当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型学生。

上有机实验课时,有点紧张,当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：

一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。

1 、总结经验规律

掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、 善于归纳总结

在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、 重视实验学习

有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

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化学是一门古老的学科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和广阔的发展前景。

学习化学，首先我认为收获的还是知识。通过学习《从化学的角度看世界》第一章，可以了解到自然界各种不同的物质往往都有着不同的性质。从第二章学到了原子的概念以及核外电子运动的特征和排布等，还有化学键和分子结构。有趣的是，离子键可以理解成一个非常想要送出电子的原子和一个非常想得到电子的原子结合的方式，而当两个氧原子都想要达到8电子结构达到稳定状态时，它们会对说为什么我们不共用一些电子呢，于是它们各把自己的两个电子放在中间共用，这样便形成了共价键。而第三章的学习，让我对化学反应有了初步的认识，尤其是对热力学第一定律印象比较深刻。能量不能被创造也不能被毁灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，这解释了生活中很多的习以为常的现象，也正因如此永动机是不可能存在的。在接下来的化学学习中，我相信还会有更多的知识等待我去吸收、挖掘和收获。

学习化学，我认为还收获的是一些跟生活息息相关的信息。比如说，三鹿奶粉事件，中国卫生部发布消息称，石家庄生产的三鹿婴幼儿奶粉受到了三聚氰胺的污染，可导致人体泌尿系统产生结石。产家加入三聚氰胺是为了使检测得到的蛋白质含量数据有所提高，从而降低成本，获得更多的利润，这是化学用错了地方的体现。再比如说化妆品的成分，在欧洲伊莉莎白一世时，曾用牛奶、牛油和水果制造化妆品，也就是使用天然的动植物油脂对皮肤作单纯的物理防护；而如今，化妆品技术飞速发展，结合了现代化学化工技术和生物技术，具有抗衰老，修复受损皮肤，保护人类批发等多重效果的高科技产品。这也是化学在生活中的应用。还有药品安全问题，药房里的针对疾病的各种药物往往是由比较复杂的有机物合成的，若将化学应用得当，可以造福人类，若是被私利等蒙蔽了双眼，往往会酿成灾祸。所以说，

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化学与生活

化学是一门应用性很强的科学，化学应该从身边的一个个鲜活的化学现象入手，诠释化学的一些基本理论，为了更好的认识生活中的化学，以一种更从容的态度学好化学这门学科，我选了《化学与生活》作为我的选修课。

《化学与生活》是一门基础自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。只要你留心观察、用心思考，就会发现生活中的化学知识到处可见。人类生活坏境中的物质，有的是天然存在的，比如我们喝的水、呼吸的空气；有的是由天然物质改造而成的，如我们吃的酱油、喝的酒，是由粮食加工和经过化学处理得到的。更多的物质不是天然生成的，而是用化学方法由人工合成的，如化肥、农药、塑料、合成橡胶、合成纤维等。它们形形色色、无所不在，使人类社会的物质生活更加丰富多彩。放眼四顾，我们都会看到各种各样的化学变化、五光十色的化学现象。可见，人们的生活离不开化学——生活处处显化学。 我们都知道肚子饿要吃饭，因为粮食有营养，而营养从何而来？植物接受阳光照射，然后经过光合作用，水分和无机盐便成了淀粉储藏于粮食中。而在今天，粮食从地里种出就少不了营养液和肥料。各种氮肥、磷肥、钾肥和复合肥料的使用，使粮食的产量和质量都提高了。在虫害季节，农药也必不可少。加上人们医病的药品，若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛，也可防止感染，疗效颇佳。可将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果均不错。将残茶叶浸入水中数天后，浇在植物根部，可促进植物生长；把残茶叶晒干，放到厕所或沟渠里燃熏，可消除恶臭，具有驱除蚊蝇的功能，这些都是化学为人类带来的利处。

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夏荣峰

认真听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。 收获最大、感受最深的是观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：

在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的实验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！

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化学学习心得

化学学习心得一：化学学习心得体会

兴趣是最好的老师。首先你要培养起对化学学习的兴趣，而后才能学好化学。想想老师上课时做的一些生动的试验，提出的一些探索性的问题，你是否对化学感兴趣了呢？

学习化学还要掌握方法：

课前预习很重要。如果光凭上课听老师讲，有些抽象的东西没办法在脑子里快速的反应出来，所以达不到良好的听课效果。

其次，还要多做题目，有些东西只能意会不能言传，所以只有在做题的时候才能真正体会出某些概念的真正含义。

最后，要学会总结，分专题的总结。化学知识，即相互联系又很松散。所以需要通过总结形成一定的知识网络，再把松散的知识，分类归纳记忆。这要做到由点至面的总结复习，化学成绩一定会有所进步！

具体做法：

1.主要是课堂听讲,笔记很重要.

