寒假将至，假期英语学习计划制定

中小学的寒假将至，假期的学习怎么安排成了很多家长关心的话题。尤其是对英语学习而言，假期也是不能马虎的。英语学习如果有丝毫的放松就会生疏，它需要不停的复习和巩固。其他学科假期后通过做一些练习就可以赶上来，但是英语作为一门语言学习，而且日程生活中用的很少，所以如果假期放松一段时间，假期以后就需要很长一段时间来熟悉。 学校的生活和学习都是有规律了，很多孩子一旦脱离了学校的管理就会对学习很懈怠，如果在寒假期间孩子不能科学地协调好自己的学习与休息娱乐之间的关系，那么则很容易造成自己身心疲惫或学习的遗忘和滞后。家长在寒假期间一定要帮孩子制定好计划，让他们在假期里保持规律有序的作息能够帮助孩子在张弛有度的生活中调节身心，并有充分的时间和兴趣发展学习。

在制订计划的过程中，一定要注意结合自身英语学习的状况和爱好、学习特点等因素，把英语学习的听、说、读、写有机地结合起来，使每种能力都能有发展的时间和空间。同时，在制订计划时，还应该把假期的生活和学习有机地结合，使语言学习生活化、人文化。最重要的是，计划的制订一定要内容具体，计划中要确定学习时间、学习内容、学习的方法等。比如，听力每天至少要有十五分钟的时间保证，听的内容根据所在学段和年级的不同，选择不同的形式，可以是儿童英语故事、英文韵律诗、英文歌曲、英语新闻等，观看英文的原版电影也是训练听力的好方法。

…… …… 余下全文

假期自主学习总结

高二英语备课组

20xx-3-7

一、益处：

1. 对老师的益处：a. 督促老师必须把握学情，并根据学情设计学案，这样学案才能保证使用效果。b. 拓宽了老师的教学思路，为新学期教学方法的调整做了铺垫，因为老师根据假期自主学习比拼的情况能够发现学生的优点和学习上遇到的障碍。废除了以往假期作业的盲目性和学生的应付情况。c.开学后节省了不少宝贵的课时。方便了老师有正对性的进行大胆取舍。

2. 对学生的益处：a. 学生的学习潜能得到了极大的开发，有些学习相对较弱的同学利用假期时间，根据学案内容，对基础知识特别是词汇进行了一个大补习，快速的赶上期其他同学。每个班都有这样的同学，比如六班的张猛同学，经过假期，词汇扎实了许多，积极性上来了，成绩明显有了进步。当然阅读和理解的差距赶上来还需要些时日。b. 各班都涌现了自主学习的积极分子，他们遇到问题，先积极想办法自己查阅资料，仍无法解决的主动向老师求教。这次比拼难度不小，但我们最高分94, 90分以上的同学不下10人，这还是比较理想的。c. 学生自主学习、自我管理的能力得到了有效提升。

3. 加强了教师与家长之间的沟通。本次假期自主学习成果比较理想，这要得益于放假前老师们的认真备课、学生家长会上对家长和学生进行的方法指导，使我们老师的设计初衷能够零距离传达到家长。假期中仍有家长与老师交流孩子的学习状况，非常支持老师的工作，关注学生的成绩。

…… …… 余下全文

时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。初一已停留在六月——早已结束。过不了多久，“初一新生”的称号就要离我们而去。我们将从初一“晋升”到初二，到达一个新的起点。回忆起初一的学习生活，还真是有点舍不得。转过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。这些印记见证着我的成长，无论是幼稚、懵懂还是任性，对我来说，都会变成我最宝贵的精神财富。 品味初一，是一种特殊的甜味，还是淡淡的苦涩？让人深思，能否让我回味？ 在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。不过在初一我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。我想我是没有明白自己的处境。人说我是天才，可我明白得很，我不是天才，不可能不经过努力就会成功。初一是初中三年的基础，是地基。在初一，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初一就是一个转折点，初一的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么！ 初二是一个新的开始，我拥有新的目标。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对初二，我有7分自信， 3分期待。我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。 时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，初一学年过去了，而我将升到二年级。 回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！ 加油！

