我学习word的几点心得体会

一、Word实用笔记

输入技巧

1、标点符号输入

中英文切换：Ctrl+空格

省略号……：shift+6(^6)

半个破折号 — ：shift+(&7)

破折号——：shift+(_-)

书名号《》：shfit+<>

顿号、：直接按(|\)

2、打文章时是否在文字下经常出现红色或绿色的波浪线？那是WORD自带的拼写检查，不可否认有时确实有用，但是有些地方你明明对了他也不爽给你画一道，如何把它去除呢？同样是在工具→选项中，“拼写和语法”选项卡，将“键入时检查拼写”、“总提出更正建议”、“键入时检查语法”、“随时检查语法”统统勾掉，然后勾选三个前面有“忽略”两字（太长了，我懒得打）的选项，然后确定，呵呵，文章是否清爽许多？

3、想知道文章总共保存了几次？使用了多久？有多少字？多少行？多少段？没问题，在文件→属性中，点击“统计”选项卡，即可看到上面说的信息了，绝对准确。

4、选择

在开始选择处单击左键→按住SHIFT不放然后在选择的结束处单击左键。

选择一个句子：按住CTRL然后用鼠标左键点，就可以选择一个句子了，WORD真是聪明啊。按住Ctrl键不放，可以选定不相邻的文字内容。

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新进教师岗前培训心得体会

通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

在培训过程中，刘院长和孙副院长都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

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学习办公自动化2007心得体会

学习办公自动化这门课以后，对我们来说都是很有用处的。对于办公自动化的学习，我体会到了信息科技时代的高效、快捷和便利。办公自动化的学习让我初步了解了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文档，为文档加密，制作统计表格，学习一些快捷键的操作，怎样在word里打文稿等。办公自动化还让我了解了如何安排字体的大小格式，在里面插入自己喜欢的图片和不同风格的文字和艺术字等等。文字处理软件Word 2007的功能非常强大，但操作起来不是很容易，使用起来不是很得心应手。要想熟练掌握Word软件的各种使用技巧，熟练进行Word文档的各种编辑和处理，还要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中经常使用才能更熟练。

我还希望学习一些截取视频，截取一段音乐的方法，以便于更好的应用在课件制作中，更好地为教学服务。

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教学法倍增培训心得体会

很荣幸参加了本校教学法倍增培训班的培训学习，也非常感谢教育局和学校为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有从新加坡学习回来的教育专家的专题报告，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

首先，这次培训让我对小组学习的认识有了很大的改观。以前，总认为学生上课不瞌睡，有小组活动，课堂气氛活跃，能掌握上课所学的知识，就是一种完美的平衡境界。但是，学了“实境学习”以后，我认识到了，教师应更多地教会学生工作岗位中要用到的各种能力，包括技术能力、方法能力、社交能力和个人能力等。只有学会了这些能力，才能帮助他们在激烈的职场竞争中立于不败之地。因此，在教学中，不管是专业课教师，还是理论课教师，在进行教学时都应尽可能结合具体的工作实境来开展教学。

其次，在这次培训中，我学习了画廊漫步、意见线、投票、圆桌会议等26种学习策略。这些学习策略让我的教学技能得到了丰富，更增加了我在课堂中运用小组教学法的信心。作为一名新入职的教师，最需要的就是教学方法的学习和教学技能的提高。这些学习策略的摄入，不仅能增强学生学习的积极性，引发学生思考，深化小组合作学习，还能促进学生方法能力、社会能力、个人能力和技术能力的

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美术教师教学技能培训心得体会

吉林市龙潭区金珠学校：顾文波

我有幸参加了吉林省中小学美术教师教学技能培训。作为一名美术教师，如果缺乏教学实践经验，这次培训可以说是一个机遇，也是一个挑战。在这几天的培训过程中，专家和名师的堂课，我不仅发现自身的专业知识的不足，还汲取了老师们的一些前沿思想和讯息，自身有了一个很大的提高。

每日六问教师: 一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？体现的是一名教师精益求精、精致求教的工作态度。二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？体现的是一名教师组织教学、驾驭课堂的基本能力。三问：课堂上我调动学生主动参与积极性了吗？体现的是一名教师的现代学生观.四问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？体现的是一名教师的职业使命感和事业忠诚感。五问：作为教师，我的“得”与“失”在哪里？这个问题回答的是；教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；课堂中出现了新的情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。六问：做一名教师，我快乐吗？体现一个教师的人生观、价值观和对职业的追求！

