简要说明：一年前，也就是xx年x月考的雅思，一直想写个复习总结，只是给自己那段为梦想奋斗的不知疲倦的日子一个交代。如果能帮到正在准备考雅思的虫子们，对我来说就是更多的收获了。

因为是研究生，而且在研会任职，除了老师给的科研任务，还有很多课程作业和其他的杂七杂八的事情，所以整个过程不光是以下的简要总结能说的清楚的。

成绩不算高，但是也很辛苦，首战6.5，单项最高7.5，最低6，二战7，单项最高8，写作因为压根没看，只得了5.5，其他6.5+

第二次是酱油，而且个人感觉第一次的复习足够扎实，所以第二次没怎么复习也考了7。因此这里主要写第一次的复习经历

1.备战基础：四级500+，六级500+，资料：剑桥4-9，真题解析4-9，十天突破口语，听力807，部分口语机经

2.备战策略：4-9做三遍

3.实施过程：

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早上8点-9:30——

先起床洗漱吃早饭往自习室走，整个过程30分钟左右，任何可以用手机的时间都用来听泛听材料和复习前一天晚上背的单词。

这里推荐两个APP,一个是listen，用来听泛听材料，尤其推荐其中的科学六十秒，早上起来听一个，整个人瞬间被鸡血。其他的强大功能各位自己发掘，以英音材料为主，当然也要听适量的美音。一个是百词斩，用来背单词，根据自己的复习安排设定背单词计划，每天背一点，建议设置时间比自己的考试时间提前3+天的机动时间，否则在出现当天任务未完成的情况的时候就很被动，计划各种被打乱。

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考完了，心里觉得空荡荡，记得以前每天早上都会8点起床，然后坐在书桌前，开始复习，从14号开始，真的把雅思放下了，有一种说不出的感觉，失落？毕竟他陪着我走过了整整一个月.

完全封闭的学习，从上雅思班对雅思一知半解到上完以后惴惴不安去报了名，然后失去信心，

到最后信心百倍又对学习怠慢了，整个过程很值得回味，我觉得做什么事情，结果都不太重要，重要的是我们为了得到这个结果，曾经心痛过，奋斗过，沮丧过的过程，谢谢3G这么长时间对我的帮助，可以说没有3G我会茫然失措，谢谢各位网友之间的互相鼓励，这些一切一切不会在雅思考试结束划上句号，我希望在我考完的日子里继续帮助有需要的朋友们，因为能出国读书毕竟不是一件容易的事情，既然我们已经迈出了第一步，为什么不做到最好呢？？

我的一些和我一起考试的考友考完以后都心情不佳，因为没有发挥好，他们很多都打算3个月以后再战雅思，在这里我写一点关于自己对雅思的理解和具体的复习方法，希望对他们都有帮助，或者你没有参加过雅思考试，这种建议或许可以给你一些启示。

首先我觉得考雅思，就好象做一道菜一样，需要上层的材料，经验丰富的师傅，还有自身的努力，再加点运气。我给大家推荐一些材料，是在雅思考试前2个月你要准备的。

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总的来看，雅思更注重你对英语的应用能力，而不是一味地追求单词量，或者考核你的分析判断能力，所以相对而言，雅思的难度不见得那么大，但是要考好还是要花点功夫的。我当初觉得网上资源这么丰富，就没有去报班，光自己愣看，愣考。

第一次考雅思，前期复习阶段我就看了三本书，剑桥雅思词汇，剑桥雅思语法，Objective IELTS advanced，让自己对雅思更深入的了解，当然也对英语的使用更自然吧。后期就开始看剑桥真题4-7了。

单词：

我觉得，考雅思不能光背新单词，自己知道的单词也要去挖掘的。我复习用的词典是电子版的朗文4双解，它给了单词的英文解释和中文解释，还有很多单词的意思和用法，很好很强大，我见谁学英语我就推荐的，这是下载页面。当然如果有更牛的，我推荐朗文5英英词典，，我能力有限，用不了，呵呵。

我复习过程中，从剑桥雅思词汇，剑桥雅思语法，Objective IELTS advanced这三本书中积累了很多新单词，然后都用朗文4查一遍，那个字典好就好在它会在My Documents中的LDOCE4这个文件夹导出你查的单词内容，是jpg格式的，正好可以整理到word文档里，打印出来背。

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学习心得

经历了紧张充实的大三整个学年，我们学习了很多的课程知识，在期末考试测试中也交给了自己一份满意的答卷。面对将要来临的大四学年，我们都多自己的人生有了很多不同的打算，也有很多人在这一年，做了有关人生过程之中一些重要的决定。

有的同学准备在这一年选择进行研究生考试的学习准备，考取更高的学历，到自己梦想的学府学习接触更加权威的学术氛围，获得自己所学领域更为新鲜的信息。有的同学决定到企业单位进行实习，积累工作以及社会经验，进行职场预热，为将来进入工作岗位打好基础，以便在未来求职过程中使己的简历看起来更加充实而有吸引力。还有一部分同学选择继续留在学校学习，利用好大四一年的时间进行复习，为英语等级考试做准备，或者考取一些专业相关的证书或是其他资格等级证书，也是为了加强自己的能力，在将来的学习生活或者是工作中更加有自身价值和含金量。

在经过深思熟虑之后，我选择了在大四学年继续学习，为接下来毕业出国的打算做准备，复习大学英语四级以及雅思考试。也能空余出更充足的时间为毕业论文做准备。同时，复习了英语四级以及雅思，也能为之后出国的交流以及学习做一些铺垫，到时候有了词汇和口语基础，应对起来可以更加游刃有余。

