篇一 :教导主任培训总结

教导主任培训学习记忆

郁山中心校 徐从寿

在彭水教师进修校的组织下,为期五天的教导主任阶段培训学习就结束了,总的感受是受益匪浅,感悟很多。对几天的培训用如下小结:

听了特级教师尹祖琴所作的《怎样当好教导主任》,这个话题历经时间较久,但这次终于明白了一个教导主任在一个学校举足轻重的地位。她说:教育教学工作是学校工作的生命线,作为教育教学工作“灵魂”的教导主任,关键是要“善学”、“善教”和“善导”。

下午接着听了重庆市教育学院陈昌发老师的《教导主任如何观课与评课》。感受很多,对于观课,他说,要听一个老师的一堂好课,一是从课程内容的认知落实的视野观察,二是从课堂要素的学生发展的视野观察。强调注意定量与定性相结合进行观察,重视课堂主体之间的合作反思。对于评课,陈老师还给我们提出了切忌的地方:一忌只说优点不说缺点;二忌语言尖酸刻薄进行人生攻击;三忌说空话、大话;四忌就事论事,独断专横;五忌人云亦云。

4月x日上午培训班的小学组学员一行到森林小学观课评课。主任们听了三堂课,不一样的风格,同一样的精彩。森林小学陈海霞老师的语文课《天上偷来的火种》自然、沉稳,曾慧老师的数学课《方程的认识》轻松、智慧;汉二小刘卫芳老师的语文课《寻找幸运花瓣儿》从容、生动。三堂课留下耳目一新之感受,给人回味无穷之享受。记忆犹新的是“快乐源于一个新的发现,幸运只是一种心灵感受!”

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篇二 :冯树波-教导主任培训总结

清新县浸潭镇教导主任培训总结

留良洞小学 冯树波

12月x日早上,在我镇中心小学多媒体室举行了一场浸石潭教导主任的培训班,通过这次培训充分说明了上级领导对教导主任工作的高度重视。通过培训不但提高自身素质还让认识到自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。

此次培训主要安排了我镇和石潭镇部分优秀教导主任进行经验介绍,同时也要邀请了县教育局何银英主任向我们传授理论,给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。对何主任提出的理论深有感触,对自己都是受益匪浅,并使全场的教导主任坚持到中午12点30分,并迟迟不愿离场。

今天培训里自己感受最深的就是每一所学校,都应结合自己实际情况而开展的有针对性的进行有效的备课,从根本上提高教学质量,从培训中让我觉得他们学校是建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的,他们站在了一个更高的层面上。从有效备课而言,我们应该积极的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作,从而积累更多的材料,也从课堂中获得一定的喜悦。从培训来看,我们应该鼓足干劲,加快前进的步伐,以师为本,以校为本,坚持走“科研兴校”的道路,坚持抓好学校教师管理,把教育教学质量放在第一位,只有这样学校才能健康成长,也只有这样才利于教师的专业知识成长。

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篇三 :教导主任培训心得体会

全县义务教育阶段教导主任培训班心得体会

临朐县东苑小学 王 鹏

3月x日至24日,我有幸参加了全县义务教育阶段学校教导主任培训班活动。这次培训计划安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样,让我明确了新时期教导主任的角色、地位、权利、义务,使我掌握了以校为本的教育教学研究基本方法,明确了应具备的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。

局领导对这次培训工作高度重视,开班典礼上,县教育局孟局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。在这样的思想指导下,通过三位名校长和省师训中心领导互动,使我开阔了视野、深受启发,从中学到了许多可行的做法,感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的教学管理工作有了新的认识、新的思考。

一、进一步明确了岗位职责

陈校长的《教导主任的角色定位和教学工作的有效管理》讲座解决了我工作实践中面临的许多问题和困惑,摆正了自身的角色定位和心态,明确了教导主任的职责和职能,懂得了怎样对教学工作进行有效的管理。

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篇四 :小学教导主任培训心得体会

“小学教导主任培训”心得体会

大洛中心小学 黄金星

3.18—3.22为期六天的“沙县中小学教导主任培训”已经落下帷幕。作为学校中层管理者中的一名,我感到自己很幸运能参加这次学习。在这六天的学习中,我的收获可以用满满当当来形容,培训的时间虽然很短,但是培训工作准备充分,内容非常丰富。通过学习,我进一步明确了教导主任的地位、作用、职责、业务和修养,对我自己来说触动很大,收获很多,心得颇多,下面就这次培训学习谈谈自己的一些体会。

作为教导主任,学校教学工作的管理与执行者,我们应当树立管理意识。教导处的事务繁多,头绪繁杂。有人用“热锅上的蚂蚁”来形容做教导主任的状态。如果一味投入工作而缺乏思考,那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时我们还应当适时反思与总结,不断加强教学工作的力度与深度。还要时时更新观念,把握管理的规律。只有不断学习,我们才能够时刻站在教育教学工作的前沿,才能够高瞻远瞩,把教学工作做出新意,做出高度。

教导处是学校工作的中心枢纽,教师调配、课时安排、学校常规工作检查都要通过教导主任来完成。培训中对教务主任提出的要求对我启发很大,那就是:1、要具备过硬的义务能力。2、要具备相应的管理能力。3、要加强学习,关注教育发展的动态。还有专家把几十年来积累的工作经验毫无保留地传授给我们,在他们身上我还深深体会到了一些做人的道理。

