篇一 :户县蒋村中学研学旅行总结

户县蒋村初中研学旅行总结

为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升中小学生综合素质根据《西安市教育局关于开展中小学研学旅行试点工作实施方案》的要求,我校是户县第二批研学旅行试点学校,为了做好试点推广工作,结合我校工作实际,我校于5月x日组织初350名学生赴陕西历史博物馆和西安曲江海洋公园进行研学旅行。

由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次研学旅行活动取得了圆满成功。学生方面,走出校园,走入社会,同学关系更融洽了,社会公德意识加强了,学到了很多课外知识。教师方面师生关系更加和谐了,学生也会主动关心教师了。很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次,以此能更好地锻炼他们的综合实践能力,创新精神,能更好地体验公共社会道德。

一、研学旅行准备情况

1、20xx年x月份,我校被户县教育局选定为第二批研学旅行试点学校。

2、20xx年x月x日我校结合学校实际,选点研学旅行地点,制定出研学旅行方案。

3、20xx年x月x日我校研学旅行方案上报县教育局。

4、20xx年x月x日学校成立研学旅行领导小组,制定活动安

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篇二 :全椒三中研学旅行总结

全椒三中赴合肥中国非物质文化遗产园研学旅行总结

为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升中小学生综合素质。根据《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》精神和《滁州市关于开展中小学生研学旅行试点工作的实施方案》的要求,我校是滁州市第一批研学旅行试点学校,为了做好试点推广工作,结合我校工作实际,我校于10月26、27两日组织初二484名学生赴合肥非物质文化遗产园进行研学旅行。

由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次研学旅行活动取得了圆满成功。学生说:走出校园,走入社会,同学关系更融洽了,社会公德意识加强了,学到了很多课外知识。教师说:师生关系更加和谐了,学生也会主动关心教师了。家长说:孩子更加懂事了,知道了节约,知道了父母的艰辛,更关爱家庭了。很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次,以此能更好地锻炼他们的综合实践能力,创新精神,能更好地体验公共社会道德。

一、研学旅行准备情况:

1、20xx年x月份,我校被滁州市教育局选定为首批研学旅行试点学校。我校结合学校实际制定出研学旅行方案,并上报了市教育局。

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篇三 :研学旅行活动总结

金秋十月, 秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后,我校决定组织八年级部分学生于10月x日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点,所有的学生早早的来到学校教学楼前集合,登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语,他们带着浓厚的兴趣,怀着好奇的心情,对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全,但第一次带学生出来,我还是感到责任的重大。

我们第一站到达新天地农业科技示范园(无土栽培区)。一下车,清新的空气扑面而来,虽已十月,但大棚内仍百花争艳,让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质,采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施,先进的种植技术,让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观,我们看到了现代农业发展的前景,感受了农业休闲观光旅游的与众不同,受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观,他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现,我的心稍稍放松。

第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地,同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆,蝴蝶园,中国农业史馆,植物馆,

动物馆,土壤馆,种植资源圃等各式博物馆。走进博览园,感觉就是进入了生物世界的大观园,各式动植物标本,活体,配上色彩明快的解说展版,现代的声光电展示技术,令人留连于丰富多彩的生物世界,让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方,学生兴趣极高,围着讲解员不停地问,不停地做着记录,没有我所担心的混乱,没有任何学生脱离集体,秩序井然。

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篇四 :合肥三中研学旅行活动总结

为全面实施素质教育,促进学生全面发展,积极引导学生走入社会,拓宽知识面。合肥三中根据《关于开展合肥市中小学研学旅行的指导意见(试行)》的要求,积极在非毕业班开展研学旅行的活动。分别于20xx年4月组织高二年级的研学旅行。5月组织了高一年级开展以“走进青山绿水,感受徽州文化”为主题的社会实践(研学旅行)活动。现将我校的研学旅行情况总结如下:

一、校领导高度重视,全校统一认识,把研学旅行作为我校特色教育及推进素质教育的重要抓手。 为认真做好学校研学旅行的相关工作,学校领导高度重视。就此项工作多次召开专题会议。认真学习《关于开展合肥市中小学研学旅行的指导意见(试行)》有关文件精神,统一思想,提高认识。

为保证学校研学旅行顺利进行,学校成立了“合肥市第三中学综合实践课领导小组”。制订了 《安全事故、突发事件的应急方案》、《安全管理方案》、《带队领导工作职责》、《带队教师工作职责》等相关制度。对研学旅行的安全、管理等各项工作进行了具体细化,大家分工明确,各尽其责,协调合作。真正做到了有计划、有小结,专人负责管理,及时协商解决研学旅行过程中出现的问题。

