篇一 :期末教学心得体会1

心得体会

在中等职业学校教学,一个班级的学生都有个共性:想学习的,占1/3;学也可,不学也可的,占1/3;完全不想学习的,占1/3。学生如此厌学,上课违纪也就在所难免了,睡觉的、讲话的、搞小动作的,屡禁不止,“按下葫芦浮起瓢”。不少教师感觉上课没有成就感,逐渐对上课丧失兴趣,甚至厌倦,上课变得机械而麻木。教师的这种情况影响着学生,使学生更加不想学习,这样就导致恶性循环,使教师经常感到疲惫不堪,心情郁闷,健康状况下降。

如何从这种恶性循环中走出来,解放教师,轻松教师,是搞好职业教育的重要任务,是职业教育健康发展的关键所在,学校与教师双方都应高度重视这个问题,思考并解决这个问题。

首先,教书与育人是不可分割的统一体。孔子曰:“师者,传道、授业、解惑也。”作为教师,不仅要进行知识教学,而且要对学生进行德育教育。学生的思想品德提高和掌握知识可以互为促进,二者相得益彰。教学的任务在促进学生认知智慧发展的同时,也在促进学生的情感智慧发展。各门学科都含有丰富的思想性,在教学中,教师要深入挖掘教材内在的思想性,联系实际,有的放矢地向学生进行思想教育,才能有力地感染学生,收到潜移默化的教育效果。当然,在知识教学中,对学生进行思想品德教育,一靠真理的力量,二靠人格的力量,所谓“学高为师,身正为范”。

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篇二 :公益劳动课期末总结心得

公益劳动课心得

XXXX

在将近一个学期的公益劳动的课程即将结束,我感到收获良多,从中我不仅看到了生活走进大学的一面,也深深的明白了学校让我们学习这门课程的原因了。 八荣八耻中说“以辛勤劳动为荣”。从古至今许多名人圣人都提倡劳动。 劳动是社会中人们不可避免的一项义务。人们常说,劳动是伟大的、是光荣的,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对于“公益”所要求的无私奉献的品格和“劳动”所要求的吃苦耐劳的品格都有所欠缺。在这种情况下,这门课程的开设显得尤为重要。

在课上,老师向我们介绍了公益劳动的发展和意义,又通过各种资料让我们了解了一些公益劳动模范以及公益项目建设者的经历,让我真正明白了公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动,能够培养我们关心公共事业热情,增强参加劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。而公益劳动这门课让我们深切体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理,抵制了轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯,同时加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们大学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们大学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的。我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。

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篇三 :期末考试过后的心得体会

期末考试过后的心得体会

【篇一】

考试,虽然是对一个人所学知识的测试,但它却不能代表一切。我喜欢考试,它可以测试我;但我又害怕考试,因为我怕自己考不好。

考试时,我并不是很紧张,而最令我紧张的时刻,就是——发试卷。星期四,老师要公布成绩。在这一刻,我的心直跳。语文:89、数学:100分、英语:93分。出乎意料的成绩。数学我估计了满分,还算没有让我失望,语文,我认为我满有把握得高分,可是却因为我的粗心大意,丢了完全不该丢的分,尤其是用“瑜”字组词,虽然我想到了瑜伽,可是对自己不信任,却写成了周瑜,白白丢了分。我看着分数单,心里既高兴又惭愧。”整个下午,我一直沉浸在这沉闷的气氛中,我多么希望这只是“梦”,让我重新再考一次语文,我一定不会再犯这样不该犯的错误。但是这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。

回到家,我忍不住趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心:我一定要努力,绝不能气馁。在六年级的考试中一定要考个好成绩,证明我的实力,我是能行的,我一定要证明自己。就这样,我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。

这一次,我数学成功了,是因为我克服了平时粗心大意、做题不认真检查的坏毛病。我语文失败了,是因为我对自己没有信心,没有认真理解题意。还需要下功夫迎头赶上。

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篇四 :20xx年期末心得体会

教学回味

长庆学校 罗真刚

就本学期本人在教学工作上的心得体会做一下梳理:

