篇一 :寄小读者读书笔记

莫可名状、沉沉如死、连绵不断、悠然如醉、夜凉如水、惊天动地、血肉模糊、老老实实、平平安安、谈谈笑笑、凉风习习、一碧无际、舟轻如羽、花枝招展、攒三聚五、无不欢笑、月光如水、浅绿浓红、争艳斗媚、疏星炯炯、寥寥数字、断断续续、凝神不动、独坐沉思、心酸肠断、昏昏沉沉、心灰意懒、神清若水、声细如丝、心不在焉、鸦雀无声、聚精凝神、贫富贵贱、一事无成、守望相助、欢欢喜喜、雍容尔雅、长吁短叹、冰天雪地、曲曲折折、耀眼生花、天真烂漫、活泼欢跃、幽娴贞静、盈盈笑语、晴天碧海、依山傍水、翠袖红妆、湿烟濛濛、乘风破浪、素不相识、莹莹欲坠、寒光浸骨、匆匆忙忙、乐声沨沨、乐而忘返、五光十色、凉飚袭人、张目扬齿、天灾人祸、岁岁不觉、花花绿绿、薄雾迷蒙、翩迁起舞、落叶萧萧、凝神远望、出其不意、翻来覆去、指手画脚、所见所闻、车水马龙、海阔天空、起伏不平、微波粼粼、汗流浃背、自说自笑、庞然大物、其言如火、奔走如飞、徐徐蜿蜒、红泪成冰、同病相怜、来日方长、

① 她手脚匆忙,好似弹琴一般。

② 那女儿二十上下年纪,穿着一套麻纱的衣服,一脸麻子,又满扑着粉,头上手上戴满簪

子,耳珥,戒指,镯子之类,说话时善能作态。

③ 我关上了屋里的灯,倚窗而立,灯光入户,如同月光一般。

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篇二 :《寄小读者》读书笔记

读《寄小读者》有感

作者:***

冰心,在我的印象中,就是一个慈祥的老人,人们的眼中的冰心也大都是一个热爱生活,热爱美好事物,生活态度非常好的人。尤其是读了《寄小读者》,有时甚至会羡慕冰心的这些文章里饱含一颗童心。她总是站在孩子的角度,和孩子们交心讲述。这种平等的姿态,拉近了心与心的距离。不时看到活泼天真的语句,也会让人禁不住欢笑。

《寄小读者》里有这么一个情节:一只小鼠,悄悄地从桌子底下出来,慢慢的吃着地上的饼屑。它一边吃着,一边抬头看看“我”,我惊悦的唤起来,于是父亲母亲也都望向了它。结果它仍是不走,灯影下照见它很小很小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛。我拿着手里的书,轻轻地将它盖上。它竟然还是不走。我按着它的手,方在微颤——母亲已连忙说:“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物??”话犹未了,小狗虎儿从帘外跳将进来。声喜悦的微吼,虎儿已扑着它,不容“我”唤住,已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声,此后便没有了声息。

在我们小的时候,我们也常饱含着对这些小动物强烈的同情和怜惜之心。就像现在,生活中,我们早已把老鼠这种动物划在了四害的行列,恨之灭之。就算我们曾经同情怜惜过,随着成长,也会淡然了。但冰心就不是。即便多年过去了,她仍然在忏悔着自己当初的举动,以至于让一个小生命在不到一分钟的时间里逝去。她觉得自己堕落了,看到了自己丧失了小时候的那份爱心。文章的结尾,用“严正的小朋友,请你们裁判罢!”这句话,也将孩子摆在了一个平等的位置。

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篇三 :《寄小读者》读书设计

《寄小读者》读书推荐课教学设计

教学目的:

1、激发学生的阅读兴趣。

2、初步了解本书的主要内容,领悟冰心的博爱思想。

教学重点:让学生初步了解本书,激发学生的阅读兴趣。 教学过程:

一、导入

“一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗?

冰心(1900-19xx年)原名谢婉莹,冰心是她的笔名,取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。19xx年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗,后结集为《繁星春水》出版,被人称为“春水体”。19xx年加入文学研究会。19xx年毕业干燕京大学文科,赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学,期间写有散文集《寄小读者》,其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。 她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》,表现了对儿童的爱,她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。

19xx年,冰心获文学硕士学位后回国,执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。19xx年赴日本,曾任东京大学教授。19xx年回国,先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等,展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。

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篇四 :寄小读者小桔灯读书会

《寄小读者.小桔灯》读书会

第一部分:

【女】老师同学们,大家好。春风送暖、春雨滋润、春日骄阳、春意盎然。

【男】在这充满生机的季节里,五年三班读书会又一次拉开了序幕。

【女】你猜她是谁?她是我们的奶奶,她的生命填充了整整一个世纪,毋庸置疑,她的思想她的作品将影响几代人。

【男】这个奶奶的名字叫谢婉莹,笔名冰心。读她的诗、她的散文,犹如行云流水、酣畅淋漓,从富有哲理的诗句里我们读出了“母爱”“童真”“大自然”。

【男女】不信,你听《寄小读者》通讯十中的段落

第二部分:

【女】:“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。”

【男】“万千的天使,要起来歌颂小孩子,小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”

【女】这就是博大、无私的母爱!

