篇一 :手工制作总结

镇巴县青少年校外活动中心 手工制作活动工作总结

为了培养和锻炼青少年的动手能力、创新能力及勇于实践的精神,给广大手工爱好的青少年提供一次展现自己的机会,镇巴县青少年活动中心于20xx年x月至10月举行了一次青少年手工制作比赛,大大激发、调动了青少年学科学、爱科学的热情,提高青少年动脑、动手能力、锻炼青少年的创造思维,并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下:

一、值得肯定的方面:

1、本次活动得到了全体辅导教师大力支持,共收到上交作品164件,有小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等。学生能充分利用生活中的一些废旧物品作材料,变废为宝,设计加工出科技含量高、造型美观、有新颖的作品,如绘画班杨兰同学设计的《百花树》,科技班王汪同学制作的《全自动笔》等都让人惊叹不以,充分反映出学生的动手能力很强,创造思维能力活跃。

2、所有辅导教师不辞辛苦,认真的对每一位学生进行指导。 3、家长们能积极热心地参与此项活动中,如武术班的张品学生的家长,书法班王小林学生的家长。

4、与前几次手工作品相比,本次作品质量有很大的提高。 5、各个辅导班、站均能按要求及时上交作品。

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篇二 :手工制作总结

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育学生的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。在活动中,我们学校结合自己的实际,根据素质教育的要求安排了本校学生在老师的指导与支持下进行的手工活动。

在活动中,我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象,再加之学生对具体物体查看的差别水平,学生也会使现象再现,犹如一幅作品那样,记忆深刻。其次我们教授还注意引导学生遐想,学生在手工制作时,只管为他们供给丰裕的活动质料,让他们凭据本身的意图选择质料,以唤起学生的想象力,构想出本身的所想,用多种制作方案来结束制作。学生在构建了抱负造型后,有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领,然后再用切当、浅易说话解说制作程序,让学生议决本身的思虑,在明白的基础上掌握技巧技能,训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行,分步操练可以援助学生切当撑握每一种行动的要领与方法,团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。

在手工活动中,我们还把手工制作与绘画联合了起来,如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了学生的制作乐趣,训练了学生团体协作和装饰粉饰本领。比方:当学生制作出蝴蝶后,引导幼儿用彩笔添画了种种花卉,配合成漂亮的蝴蝶园,为作品润色、增了彩。在学生折纸完后我们将作品贴在底纹上,勉励他们议决想象,添画上宽裕想象创意的形象,还议决使用制作的费脚粘贴,构成一幅有立体感的画面,加强了作品的体现力,从而培养了学生的审美本领,从而搞高学生的手工制作程度。

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篇三 :手工制作课程学习心得

张浪浪手工制作心得

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来,通过近一年来的手工制作课程,通过家园两方面的努力,张浪浪的手工制作能力有了很大的进步,孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西,这个爱好保持了有一年时间,直到现在。我和她的爸爸都很支持她,为了安全起见,专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了,每天只要一有空,就不停地剪。刚开始的时候,她只会剪细细的小纸条,剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西,但这些圆形的东西比较难剪,她常常剪不好,会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉,她就急得哭起来。我边演示边给她说,剪动物要一手拿剪刀,一手转动物图形,两个手要配合好,才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了,现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好,同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好,手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案,她都可以很完整地剪下来,贴到她需要的地方。

二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长,浪浪对周围事物观察得会越来越细致,并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中,不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中,小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来,并已贴好。看着做好的小鸟,她突然说:“妈妈,这个小鸟还需要两个会动的翅膀呀!”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去,我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候,浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景,她说这是夜晚的天空,上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿,把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结,右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩,然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸,说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊!我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步,人物的表情、辫子等细节都有画得很好,这些都是平时经常练习手工的缘故。

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篇四 :小学生作文 手工制作心得

制作树叶画

上个月,老师布置了一项作业,制作树叶画,我听后十分感兴趣,回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶,我们来到东山公园,地上铺满了各种形状的树叶,有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈妈的提议下,我们分组行动,不一会就收集了很多树叶,有妈妈收集的花瓣叶,有爸爸收集的银杏叶,有我收集的枫叶。