永吉教师进修学校何兰老师的《中国画教学》，让我明白因为传统的中国画体现了中国人对自然、社会以及相关的政治、哲学、宗教、道德等方面的认识。国画大师潘天寿在中国画教学中以恪守民族传统

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《阳光心态和感恩教育》

培训心得

首先感叹一下时光飞逝，不知不觉我已入公司有三个月有余，我也由最初懵懂不安的求职者变成了成熟自信的银雁人。但在我成长的同时，也伴随了一些负面的种子在心中黯然滋长。譬如最初的激情渐渐消退，每天重复的工作步调麻痹了原先积极向上的神经，而感到每天都是碌碌无为。

而公司前天的培训正为我拔除了那掩盖阳光照进我心门的邪恶种苗。

首先培训给了我一个不一样的对工作的诠释。培训告诉我，我们为什么工作？真正的工作必定是修正行为，也是修行，修炼，为自己做好也就是为别人。工作时应以角色进入舞台，努力扮演好自己所担任的角色。作为职场新人，在最初的十年我们都不应急于过度追求金钱、以金钱为目的，我们还年轻，更多的是需要锤炼，为今后的辉煌打下基础。所以现在我们要找准目标，沉下心，一步一个脚印，向着目标前进。为了理想，我们在路上。

其次培训讲了心态的重要性。无论是生活还是工作，一个好的心态都是打败任何魔障的必要武器。积极的心态能够调动一个人心灵的力量，而且可以挖掘潜在的力量，使其工作水平发挥达到最好的状态，甚至是完美的境界。相反，消极的心态往往阻挡心灵力量的发挥，何提挖掘内在心灵力量？其实，同样的工作环境如果心态不同，其对工作环境的态度也是不一样的。积极面对再不好的工作环境，也能气定神闲。没有一丝悲观、抑郁、烦躁和自卑的情绪。消极的心态面对再好的工作环境，也是悲哀叹息，感觉处处不尽如意。生活是一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。因此，让我们用积极的心态去快乐的工作，收获美好的人生。 最后，培训教我学会感恩。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩更是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。当我们学会感恩，我们会发现世界充满美好和感动。如若我们心存一颗感恩的心。把一切看淡，拥有时拿得起，缺失时放得下，淡定豁达。得之我幸，失之我命，不是我的，不争，不抢。不羡慕，不嫉妒。做好自己该做的事情，做到对自己问心无愧。就不会有那么多的烦恼和忧虑。用宽阔的胸襟去包容生活。有一颗感恩的心，我们方能深深地理解和懂得生活的真正意义所在。学会感恩，收获别样人生。生活会因我们的感恩而变得更加的璀璨而美丽。人生只有历尽了无数次风雨的洗礼，才能逐渐走向成熟。回首我们所走过得路，那曾经的阴霾，不过是云淡风轻。

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学习新课改心得体会

听完几位专家的精彩讲座，再加上和几位专家的网上交流，收获很大。新一轮基础教育课程改革的推行，改变了过去的“一言堂”。新课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。

新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。学生学会了新的学习方法之后，教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤，使他们在脱离这种结构化的情境之后，仍然会使用该方法。并给学生提供更多的机会去评价新方法，让学生自己决定方法的有效性。

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班组长学习心得体会

为期一个月班组长培训已经结束了，参加这次培训，让我在工作和生活中的价值取向有了很大的改变。特别是在管理班组我都有了更进一步的认识。这次班组长培训不只是一个过程，也是自我提升，超越自我的好机会。如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的团队呢？ 首先，班组长是生产的组织领导者和指挥者，也是直接生产者，他综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施，在实施的过程中，班组长要树立权威性和强有力的执行力，那么就像一只狼带领一群羊打败了一只羊带领的一群狼一样。 其次，班组管理应该打破习惯性的思维和经验。“把木梳卖给和尚”的故事告诉我们，只有转变现有的观念，创新工作思路，改变束缚，才能更好的开展工作。在工作中，班组成员要坚持不懈的学习，学习文化知识和专业技能，通过大量各种知识的吸取，保持积极的上进心，不做“做一天和尚撞一天钟”不求上进之人。班组员工对责任心、勤奋的理解不能局限于思维上，而要明确分工，明确时间，明确范围保障责任明确，用掌握的正确工作理论指导工作技巧，只有拥有了强烈的主人翁责任精神，对待工作才能作为自己成长的一部分用心对待。一个班组的工作，需要每位员工的配合和协作，这就要求全体成员要增强纪律意识，以团结为核心思想，面对工作中的各种困难和挑战，要相互理解、支持和鼓励，解决问题的关键在于人，努力就有可能，退却就不可能，只要肯开动脑筋，办法总比问题多！

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