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青岛于茜茜总分7.5分高分心得

我参加了20xx年x月10号的雅思考试，经过两个礼拜的焦急等待终于等到了比较满意的结果：总分7.5分，听力8分、阅读8 .5分、口语6.5、写作6.5，这个结果还是比较符合自己之前的预期的，在这里我想把我自己的一点体会分享给大家，希望可以让更多的鸭友们得到一点学习雅思的启发，取得事半功倍的效果。

首先说一下听力，我觉得熟悉雅思的听力场景是非常重要的，在考试之前应该将比较容易出现的学术场景都搞熟悉，这其中包括很多常用词汇都是需要拼写的，也许大家会有种感觉，有些时候自己是听出来那个单词的可是就是拿不准应该怎么写，这样有可能造成自己的注意力分散甚至错过了下面那道题的答案，所以我建议大家在考试之前要把尽可能多的高频单词写一遍，这样在上考场之前心里也会有底，切忌眼高手低。这里要感谢环球雅思的听力老师，她就给学生总结了雅思的场景词汇，很多还是机经中出现过的词汇，如果能在考试之前多看看肯定是受益匪浅的。还想罗嗦一句机经的问题，我觉得机经是不需要花大时间背的因为有些答案也是错的还不如自己努力听，不过背一下机经出现过的生词倒是不错的选择，毕竟难写的听力词汇也不算多，考试之前只要把真题听烂我觉得保住7分还是很有把握的。

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开始慢慢接触雅思,了解了一些关于雅思的基本考程和信息。 听力:花花老师幽默的谈吐,可爱的表情,总是给我带来新鲜的感觉。入学测试6.5的听力成绩让我对自己有了一定的信心,所以每次上课都特别投入、专注。花花老师总结了多年的经验,把一些过去我自己没有注意到的问题点明,比如国籍、日期、人名、时间等的标准写法,大小写等这些看起来细微的地方却都是可能丢分的地方。花花老师还总结了一本听力词汇,把雅思听力中常用的词汇挑选出来,按照场景归类,在备考中帮助颇多。最大的收获应该是跟读,花花老师选择了八篇跟读文章,我按照指导跟读,注意语速、语调、重音、连读,不仅对听力有很大帮助,而且口语也提高了不少。

阅读:真的很感谢Simon老师,使我阅读拿到了8分的好成绩。在此之前阅读一向是我的软肋,做模拟题最好的成绩也只是7而

已,Simon老师按照阅读的各种题型,针对性地提出了不同的解题步骤与方法,scanning, skimming, intensive reading.相信上过Simon老师课的同学对这几个词都不会陌生。之前做阅读总是没有头绪,各类题型时间分配大致相同,结果导致总是在heading和

summery这两类题上栽跟头,上完课后,做Simon老师留的作业,也卡时间,让自己尽量的在规定的时间内完成题量。经过一个多月的训练,阅读保持在了7.5以上。

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一.进行专业培训后尽量在1-2月内参加考试，每天复习大约6-10小时，听说读写同时进行，保证每天的听说读写各项刺激和输入量。

　　二.每天坚持背诵和墨写200-300单词的段落和句子(YYB重要的大小预测作文题目范文，套句，剑桥4-7阅读中的好词句)保足够的内存和拼写能力。

　　三.初步预测考前2-4个月出来,每个有考试的周日根据考情小更新,最后贴近预测一般考前一周出来，请按照预测具体听说读写题目复习。

　　四.阅读方面：阅读总的发展趋势是逐渐变难，要保足够的量,阅读量够了做题速度和质量才能迅速提高,单靠技巧没用.

　　1.剑桥1-7是独一无二的最有用材料，认真做一遍后，要把剑桥4-7进行第二遍的精读归纳和总结：

　　按照题型专项总结解题技巧和思路，归纳每个题目的同义替换词，(YYB资料剑桥考点同义替换词总结很全面,)背好词好句，好段落和文章。课堂讲过文章和剑桥4-7的文章尤其重要，值得精读。

　　2.雅思阅读真经2，3是题库的考试背景文章，尽量读懂读几遍，练习不用做(练习题目不好)，后面注解的单词大部分是要记的,如果不爱看真经就直接读英文报刊.

　　3.坚持每天精读1-2篇+ 泛读做题2-3篇文章(剑桥或者雅思阅读真经)

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　　雅思官方培训记

　　非常有幸能参加自雅思官方进驻中国后，首次为机构举办的为期两天的IELTS Workshop，此次培训由来自上海的雅思考官Colin担任讲师。作为一名拥有一定培训经验的雅思老师，经过两天的集训式的学习让我对雅思这项考试有了更为深刻的认识，也对我日后的教学产生了很大的启发，让自己真正能够从出题者的角度，客观的对未来雅思考试的发展及动向进行分析和学习。讲师Colin利用两天的培训时间非常细致讲解了考官眼中的IELTS：听、说、读、写的教学理念和学习方法。下面我也将就的这两天的学习成果进行总结和归纳，希望对以后的教学起到一个更为专业的推动作用。

　　听、说、读、写 原来都是主动的

　　360教育集团称，在传统的中国式英语教学模式中，很长一段时间里我们都将英语语言的应用的能力区分为：主动和被动，其中将听力和阅读划分为被动的输入能力，而写作和口语归类与主动的输出能力。我们非常直观的将听到的和看到的信息去被动的输入，而大脑中主动生成的语言信息通过口和手表达出来就是输出。所以在英语的教学和学习中往往将听 说 读 写 过于分化的对待。或许正式这种“误区”才导致了语言能力的不完整，这在雅思考试非常明显的体现在中国考生的口语、写作的分数往往远低于另外两科上。我们也将这种看似正常的现象归罪于输出难于输入。

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