…… …… 余下全文

学习总结

作为一名小学英语教师，我有幸参加了市教育局组织的暑期英语培训，培训课程全部由四位美籍英语教学专家面授。这也是我第一次与英语专业人士面对面交流。学到了很多，收获了很多，在跟外籍教师学习即将结束之际，结合自己的所思所想，对学习做一下总结。

四位教师非常重视班级制度。给我印象最深的是四位教师无一例外的给第一次到他们班里上课的老师们强调班级制度（Classroom Rules），课上可以干什么，不可以干什么，都先讲明白，甚至顾老师、TJ、Sandor先生和Ramona女士都把他们制定的管理条例写在黑板上，一条条念给我们听，并解释的清清楚楚。这不由得让我想起那句话“兵马未动，粮草先行”，可见制度是干好班级工作的前提，也是上好一堂课的前提。这一点对我们每一位教师来说都是可以借鉴的宝贵的经验。

在顾老师班里，她首先给我们介绍了美国的历史文化，顾老师作为美籍华人使用第二语言在美国教英语很是让我们钦佩。如果对英语国家的文化了解不透彻的话很难胜任这一工作。所以了解英语国家的文化对于教英语的我们来说是非常必要的。顾老师还重点讲了音节的划分，朗读的节奏及语调，国际音标的读法，她在教授这些内容的时候并不是只用枯燥的文字，而是配以图片、视听等影像资料，把原本乏味的东西变得生动有趣。加上顾老师亲切的微笑，鼓励的话语，使得同学们在课堂上踊跃表现，气氛很是活跃。正是在这里，让我对朗读的节奏及语调第一次有了比较清晰的认识，原来它们是有规律可循的啊。所以，当顾老师要求我们读马丁路德金的演讲I have a dream的时候，我跟着录音一遍遍的反复练习，终于在最后的考察中我得了一个不错的分数，让我感到很有成就感。以后我要把这一点用在课堂的教学上，用在跟学生的英语对话中，逐步培养学生的语感。 Sandor先生向我们介绍了active engagement strategy（积极参与策略）：Stand Up---Hand Up---Pair Up；Number Heads Together；Think(write) Pair Share ；Quiz Quiz Trade；Oral Cloze；Mix and Match； Find Someone Who；Word Wall；Flash Cards。在这些策略中，经过我们课堂上的亲身实践，排在第一的Stand Up---Hand Up---Pair Up这一活动对于我们的小学生来说应该是最适用的。它借助Flash Cards可以帮助学生巩固所学到的知识，并加深印象。所有的这些策略在一堂课中并不是单独被分开来使用的，有时是可以交替或并列使用。这要根据我们的实际情况而定。在classroom management strategy（课堂管理策略）中，Quiet signal, circulate，cold call 也是我们许多教师在课堂上常用的策略，其中的Quiet signal，Sandor先生为我们做了非常好的例子，他经常在课堂上说：“1,2,3，eyes on me。”这个令学生安静的信号就非常好，语言简洁，目的明确。所以，当我们要求学生静下来的时候，也要给学生发出一个简洁的信号。

…… …… 余下全文

20xx级英语学科十一假期活动总结

寒假结束了，通过与学生交流和作业检查，现在对于寒假的学习和活动情况作一总结。

1. 作业完成情况

大部分学生安要求完成了假期作业，其中选出的优秀作业有：1班12人，2班23人；3班18人；4班12人，5班14人，6班25人，7班23人；8班27人；9班43人；10班16人；11班26人；12班24人；13班18人；14班11人；15班23人；·16班19人；17班20人；18班26人。

2. 优秀作文：

通过评选，选出了30篇优秀作文，其中1班1班1篇，2班2篇；3班1篇；4班2篇，5班2篇，6班1篇，7班1篇；8班2篇；9班4篇；10班3篇；11班2篇；12班2篇；13班1篇；14班1篇；15班2篇；·16班1篇；17班1篇；18班1篇。这些作文已经在作业展评中张贴展示。