回家后,我把捡到的树叶倒出来,迫不及待的要做贴画。做什么好呢?突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀,于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下,我们开始制作了,我把枫叶剪成圆圆的,当作太阳挂在太空中,用花叶做成孔雀的身体,在将花叶剪成长长的三角形当作孔雀的嘴,用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪子,用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛,做完后,妈妈看见了说:“咦,这孔雀怎么没有羽毛呢?”我听后又把剩下的三个长长的三角形做为孔雀的三根羽毛,一副太阳照射下,翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后,同时向我伸出大拇指,我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品,和我一起体会制作贴画的快乐!

这次作画活动,不仅提高了我的绘画能力,而且还让我体会到自己动手制作的乐趣,期待下一次还有这样的机会。

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篇五 :手工制作课后心得

手工制作课后心得

在这学期我们开了手工制作这门课 ,丰富了我们的大学专业课,让我们体会到了手工制作的乐趣,也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥,折折纸。。。 手工制作从字面上看也就是用手制作东西,当然这门课很大的提高了我的动手能力,同时在这门课的学习过程中我也是不断进步,也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业,是用现在小学生常用的彩色泡泡泥,在小木板上贴出一个彩色的福,然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同,所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的,而且要细心,挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工,比如十字绣,折千纸鹤。。。做了送给朋友的,在制作过程中,感觉特别温馨,每一针每一线,每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情,完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作,我选择用雪糕棍做了一个小屋,虽然过程中自己的手多次被划伤,但是作品完成后还是觉得很值得。

通过这学期的学习,我学习到了更多的关于手工制作的知识,在此之前我对于手工制作的认识非常有限,通过本次学习,了解到我们可以通过多种方式进行手工制作,废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料,我们可以通过自己的想象,创作出自己满意的作品。

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篇六 :手工制作亲子活动感想

手工制作亲子活动感想

幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系,决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后,我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会,细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义,并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以自由的组合,并且要照顾到班上留守儿童的分配,家长们都很配合老师的工作,积极的投入到活动的准备中来了。

亲子活动的日子终于来了,家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中,家长和孩子们非常投入,孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀,一会粘胶布,当起了称职的“小帮手”,整个活动场面热闹、温馨,其乐融融。瞧,豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了;邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色;桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑;其他的家庭组合也都在忙碌着,还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆??在和家长的谈话中了解到:这次亲子手工制作活动,虽然花费了家长一些时间,但在和孩子共同搜集废旧材料,共同制作作品的过程中,增进了亲子关系,增强了大家的环保意识;同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性,这样的活动非常有意义。

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篇七 :手工制作课后心得

手工制作课后心得

在这学期我们开了手工制作这门课,丰富了我们的大学专业课,让我们体会到了手工制作的乐趣,也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥,折折纸。。。手工制作从字面上看也就是用手制作东西,当然这门课很大的提高了我的动手能力,同时在这门课的学习过程中我也是不断进步,也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业,是用现在小学生常用的彩色泡泡泥,在小木板上贴出一个彩色的福,然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同,所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的,而且要细心,挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工,比如十字绣,折千纸鹤。。。做了送给朋友的,在制作过程中,感觉特别温馨,每一针每一线,每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情,完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作,我选择用雪糕棍做了一个小屋,虽然过程中自己的手多次被划伤,但是作品完成后还是觉得很值得。

通过这学期的学习,我学习到了更多的关于手工制作的知识,在此之前我对于手工制作的认识非常有限,通过本次学习,了解到我们可以通过多种方式进行手工制作,废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料,我们可以通过自己的想象,创作出自己满意的作品。

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篇八 :手工制作活动总结

“手工制作”活动总结

本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下:

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种,促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习,充分调动了学生的学习积性。 因为手工制作趣味性较强,学生动手的机会也很多,符合中年级学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

4、通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力 。 在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点,高发挥,提高学习的效果

本学期,通过综合创意制作,巩固学生的学习效果,提升学生的应用能力及创编设计能力。

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