二、学校全面参与,将安全工作和宣传工作作为研学旅行的重中之重。

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篇五 :《研学旅行的感想》

研学旅行的感想

二(10)占梦圆

上周末,我校八年级同学在老师的带领下,赴合肥参加了为期两天的中国非物质文化遗产园研学旅行活动。大家参观了渡江战役纪念馆、中华木雕馆、军事科普博物馆、安徽大学等地方。

来到安徽大学——这一学子心中的神圣之地,徜徉在安大葱茏的大树下,每一缕呼吸,似乎能感受到那弥漫林间的学术气息。大学生并不是我以前想象中戴着厚厚眼镜的老学究模样,开始有些羡慕他们,羡慕他们能生活在这样一个如诗如画的校园内。安徽大学给我一种踏实厚重的感觉,不浮夸,不刻意高调我感受到了名校的沉稳之美。 站在渡江战役纪念馆前,我就感受到了纪念馆庄严的气息,我们怀着迫不及待的心情进入了馆内,首先映入眼帘的是一副百万雄师过大江的石刻浮雕,气势恢宏,战士们英勇冲锋,早已将生死置之度外。他们的姿势、神态都十分传神,栩栩如生,仿佛再现了渡江战役的画面。他们鞠躬尽瘁,死而后已的精神,誓将国民政府推翻的决心深深触动了我。钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慷而慨。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

其中我最喜欢的是文化与科学的完美融合——徽梦水舞,这是一种通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏等表演。使同学们完全沉浸在这徽文化与高科技结合的产物带来全新的视觉及听觉享受中,不舍离去。

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篇六 :“研学后教”心得总结

浅谈小学数学如何运用“研学后教”,提高教学成效

“研学后教”是一种科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它与新课程改革理念的非常吻合。它改变以往“满堂灌”的学习方式,变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。怎样指导学生自主、合作、探究性学习呢?“研学后教”教学模式就作了很好的回答。“先自主探究”是自主学习,“后教”是合作学习,全过程都是探究性学习。不仅如此,这种模式还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。课堂上,先让学生独立看书、自主学习,然后,教师检测自学效果,从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题,这些问题学生个人解决有了困难,教师再适时组织学生讨论、合作学习,这时的合作学习就有了必要性,也有了合作的内容(自学当中出现的问题)、合作的目的(解决这些疑难问题)、合作的方式(更正、讨论、教师讲评)和合作的对象(同学、老师),最后当堂训练还是自主学习。

“研学后教”要根据学生的学来确定教师的教,将教学目标的要求置于学生的学习情境之中,根据学生的水平进行教学。教师的工作重点是通过设计学习情境、指导践行方式、甄别学习动机,从而提高学生的判断、选择和实践能力,这是一种为了让学生“学会学习”的教学方式,它倡导教学要基于学生原有各方面的基础,通过学生的思想与行动,来达到学生提高自己的知识、能力与情感的目的。在这种思想指导下,作为一线小学数学教师,结合我校科组教研,本学期我在《小数的初步认识》课堂教学尝试开展了如下教学活动的设计。

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篇七 :研学旅行实践活动流程

合肥十中研学旅行实践活动流程

一、致合肥市教育局的申请报告;

二、学校成立研学旅行活动领导小组;

三、学校下发关于开展社会实践(研学旅行)的通知;

四、拟定安全管理方案;

五、拟定安全事故突发事件的应急方案;

六、发“致家长的一封信”,征求意见;

七、制定带队领导的工作职责;

八、制定学生注意事项;

九、与旅行社签订合同;

十、填报带队教师及学生信息统计表;

十一、后续活动(摄影比赛、征文比赛、总结报告评比等);

十二、工作总结。

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篇八 :五二研学旅行活动总结

20xx年东城一小五二中队研学旅行活动总结

春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。4月x日,我校组织四至六年级学生开展了研学旅行活动。活动从组织到实施,计划到位,组织有序,加强安全,注重礼仪,配合密切。

本次活动以“传承文明 激情参与 快乐成长 走进农科城”为主题,通过本次活动,让学生走出课堂,走进社会,丰富了学生的课余生活,拓展学生的知识面,进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

出发前,学校主管领导召开会议就研学旅行活动做了周密的安排,重点强调了活动中的安全、文明礼仪等,并提出了要求。我随后,对本班这次活动做了详细安排:告知家长、安全及礼仪教育、学生自主分组并推选出安全员、安排学生做出行准备??

活动地点是杨凌农科城,首先组织学生有序坐车,到达目的地,以班为单位组织开展了丰富多彩的参观活动。工作人员热情地接待、详细地介绍,给小学生们上了一堂生动的知识课。孩子们在讲解员的引领下,带着极大的好奇,兴致勃勃的参观了昆虫博物馆、动物博物馆、植物博物馆、土壤博物馆、农业历史博物馆及无土栽培实验基地,孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的,从他们可爱的笑脸上可以看到他们的收获和喜悦。

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