以铜为镜,可正衣冠;以古为镜,可知兴替。学生是一面镜子,从学生的一言一行中我看到了自己的影子。何谓教师:学高为师,身正为范。我想说教师潜移默化的作用。教师的一言一行在无形中都会影响到学生。对照于此,我反思了自己的行为习惯。比如学生说脏话,那么我就要注意在平时上课和下课或者是生活中不能犯这种低级错误。端正自己的言行:又例如有班干部用武力来管理班级午休或者平时的纪律,这样经常会引起一些学生的反抗,势必会激起矛盾,让和谐、团结、积极向上的班级推向一个永无宁日的深渊。好好想想,这就是我平时惯用的招数啊!所以我将认真改正自己的教学管理方式,向那些好的教师学习好的教学经验。希望自己也做一回“润物细无声”的春雨。

同时,我在教北师大版五年级的时候有一篇课文叫做《鹰》,是写的成吉思汗。其中有一句话让我铭记于心:“永远不要在发怒的时候处理任何一件事情。”我想这句话对于老师也是适用的。我记得有一次上课,我正上得起劲,学生们也正回答得很热烈。突然发现教师后边一个学生送了一张纸条给前面的一个学生。我一看,这还得了。抓起纸条一看:“不要举手。”更是气得我肚皮都快爆炸了。“难道他们就这么不喜欢我的课堂,讨厌我这个老师,颜面扫地啊!”我非常愤怒,“太调皮了,简直不像话,居然敢在我的课堂传这些乱七八槽的名堂,看我不好好收拾你们两个。”我叫他们两个下课了来到我的办公室。我余怒未消,用恶狠狠的语气教训他们两个:“你们在那里干什么?破坏课堂纪律,自己不举手就算了,还叫别人不举手,你安得什么居心?你们不知道这是不能做的吗?上课要好好听课,好好听老师讲,否则将来就会没有出息!”我发完怒火,看见他们两个低下了头,不敢看我的眼睛。估计是知道错了。有一个小心翼翼的抬起头来,对我说了一句话,我就已经在心底里后悔了,同时也原谅他们两个。他小声的说:“老师,你错怪我们了,我的纸条上写的‘不要举手’是叫前面那个同学不举手,这样我就有更多的机会回答你提出的问题了。”天啦!我才发现自己确实很小心眼,同时没有搞清楚情况就批评他们是多么的可恶,我对自己的行为感到深深的懊悔。原来是自己没有兼顾到后边的学生啊!自此以后我再也不随便批评学生了。

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篇五 :期末软件工程心得体会

软件工程心得体会

132011081 计算机二班阮志明

经过快一个学期的时间,通过团队合作的努力,从刚开始的束手无策到现在基于JAVA的南苑大富翁游戏的开发,尽管还存在一定的不足,但是当我们在Eclipse上运行和玩到我们亲手做的游戏时,就感到十分的激动。

我们的设计原则是面向接口,以及各种设计模式,其根本的目的其实只是为了降低耦合这么简单。因为只有低耦合才能更好的适应变化,更好的重用和扩展。我们通过外接各种类包的接口实现功能的实现,采用框架的形式,既方便开发的简便还有减低测试人员的工作量,如出现某一问题,我们就找到对应的接口,查看并调试bug。

设计模式只是用来“封装变化、降低耦合”的工具而已。它是面向对象设计时代的产物,其本质就是充分运用面向对象的三个特性,即:封装、继承和多态,进行灵活的组合运用。 在开发阶段,我们自己用PS自己做出一个背景图片,然后运用到项目中,再就是找网上找到的图片做背景图片等作为我们的游戏背景,使我们的界面看起来更加美观.采用java的JFrame等功能界面。而对于我们南苑大富翁采用飞行棋的地图模式。其中对于地图的每一个坐标,采用一个容器来定义,在对单个容易进行定义标示每一个坐标,玩家移动我们就采用对玩家实现容器变更来达到移动的功能等。

