《新教育》读书心得体会
新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”，主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
我们一起阅读、一起思考、一起写作。老师和学生一起阅读、共写随笔，无论对老师还是学生都是一种督促，有利于养成良好习惯，共同编织有意义的生活。为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
我们一起晨诵午读暮省，探索积极的生活方式。新教育实验的儿童课程包括晨诵——用诗歌开启新的一天，午读——用美丽的童书滋润童年，暮省——学会反思的生活。其实，这种积极的生活方式也同样适合教师，教师要和学生一起晨诵、午读、暮省。
我们一起推进每月一事。我们一起学会吃饭，学会节俭；我们一起不闯红灯，学会遵守规则；我们一起种树，培养公益意识；我们一起踏青，亲近自然；我们一起扫地，热爱劳动、尊重劳动、善于劳动；我们一起唱歌，学会欣赏艺术；我们一起玩球，学会健身；我们一起笑着和别人打招呼，学会交往；我们一起阅读，一起求知；我们一起写家书，学会感恩；我们一起演说，学会表达，培养口才；我们一起写日记，学会坚持，学会自省。
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读朱永新《新教育》心得（二）
——新教育的六大行动
要实现《新教育》一书中所提到的核心理念，实现教育界和全社会的美好愿望，那就得付诸行动。新教育的六大行动阐述分析了现在所有学校可以去做，都可以去实践而且是迫切需要做的几件事：营造书香校园（阅读）师生共写随笔（写作）聆听窗外声音（听讲座报告）培养卓越口才（说话演讲）理想课堂（创设平等、民主、和谐、高效课堂）建设数码社区（网络学习交流）六大行动简单概括为：读、写、听、说、课堂、网络。
这六大行动中其中“营造书香校园”“师生共写随笔”“聆听窗外声音”这三个内容阐述得特别详细，列举了古今中外事例，重要的研究统计数据。
关于阅读的重要性迫切性，文中大量分析了犹太人为什么是世界最聪明的民族的原因。占美国百分之二至百分之三人口的犹太人成就：全美200名最有影响的名人中，犹忕人占一半：全美100多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半，全美名牌大学教授，犹太人占三分之一，全美律师中，犹太人占四分之一，全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占百分之六十；华盛顿和纽约两地的大律师事务所合伙人中，犹忕人占百分之四十，美国百万富翁中，犹太人占三分之一；
占人类总人口百分之零点二至零点三的犹太人1901-20xx年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人有128位，占总数的百分之十九点八四。研究认为，犹太人的成就与他们嗜书如命，崇尚读书是息息
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《新教育之梦》读书笔记
陈海生
前段期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！
在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！
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《新教育》读书笔记一 ◆朱永新：江苏大丰人，苏州大学教授，博士生导师。新教育改革发起人。 ◆新教育亦为“心灵的教育”。新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。（应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。）
◆新教育的六大行动:
第一，营造书香校园。 什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁的阅读
氛围，整合丰富的阅读资源.
第二，师生共写随笔。我们这么界定，通过教育日记，教育故事，教育案例
分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。，“共写”，一个很重要的特点是什么，是“共”。“十五”期间我们一直发掘“共”本身的魅力，写不是一个目的。在师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过随笔这样一个方式，才是我们的目的.
第三，聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会，参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，促进学生形成多元的价值观.
第四，培养卓越口才。我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式，使教师和
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追随“新教育之梦”——读《新教育之梦》有感
铁力市第一中学校 刘畅
20##年11月
手捧朱永新教授所撰写的《新教育之梦》静静细读时，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。心中竟然时而如沐春风，时而心潮澎湃，时而惆怅茫然，时而感动不已……“教育因为有了理想而更有目标，更有理性”。“理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓”。“我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！”朱教授说得多好啊！他怀着一颗对教育理想的赤诚之心，以诗一般的语言向我们描述着“新教育”的理想境界，更在广大教育工作者的心中播下了教育理想的种子。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦想的种子定能发芽，成长为一片繁茂之林！
《新教育之梦》一书，给了我深刻的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我这个准教师眼睛一亮。“人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。
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新教育读书心得
新教育读书心得一：《新教育》读书心得体会
前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
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读《新教育》心得体会
假期中，我细细品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪浅。它让我了解了“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念；知道了“只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹”的行动论；懂得了“爱心才会产生奇迹”的定律等。新教育赋予了我新的教育理念，为如今有点迷茫的我，找到了今后努力的方向。
一、 学理想课堂，走教学新路
我认真学习了新教育所阐明的理想课堂的六个度——参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，我深刻领会了这六个度的实质，反思以往的课堂，觉得前五个度还做得较好，但延展度还远远做得不够，通过这次学习，更加坚定以后更应该重视延展度，这样才能拓宽学生的视野，才能让学生学到更全面的知识。为了构筑理想课堂，我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度，课前让学生做好预习，在预习本上记录积累学懂的知识，提出不懂的问题，广泛收集资料；然后在小组内交流。课堂上，教师根据学生的预习情况提炼有价值的问题，让学生在小组内讨论找到答案；然后小组人员上台展示成果，教师时时引导，时时给予肯定，给予奖励，做到人人参与，人人评价，在学习中体会到快乐，体会到成功。同时，新教育的《有效课堂的教学框架表》也给了我深刻的启发，使我明白了语文教学不仅是以前三个维度的整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。作为优秀的语文教师，课堂上应该重现万物得以命名时的冲动与喜悦；能够从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中
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读书札记
新 时 期 新 理 念
——读袁振国《教育新理念》有感
观台学区西艾口学校 王志江
新时期 新理念
——读袁振国《教育新理念》有感
“读书是一种乐趣，一种情趣；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法；一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种聚会，体验各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券；一股改造自己，丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对读书的赞美。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，书中幽默、风趣的语言，浅显易懂的案例，深深的吸引了我，这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。
处在应试教育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：
一、修身养性，展现教师的人格魅力
教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。” 我教过一年的一年级学生，发现老师的一切都成了学生的学习对象，你怎么说话，做事??甚至有几个顽皮的孩子学你走路。这两年一直都在教毕业班，特别明显感觉到教师师德的重
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