由此看来，大多数同学能够积极主动完成作业和复习任务，并且取得了不错的成绩，但是有部分学生限于基础较差，没有达到预期的学习效果，希望各位老师认真帮助学困生，多交流，多指导，多谈心，鼓舞他们的干劲，尽快帮助他们赶上其他同学。

…… …… 余下全文

20xx年暑期小学英语研修学习总结

今年的8月份我参加了第四期网络研修小学英语培训班，第一次在网络上做作业，与那么多的老师一起学习，发表评论和文章，欣赏和评判许多老师的优秀教案设计，心中很是激动。每天重要的事情就是及时上交作业，看看网评的情况，加入评判作业的行列中，让我的假期很有意义，更加充实。通过这次研修让我深刻感受到，在平时的教学中应该注重积累和反思，在这次作业题的设计当中，我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉，虽然我有很多想法和构思，但在作业教案设计当中我总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总觉得缺少点儿什么，这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少关注“同课异构”；特别是我感兴趣的课型，我在观看欣赏之余，却很少能够静心认真思考一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平时自己上的课写相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论（文本材料和视频）和后努力的方向，我相信只要我有对英语教学执着的追求和不变的信念，再加上我自身的努力，我会有所收获。

通过这次学习，我深深的感受到学习，不断的充实自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同时，也可以让我们的课堂变的更有吸引力。我们有些时候难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了

…… …… 余下全文

培养小学生学习英语兴趣的研究－教育科研中期阶段总结

作者：马颖秋 文章来源： 中小学教育资源站

一、 1.1研究目标：

总体目标：通过对课堂教学模式和教学方法的研究和改革，改变小学英语教学套用中学传统教学模式的状况，探索出一套适合我国小学生的英语教学模式，对小学英语教学进行新的总体设计，使小学英语学习与初中英语学习有机的衔接，避免学习内容及学习经历的重复、浪费、探讨素质教育理论在英语教学中的运用，将英语教学与学生的全面发展结合起来。 阶段目标：避免用成人学习外语的方法进行教学，淡化音标和语法教学，强调语言的交际功能，我们的英语教学是从三年级起始，所以要先从听说入门，从大量的听入手，强化英语语言信号输入，利用少儿模仿能力强的优势，使其学到较为纯正的语音语调，掌握简单的语言表达，先语言，后文字；不要求三、四年级的学生拼写单词和书写句子，但可训练他们指认单词，并利用英语单词中字母组合的发音规律，采用直接拼音法记忆单词。五、六年级的学生除了进行听、说方面的训练之外，可进行单词拼写和句子认读，为到高年级阶段的初步阅读打好基础。

1.2研究意义：

20世纪xx年代，人们面临着社会生活信息化和经济体系全球化的不断加速。外语，尤其是英语，在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。截至19xx年，全国已有27个省、市、自治区、直辖市在不同

…… …… 余下全文

培养小学生学习英语兴趣的研究－教育科研中期阶段总结

最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：http://www.pacificenglish.cn

作者：马颖秋 文章来源： 中小学教育资源站

一、 1.1研究目标：

总体目标：通过对课堂教学模式和教学方法的研究和改革，改变小学英语教学套用中学传统教学模式的状况，探索出一套适合我国小学生的英语教学模式，对小学英语教学进行新的总体设计，使小学英语学习与初中英语学习有机的衔接，避免学习内容及学习经历的重复、浪费、探讨素质教育理论在英语教学中的运用，将英语教学与学生的全面发展结合起来。 阶段目标：避免用成人学习外语的方法进行教学，淡化音标和语法教学，强调语言的交际功能，我们的英语教学是从三年级起始，所以要先从听说入门，从大量的听入手，强化英语语言信号输入，利用少儿模仿能力强的优势，使其学到较为纯正的语音语调，掌握简单的语言表达，先语言，后文字；不要求三、四年级的学生拼写单词和书写句子，但可训练他们指认单词，并利用英语单词中字母组合的发音规律，采用直接拼音法记忆单词。五、六年级的学生除了进行听、说方面的训练之外，可进行单词拼写和句子认读，为到高年级阶段的初步阅读打好基础。

…… …… 余下全文