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篇六 :老师期末复习心得体会

老师期末复习心得体会

老师期末复习心得体会

【篇一】

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳,弥补学习过程中的缺漏,使六年来所学的知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术。小学数学复习方法和形式多种多样,但"步步反馈,逐层提高"复习法的确是一种高效合理灵活综合性强的复习方法。使用这种方法可以使学生避免陷入题海,提高复习的效率。针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,"步步反馈,逐层提高"复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

一、 重基础,再提高,全面反馈 学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内化知识结构,增强学生亲自积极主动的参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。 小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的,前后知识情况间隔达六年,对学生掌握知识状况不能全面了解时,首先应进行全面试探反馈。即以教学大纲为依据,针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容,选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业,要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题,着手编写复习课教学计划,重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络,再指导学生理清自身掌握情况,作一个小结。针对学生全面试探反馈出来的问题,着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题,理清每部分知识的解题思路。

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篇七 :期末总复习心得体会

期末总复习心得体会

【篇一】

期末复习我采用了“层层反馈,步步为营”的教学思想:即上课先讲知识点,然后出示针对性习题让学生尝试解决,及时批阅、当堂反馈。

随着这种复习方式的深入,发现每班大约有1/4的学生,要么知识缺漏,要么速度跟不上,或者兼而有之。反思这一部分学生,觉察他们思考不积极,反映不强烈,学习比较被动。怎么让这些学生补上知识的漏洞,同时养成良好的学习习惯呢?

其一,分层出示练习题,题量较多、难度较大的为A级,次之为B级。由学生自主选择练习,各取所需,使每个学生都有更多的机会获得A,树立学生学习数学的自信心。经过一段时间,引导选B级的学生升到A级,帮助他们有较大的提高。而且在以后的学习中,使这种复习方式也进入单元复习里,让这部分学生的问题分别得到解决,。

其二,观察其中两、三位同学,他们行动迟缓,书写潦草,对学习存在惰性。严厉而耐心的告诫他们,这种学习态度有百害而无一益,让他们感受周围同学的学习热情,选定追赶竞争的目标同学。在你追我赶的比赛中,产生学习紧迫感。对他们的点滴进步及时表扬、鼓励,促使他们坚持发挥学习的主动性。

其三,对于学习有多重困难者,主动联系其家长,让学生给家长讲课堂上学到的知识。锻炼他们的表达能力,分析思考能力;同时要求家长耐心听,并帮助孩子纠正错误。

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篇八 :期末实训心得体会

实训心得体会

经过短短两个星期的实训,我深深体会到计算机的有用之处;也意识到自己在计算机上有很多不足。此次实训,老师布置的任务是:利用我们所学的SQL数据库和ASP.NET结合,建立一个网站。在老师精心的指导下我主要对SQL Server数据库、Asp.net等操作有了很好了解,从而完成了我们的网站发布工作。

虽然我们是计算机专业,但是,我们对计算机的认识和理解,基本上都是理论方面的。没有很好的实际应用能力。一直忙于理论知识的学习,没能有机会放开课本,真正将理论与实践相结合,所以在实训之前,计算机对我们来说是比较抽象的,但通过这次实训,我们切身体会到所学知识的有用之处。实践离我们不再遥远!据我了解,对于我们所学的计算机知识渗透较少,之前都是老师操作为主。此次实训就不同了,同学们都作了充分准备,在活动中同学们都积极来机房,每位同学都认真的发现问题、解决问题。和我们一同参与实训的各位老师,在实训中也分别给予了我们充分的指导,并且做详细的讲解,这次实训活动比较成功,除了各位同学的认真准备,主要感谢各位辅导老师的努力付出,给我们大力指导。

通过这次实训,我们主要对网站建设和发布有了很多的了解。 其实,在我参加实训的第一天,我就发现了自己对此次实训认识上的一个很严重的问题,此次的实训与我之前想象的大相径庭。之前

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