【男】这就是纯洁、浪漫的童真!

【男女】这就是清澈惬意、生机盎然的大自然!请听《寄小读者》通讯十二中的段落。

第三部分:

【女】零碎的思想,随时随地的感情和回忆,不经意间汇成了《繁星》《春水》。

【男】或三言两语、或托物寓理、或借景抒情、或真纯清新,文笔清丽地跃然纸上,显示了冰心奶奶特有的思想感情和审美意识。

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篇七 :感悟《寄小读者》

感悟《寄小读者》

记得作家冰心曾说过这么一句话:“读书好,多读书,读好书。”读一本好书能让人提高修养、受用不尽。我最爱不释手的一本书就是冰心奶奶的散文集《寄小读者》。这是一盏陪伴我成长的“小桔灯”,爸爸妈妈在我很小的时候就买来放在了我的枕边。

《寄小读者》是冰心奶奶特意写给少年儿童的,书中有许多生动有趣的故事、精彩的诗篇以及优美的语言。我最初读这本书的时候,只是觉得有趣易懂,书中的故事让我快乐满足。可是爸爸说,一本好书要读好多次,每次都会不一样。真的吗?我又接着读了下去,一年又一年,一遍又一遍,我长大了,我感受到了,冰心奶奶在每一篇通讯中流露于字里行间的情感。当写到悲伤之事时,字句里溢满了凄凉婉转的气氛——“我拼着受她一场责备,好减除我些痛苦”。当写到欢乐之事时,笔调又喜庆清新——“……如同坐在舞台前面,电灯熄灭的一刹那顷,我满怀快乐地在等待,等待这幕布一开,台上现出神话般五彩辉煌的仙境……”。当写到令人担忧的事时,语气则是凝重隽永的……她的那只多彩的笔,把我带进了一个又一个奇妙的世界,让我的情感随之起伏。

我继续一遍又一遍的读着,我似乎听到冰心奶奶用她慈祥的声音给我讲着一件件动听的故事。当她周游各国,思念故乡,思念母亲的时候,她告诉我母爱是什么样的——“只有普天下母亲的爱,或隐或显,或出或没,不论你用斗量,用尺量,或用心灵的度量衡来推测;我的母亲对于我。你的母亲对于你,她的和他的母亲对于她和他;她们的爱是一般的长阔高深,分毫都不差减。”这让我感动流泪,而使我更爱自己的母亲。她还告诉我怎么去关爱他人——“世上一物有一物的长处,一人有一人的价值。我不能偏爱,也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理,我只愿我心如水,处处相平。我愿菊花在我眼中,消失了她的富丽堂皇,蒲公英也解除了她的局促羞涩,博爱的极端,翻成淡漠。”我们每个人都要用爱心和别人相处,包容别人。

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篇八 :读《寄小读者》有感

读《寄小读者》有感 冰心奶奶是我心目中最不像小孩子的小孩。她的年龄,跨世纪老人,却始终保持着一颗童真活泼的心;她的文笔,凝练典雅,清新婉丽,却在字句之间透露出孩童一样的纯真;她的作品,给人一种如诗如画的美感,却饱含着对孩子们的期望与关爱。在文学界,她是学富五车的大家;在生活中,她却是如一个大多平常人家里的孩子,一边与小朋友们愉快地玩耍,一边依赖在家人身边。她的作品很多,大多数是为孩子们写的,似乎与孩子们结下了不解之缘,她是孩子们的知心朋友。她曾在散文中这样写道:“除了宇宙,最可爱的只有孩子,和他说话不必思索,态度不必矜持。抬起头来说笑,低下头去弄水......”小时候,我总是捧着买来的《寄小读者》,一遍一遍的读那些看着清新明快的字句,心中想着冰心奶奶如阳光般的笑颜,尽管有些词句还是生涩难懂,但这个老人纯真的语言、叮咛却像一股暖流,慢慢流淌我的内心。

再翻看一遍《寄小读者》,不再是小时候的懵懂理解。它像一个知心朋友,静静诉说着童年的故事,又像一位人生导师,教会了我许多道理与经验。在平淡的字句中,我仿佛看到了一位面容和蔼的老人,缓缓地吐露着生命的格言。在通讯二中,冰心奶奶多次为自己曾成为一名杀死老鼠的帮凶而歉疚,听着她语句间的后悔,我的心也在颤动。小时候我做过不少伤害小动物的事,却从没有如此认真的苛责自己的行为,想想那些无辜在我手中逝去的小生命,我仿佛感觉到了从心底而生的罪恶感。冰心奶奶用亲切的文字,教会了我什么是怜悯生命。

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