20xx年x月x日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取

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班主任工作心得体会

班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是对学生进行日常德育教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢？我结合自已班主任工作实践谈几点体会：

一.抓好常规教育，集体教育，树立良好的班风。

1立规成习培养好习惯。

习惯是人在日常生活中约定熟我行为方式，好的习惯能成就自己也方便了他人。特别是对初一新生来说，习惯教育更至关重要，它将影响到班主任的常规工作，但是好习惯的养成并非是一朝一夕之事，需要班主任的耐心，和周而不始的教育与引导，最终为班级管理和班主任工作服务。

2.严格贯彻学校制度各项规章制度。

学校各项规章制度的制定不仅是从整体服务于教学也从局部上规范了学生的文明习惯，为促进学生的全面发展奠定了基础。作为班级的管理者，班主任应该成为学校各项规章制度拥护者及坚决的执行者。为学生树立规范意识，让学生的日常行为有章可循。在规范学生的同时，也给学生养成了遵守规矩的好习惯，为班级的管理创造了很多的前提。

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班主任工作之心得感悟

14级服装设计班 周青泥 我从20xx年9月份接任班主任至现在，在与学生朝夕相处的一年时间里我感觉到自己一直在成长。期间有太多的感悟，现以文字的形式简单总结如下：

一、 管理经验

1、 细心关爱学生

我们班大多是女生，现在的学生成熟的比较早，再加之中职学生又比较厌学，刚开始经常有女生打着生理期的幌子来跟我请假。后来我把我班每一个女生的生理期都记在本子上，下次她再用此借口请假的时候我就把本子翻给她看。从此以后再也没有学生以此借口请假了。

2、 以身作则

大到学校的规章制度小到班里的班级班规，只要是要求学生做到的班主任首先应做到。比如《班级规章制度》里我要求学生上课期间手机必须调为静音或者关机状态，首先班主任自己要做好表率，我的手机从来都没有在上课期间响起过铃声，我也很少带手机去上课。

3、 言出必行

也就是说到做到，不管是学校开展的活动还是班级开展的活动，我会统一定一个时间大家一起在规定的时间内到，如果迟到

就会有相应的惩罚，每次我都会比规定的时间提前5分钟到场监督。

4、 真心诚意的关爱学生特别是家庭条件困难的学生

家庭条件不好、自身条件不好的学生更加希望得到老师的关爱，我班有一个家庭情况比较特殊的学生，父亲过世，母亲抛弃她和弟弟走了杳无音讯，靠着低保和伯伯的接济维持生活。所以我对她的关爱就比其她同学要多一些，除了平时多鼓励她，我还在今年开学的时候给了她一个新年红包算是对她的奖励。

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班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。为了提高班级管理能力，我利用寒假阅读了《班主任工作漫谈》、《小学班主任工作概论》等有关班级管理的教育书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。

一、为人师表，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，教师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲卫生，不乱扔垃圾。平时教师就应主动地把地上的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了，日后看到地

上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。

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班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。 我们都知道，高考对于学生的意义。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。这种性质使高考已成为一种情结，一种文化，成为许多人、许多家庭的追求与梦想。正由于此，全社会从上到下对每一届的高三质量都十分重视，可以说每一位高三的教师和班主任，都无时不刻不感受着巨大的压力，但大家只有一个信念：带出一个优秀的集体，教出一批优秀的学生。为此，我们努力着，奋斗着，为了让学生顺利度过中学学习生活的最后关键阶段。在此，我谈一下自己做班主任工作的心得体会，我认为要做好班主任要从以下几个方面的工作。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质

个别品德差的学生能搅坏一个集体。没有好的品德就没有好的班级纪律。为了做好学生的思想工作，我从两方面入手，一是重视班会，开好班会。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，并配合好学校安排的各项工作。为此从9月分开学开始，我们班已经开了13次班会，每一次主题都不尽相同，如面对高三、我的大学梦。我们选择复习目的是什么？我们的父母都是农民工等等，让学生在活动中明事理、长见识。高三的学生已经成人，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识， 1

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小学班主任工作心得体会

枣林小学 高梅

在我刚踏上我校工作岗位的这个学期，我接受了一个全新的班集体，通过一段时间的观察和了解，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、针对学生特点因材施教。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬

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参加《第一届庄浪县班主任工作论坛》心得体会

庄浪一小 苏学峰

20xx年4月11、12号，在校领导安排下，我与学校三位教师参加了“第十二届广东班主任工作论坛”培训，虽然为期只一天，但感觉受益匪浅，真正学到了不少东西，对以后的班主任工作能起到很好的启迪作用。

全国著名教育专家钱志亮教授所主讲的《引航青春期——如何当好中学班主任》，分别在明确班主任的重要地位以及如何做好一个学生的“引航者”方面给了我们一些重要的指导。全国著名优秀班主任、国家级骨干教师李以学老师通过总结自己的班级管理经验，“唱响”了《倾满腔热忱，育桃李芬芳》。全国优秀班主任、全国优秀教师、新时代阳光型教师楷模王文英老师以一首《相逢是首歌》拉开了演讲的序幕，为我们送上了班级管理的心态、思路、方法、智慧、健康这5S份礼包。

听了会上专家以及优秀班主任精彩的报告后，我觉得做好班主任工作需要热情，更需要讲究方法。我认为要做好班主任工作，在搞好班级常规建设和管理的前提下，必须着重做到下面三个基本点：

1、良好的班级必须有一个明确的奋斗目标，这是立班之本，也是对班级管理实行宏观监控的一种手段。因此在每学期伊始，就应该适时地召开主题班会，全班统一思想，达成共识，明确班级总的奋斗目标。确定了目标，全班同学便纷纷围绕这一目标制定了个人目标和

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“班主任的自我成长与班级文化构建”培

训心得体会

4月21日，中国专家学者协会教育委员会、中国学校教育学会培训中心在滨州希尔康大酒店举办“班主任的自我成长与班级文化构建”专题培训会。我有幸参加了这次培训，下面就说说我在这次培训会中的一点感受。在会上，浙江省湖州市的“优秀班主任”邹六根老师创造性地提出“行动德育”的新主张，其核心是“德育源于行动，练于行动，成于行动，生于行动”，从企业文化中寻找德育的新内容，形成了一套班级文化建设体系，为德育工作开辟了新的途径和方法。“理论新颖实用，案例丰富生动，语言幽默风趣，听者如沐春风”。 下面我主要说说邹六根老师的“三爱”行动

邹六根老师的三爱行动，即博爱、仁爱、睿爱。邹六根老师结合自己的学习与工作，就如何走进学生心灵世界、引导学生健康成长作了生动介绍。我们班主任要践行教育的“博爱”、“仁爱”和“睿爱”（智慧之爱），把这三种爱沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于学生，沉甸于课堂，沉甸于自己所爱的教育事业。我们就可以帮助学生实现梦想。班主任老师要用自己爱的“星火”之种燃起师生共同爱的“燎原”之势！博爱行动是“一个不落下”的“歪脖子树”理论！ “歪脖子树”理论大致有两类，一类是“直脖子树”，我们通常意义上说的“木材”。另一类是“歪脖子树”，往往被我们当成“废料”。我们在做梁做椽

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