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篇五 :参加小学教导主任培训心得体会参加小学教导主任培训心得体会

参加中小学教务主任培训心得体会

20xx年x月26—29日,我有幸参加了红寺堡区中小学教务主任前往杭州参观培训学习活动。这次培训计划安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样。

教务主任培训班成员听了杭州市长青小学校长丁杭樱的《教务主任如何听课、评课、如何备课》、浙江省继续教育专家肖远军《如何规划学校教师专业发展》、杭州市某中学退休教务主任李钟南《谈谈教导处工作的“导”》浙江省教育厅教科研副主任张丰《校本研修的实践嬗变》,杭州市文一路小学校长潘国根《管理从计划做起》等讲座。还参观考察了两所杭州市著名小学。

我通过这次学习,激活了思想,更新了观念,启发了思维,享受了体验。也对自己以后教务工作有了新的认识。我简要地谈谈我学习后的体会。

一、我的收获

李钟南主任的讲座让我明确了教务主任的职责,怎样才能作好校长的助手,我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”,让我知道了当好教导主任,重在一个“导”字 。

(一)教务主任要有服务的意识。首先要有为教学服务的意识。学校的中心任务是教学工作。要用心,扎扎实实为教学工作服务,把教育教学工作当做一种事业来看待;其次要有为教师服务的意识。 教师是学校教学工作的主体。在教学管理过程中,肯放下架子,不能把教务主任当做一种“官职”,更不能有领导的姿态来和教师说话、处事,能低下头,弯下腰,扎实有效地为教师服务,帮助青年教师提高自身素质和课堂教学质量,贡献自己的智慧和精力。

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篇六 :教导主任培训心得体会

教导主任培训心得体会

4月x日,我有幸参加了全县小学教导主任培训活动。开班典礼上,教育局朱书记、教研室郑主任就业这次培训的意义、目的做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视,我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。在这样的思想指导下,这次培训让我收获了很多,也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、我的收获

杨通术老师的课让我明确了教导主任的职责,怎样才能作好校长的助手,我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”,才能当好教导主任。

田长征老师的课在“切实加强学校安全管理,努力创建平安和谐社会”这一块作了细致的分析,找出了学校安全工作的不足和存在的困难,并提出了合理的对策与措施:宣传教育要落实;加强法制教育和心理健康教育;加强学生的思想、政治教育;积极开展心理健康教育和心理健康辅导;要通过家长会、给家长的一封信等形式提高家长的安全责任意识;责任制度要落实。

郑远祥老师的课对新课程背景下的学校教育科研与校本教研进行了精辟的阐述,让我们明白了二者之间的区别,学校教育科研的基本价值取向,教育科研的基本方法,校本教研的方法。他还认真给我们分析了目前我们的常规教学管理存在的主要问题,使我们在常规教学的基本内容、学校教学及科研计划的基本内容、教学设计的基本内容有了明确的认识。就怎样听课、评课他也作了细致的指导,让我们受益匪浅。

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篇七 :教导主任培训学习心得体会

教导主任培训学习心得体会

乐安初中 胡运军

今年10月31日至11月7日,我有幸中学教导主任培训,感谢领导给我们搭建了这样一个平台,在培训的过程中,我受到了一次次的洗礼,培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。现谈谈我的一些体会:

一、摆正位置,调正心态。

通过培训,我深深地懂得了教导主任是一所学校的砥柱,是协调学校各种关系的枢纽。一方面,教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案,并在各部门周密地部署,从而把战略变成作战的行动;另一方面,来自基层的情况,尤其是倾向性的问题,还要通过他及时的上传到集体内部,甚至是决策核心,以便于实事求是地调整行动的方略,从而制胜。因此,教导处实际是协调处,作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员,是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置,调正自己的心态。

校长代表着一所学校,校长的决策往往是经过深思熟虑的,他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的,因此必须具有正确的角色认知,要明确自己是干什么的,应该怎样干。到位而不越位,通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全,干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策,不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功,是大家的成功,功劳归功与集体,归功于成功的决策;失误了,首先要反思自己工作流程的每个环节,检查自己在细节和用人中是否有漏洞,做主动的自我批评,并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛子,然后把问题直接的或间接的呈给校长。要知道邀功是愚蠢的,揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花,而是荆棘。经验也说明,只要你努力了,只要你用心了,当一份荣誉到来的时候,校长首先要考虑的是你,群众首先想到的也是你。

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篇八 :中小学教导主任培训提高班个人学习总结

中小学教导主任培训提高班

个人学习总结 二O一O年十一月二十九日至十二月八日,我有幸参加了县教委和教师进修学校组织的全县中小学教导主任提高培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视,开班典礼上,县教委人事科长陈元柳同志、进修学校龙建华校长、张灵主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。

走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训,这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中,通过聆听专家的讲座、进修校和教科所的领导理论指导,以及部分中小学校教育教学管理的专家的经验介绍以及市内的铜梁巴川中学、綦江三角中学和云南省丽江实验学校、云南师范大学附属小学等一些优秀学校的考察学习,视野变开阔了,我从中学到了许多可行的做法,收获之大是历次培训所未有的,我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

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