全球教育工作者的一项长期教育计划，旨在与全球的政府和教育工作者通力合作，推动教育创新，培养能适应21世纪知识经济发展的创新人才。负责培训的老师详细地向我们介绍了课程培训的内容，我感到很惊讶，其实培训的内容很多，要早短短六天的时间里完成是有一定难度的，关键就看我们能不能接受这样一场“头脑风暴”了。

今天是培训的最后一天，在这几天的时间里，通过学习我有了这些体会： Intel未来教育培训项目区别于传统的教师培训以讲授为主的方式，显得理念先进而独特，其基本思想是：以任务为中心来促使学习者主动地吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中自我得到不断地完善和提升。

强调合作学习。合作学习我们早就实行了，但比起这次，我才觉得什么叫真正的合作学习。不光要合作研究学习，最后还要把自己的成果共享，与大家共同交流。在以前的合作学习中，我们只是会在学习前和学习后进行合作和分享，在这里合作学习贯穿了每一个环节。我们要根据自己的教学科目制定一个教学主题；其次，根据这个主题制定单元计划。单元计划是整个培训过程的线索和核心，它贯穿的布鲁姆的六个不同目标和有梯度的框架问题：内容问题、单元问题和基本问题的设计是我认为这个培训中我学到的最有价值的知识，它对我今后课堂教学中如何提问提供了一个重要思路。以前在我的教学过程中，往往问题的设计是我最头痛的，因为涉及到教学目标和教学的重难点，又要让学生有兴趣进行思考，要符合提问的逻辑性，让学生的思维清晰明朗。通过学习，我解决了这个最难的问题，通过问题框架的设计，不仅让学生们在老师问题的牵引下一步步深入课文内容，最主要的是一些发散思维的单元问题能让孩子们的创新思维得到提升。

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10月x日——10月x日，我有幸参加了“十一五”继续教育的“英特尔?未来教育”培训。通过六天紧张而充实的培训学习，在进修学校老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种以促进学生主动探究学习为主的思想。是教育观念的更新。这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是匙。

一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。

现将几天的学习体会总结如下：

1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的office软件套件下进行，用到的软件主要有word(字处理软件)、ie(因特网浏览器)、powerpoint(多媒体制作软件)和frontpage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在六天的培训时间内，我在计算机上完成自己单元计划包。在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

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英特尔课堂评价培训心得体会

英特尔培训，强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时以学生为课堂的主体。通过这次英特尔课堂评价培训，我的教育观念更新了。传统的教育方式是老师教学生学，老师在教学生在学，老师不教，学生不学的过程。通过英特尔课堂评价培训，我学会了如何让学生自主学习。下面谈谈我这次培训的心得体会。

一、教育理念的改变。

通过英特尔培训，我不断思考新的教育理念，不断进行教学设计，把自己转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。 我在教学设计中，时刻考虑到学生的感知能力。老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

二、角色的转变。

通过英特尔培训，我知道了学生才是教育的主体。英特尔要求如何评估学生和评价学生，如何实施单元计划提供了精心设计的范例和实指南。 学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点已牢固地扎根于我的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，让学生学习目标与相关学科的课程标准或教学大纲都有明显关系。适应不同学习者的调整措施。因为认识到这一点，我把多媒体技术与学科资源进行整合。传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。 而今，通过课改，教师的观念转变了，方法也改变了，成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来，学生学习的积极自然而然地提高了，变得爱学习了。

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学有所得、劳有所获

——20xx年英特尔培训心得体会

作为一名刚参加工作不到2年的年轻教师，有幸参加此次为期5天的英特尔未来教育培训，在此我对所有为此次培训做出过贡献的同志们表示衷心的感谢，也为主讲老师们不辞辛苦的教导表示感谢，更为能与这么多的学友一道学习提高表示赞同。

学习是一切事物发展的开端，在全面推进素质教育，全面贯彻落实科教兴国的今天。作为一名合格的老师我们肩负的责任就越来越大了。为适应新时期、新形势下的教育发展需求，我们老师在教育教学岗位能否站稳脚跟，与时俱进成了新课改理念下老师们共同的话题。同时终生学习、不断创新、与时俱进、信息技术成了教育教学的基本工具，是我们每一个老师站立讲台的基本功。

通过此次培训，首先我明白了“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训，使我们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔?未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。通过培训学习给我们提供一个好的思路，让我们更好的审视我们师生双向的教学活动，彻底改变过去传统的教育教学模式与教学法。

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