2.其次不要钻难题和偏题,基础为主。

3.概念要记牢,公式要熟用。

4.不要进行题海战术,要举一反三，多思考，多用脑子。

5.要爱化学,多与生活实际联系，解决具体问题，其实很有意思的。

6.可以自己当老师预习,备教案，可增强记忆效果。

7要学会分题型，分专题的总结和反思。

做好这些，相信你一定能喜欢上化学，学好化学，其实化学真的很好学！

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分析化学学习感想

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习要“思”，既要思考如何学习，也要思考学习了什么，更要思考学习得如何。而这一学期的分析化学课，也在任老师讲授完十一章以及韶钢分析工程师马老师的演讲会后落下了帷幕。那么这一学期来，我对于分析化学的学习有何收获感想呢？

一、充分学习系统化的理论知识，为实验课奠基

本学期的分析化学课程主要是任老师以讲授的方式进行，介绍了分析化学的任务和作用、内容、发展史等，详细讲述了各种分析方法及其应用。因而，我学习到了：分析化学是化学的一个分支学科，是关于测定无知的质和量的科学。它的应用十分广泛，遍及社会发展的方方面面，关系到国家经济发展和安全的众多领域。正是分析化学的广泛应用、重要性以及自身的兴趣，我更是格外地认真去学习。通过认真听任老师的讲授，我掌握了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、沉淀重量分析法、吸光光度法等分析方法的原理及应用。也自然而然地应用到了实验课当中去，充分了解了实验原理，做起实验来更是得心应手。

二、进行了探究性、合作型学习，学会了自主学习

本以为如此专业的分析化学课，只能由老师来讲授，才能让我们真正学得明白。但是，在任老师宣布滴定分析中的计算由我们自己来讲之后，我们硬着头皮与同组成员一起学习，才发现原来我们自主学习也是行的。再后来将要学习第九章的沉淀滴定法时，任老师更是让我们自己来讲授理论知识，而我们因为有了第一次的经验，都充满自信，认真地完成了探究性、合作型学习，并充分体验到了自主学习的充实性以及满足感。忆起自己在讲台上向同学们讲莫尔法原理的时候，很担心能否代表组员向同学们展现我们的学习成果，能否清楚地讲述原理，能否让同学听懂自己的表述。在讲课完以后，老师补充了我未讲清楚的部分，使同学明明白白、清清楚楚地学习到了莫尔法原理。因而，虽说讲得不够完美，但是能有这样一次讲课经历，真的很不错，既学会了自主学习，又锻炼了自己的能力。

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化学外出学习心得体会

芦柞中学 宋敬坤

这次化学骨干教师培训会，体现了“终身学习”“可持续发展”的教育理念。由过多关注基础和基本技能转变为获得知识和技能的同时，更加关注学生的情感态度和价值观。因此要克服传统的教学理念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。

一、 转变教师的教学待业，树立“以为人本”的教育理念

义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。要面向全体学生，使他们都能得到发展。二、改变学生的学习方式，增强“学生是学习的主人”意识。

在课堂教学中，要改变学生的学习方式提倡科学探究与合作。学会交流与合作。

三、改革对学生化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展，要建立促进学生全面发展的评价体系。评价时要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的请求，帮助学生认识自我，建立信心。发挥评价的

教育功能，培养学习活动的主动性、积极性、创新意识与创新欲望。

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学习化学史的心得体会

接近11周的化学史即将结束了，体会很多，感触也很深刻。化学史看似平淡无奇，但是其内容却是融汇古今。在这几周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源、发展以及无数科学巨人在化学史上留下的光辉。从古代炼丹术、炼金术到如今的成熟的化学学科，我们了解了古代运用化学的领域，从人类生存过程中对于火的运用，在绚丽的陶瓷中窥探古代化学工艺，以及从对金属的冶炼中领略古代化的古老且精湛的冶炼工艺。

我们能深深地体会出中国古代化学的光辉。中国，一个古老的国度，拥有五千多年的历史和文化；陶瓷，一个中国的象征，古代精美的陶瓷仍然使现代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享誉全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。

同样，在这个崇尚武力的国度，武器拥有不可替代的地位。有著名的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有著名的吴王剑和越王剑。剑，在战场发出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中国人智慧的结晶，也是华夏儿女应用化学的缩影。 在化学史中，我们不仅见识了古代中国在化学应用的面面俱到，而且还见到了许多伟人的身影。他们给我们留下了许多学习化学的财富。了解了整个人类化学史，我学到的不仅仅是它的曲折历史和坎坷道路，也不仅仅是人类在化学方面对世界所作出的种种贡献，我还学到了为世人所敬仰的伟大科学家的品质和精神。作为新时代的青年，作为未来社会的建设者，作为祖国乃至整个人类未来希望的大学生，我们现在处于储能的的阶段，这些大家风范以及他们成功的历史，无不是我们学习的，了解伟人的精神，了解整个化学史是我们学化学的学生，乃至从事化学教育，从事化学工作和研究的人，所应当掌握的。 放下化学家的贡献先不提，我想谈谈他们身上所具有的个性，这也是成功的关键因素，一个良好的行为习惯，一个良好的学习态度，以及他们的言行举止都会是成功的关键，也是我们所要学习的地方。

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