篇一 :半期考总结

半期考

同学们:

紧张的半期考已经结束,面对考试成绩,有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能骄傲自满,不要被一时的成功蒙蔽了双眼,也许你还有许多缺点和弱点没有暴露出来,每份试卷都会有不同的结果。俗话说“良好的开端是成功的一半”,那另一半便是你要善于总结,不停拼搏,不能因这一次的成绩便对自己今后的学习盲目乐观,沉湎于曾经的荣耀只会让你裹足不前。更为艰苦的战役还在后面,我们要以更饱满的精神、更认真的态度投入学习,从而保持优异的成绩。

考得不理想的同学也不必气馁,即使考得好的同学也可能因自己在考试中犯下的某个错误而耿耿于怀。须知“塞翁失马,焉知非福”,一次的考试失利并不能代表什么,不要因此便否定你之前所做的一切努力,关键的是你对待这次失利的态度。“失败是成功之母”,即使第一百次跌倒也要第一百零一次地爬起。静下心来,调整好状态,重新踏上征程,争取下一次的成功。学习如长跑,只要懈怠,便会被别人拉开越来越大的差距。“一日学,一日功;一日不学,十日无功”因此对待学习,要坚持不懈,要有水滴石穿的毅力。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。学习的责任,不在他人,而在于我们自己。也许这次你依靠欺骗手段侥幸在考试中取得好成绩,换来父母的奖励、老师的刮目相看、同学面前的扬眉吐气——但那又有什么用?若真心想要创造佳绩,有何不堂堂正正的斗一场?为学,做学问,就是要真正地俯下身子,真正地去行动,不能靠幻想,更不能靠侥幸。“十年寒窗”之“寒”,说的便是学习的孤独、寂寞与冷清,世间绝没有舒舒服服享乐还能在学业上有所成就的人。

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篇二 :学校期中考试总结

期中考试分析

11月x日,我校统一时间,严格布置考场,单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好,达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言,是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深。就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,学习的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了,很多班级的学习空气更加深厚了,学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情:

一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足,制定出下一步奋斗的方向和目标;任课教师开好本科质量分析会;班主任开好班级质量分析会;教研组长开好各学科质量分析会;教导主任开好全校质量分析会,做好全校的质量分析。本次考试有得有失,语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面,还是完成的比较好的。 短文阅读方面,学生们相对还是一个能力的弱项,需要教师在平时的语文课中,要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练,全面

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篇三 :初一半期数学考试总结

半期数学考试总结

针对初一数学半期考试总结

陆陆续续各个学校的半期考试已结束,有些同学考出了优异的成绩,但是我们了解到还是有很多同学在数学学习上遇到了困难,但尽管很努力,但是成绩总是不理想(150的总分,只能考120分左右,甚者更低)。

这究竟是为什么呢?!

初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。

有些新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够。

我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;

3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;

5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;

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篇四 :五年级上册语文半期考试总结

五年级上册半期总结

龙十四小 廖娅玮

转眼间,半期工作已顺利结束。回想起这半学期的工作,有欣喜、有感动、有收获、也有困惑和遗憾,作为一名新教师,这是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。整理思路,在践行“顶层设计”,倡导“三性”课堂精神的指导下,现将这半学期的工作总结如下:

一、半期以来在语文方面的主要做法

“细节决定成败”,这个班的孩子本来学习习惯就较好,所有,我要做的就是把工作做细致,落到实处。

1、夯实基础。“三性”课堂三个维度中,作为一名语文教师,首先还是要把知识性落到实处。因此,我非常注重学生的基础知识学习,并未因为他们到了高段就忽略生字词的学习。但有一次对话,留给我的思考很多。何主任问我:“你们班听写默写怎么搞的?”说来惭愧,我一直觉得自己对孩子们要求挺严格的,我一般都是一个单元听写一次,错三个以上不过关。但何主任说,你为什么要错三个以上?有的孩子他就会想,反正都可以错三个,那么有的地方就不会太认真,反正老师都给了犯错的机会。醍醐灌顶,我开始调整思路,重新提了要求,效果确实还是挺明显的。落实听写默写只是其中之一,平时的组词,词语抄写,造句等也都在进行。

2、从开学第一周开始写摘抄、周记。孩子们开始都不理解,我的要求特别奇怪,不用学校发的作文本,而是让他们去买厚的,有封面的笔记本,并且摘抄本和周记本分开。其实,这是为了让他们便于保存,因为摘抄和周记将是他们考试前复习写作一笔不可忽视的资源。摘抄和周记如果做不好,很容易流于形式,因此,我做了以下几点落实这两个工作:摘抄每周五布置主题,例如好的开头、结尾,写景、写人、写事的段落,排比句、比喻句、拟人句,又或者是学校生活,家庭生活,社会生活等,总之,变着法子让他们每周都有不一样的主题;其次,每摘抄完一段后,要用红笔写赏析,也就是你为什么要抄这一段,它好在什么地方;最后,在家长面前读了过后再由家长签字,这一点在家长会上也专门进行强调。而孩子们第一个周写的周记,让我大吃一惊,几乎百分之八十的孩子写的都是,周一我做了什么,周二我做了什么,一直到周五。因此,我专门在班上讲解周记怎么写,其实就是相当于作文,你可以写事,写人,写景,甚至是这周给你留下印象深刻的新闻事件、文章等等。从第二周开始,情况就开始慢慢好转了。每天的工作都特别多,说实话,拼音本,抄写本等我也经常让科代表和组长代劳,但周记一定是自己亲自认真批阅的,还要细心写好评语,打上等级。这样就充分调动了孩子们写周记的热情,他们都很期待看看廖老师会给他们写点什么,自己会得哪个等级。当然,一个班级总还是有那么一些冥顽不灵,无论老师怎么做也不能提高他的写作热情的,我还在继续探索方法。

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篇五 :九年级半期考试分析总结

本次数学考试总分150分,其中及格的人数为 ,优生人数为10人,差生人数为 。比起第一次月考,总的成绩当然好得多。但是,这成绩其实一样的很不令人满意。一是这些题在考试之前很多就已经讲了,题的类型在教学中讲得不少,也教了一些方法,对重难点也说得较为清楚,明白。可是学生除成绩好点的外,还是有十来个学生在60分以下。差生相当的多,差生率高。究其原因,在教学中主要还存在这样的问题:1、学生上课还有相当多的学生出现走神和玩东西的现象。说明课前准备不充分,调动积极性方面还有待提高。所以后期如何让课上得生动是我要特别注意的地方。2、督促学生作业方面还不够。虽说每天规定了学生必须交作业。对学生中抄作业的现象实行严打,但还是有学生抄的现象。由于他们做作业方面没得到锻炼,所以学生考试中很简单的题目还是做不来。3、训练题目过少。由于初三学生学习的时间紧,任务重。所以每次的作业量不多,训练的题量过少,导致学生所学知识没能得到强化,过一段时间就忘了。这也是虽说我们平时在教学中反复强调,但学生仍然考不好的一个主要原因。4、学生基础极差。通过平时学生的作业和考试中体现出来的问题可以看出,相当的学生基础极差。一些很简单的计算都存在问题。有理数的加减法,甚至乘法口诀还有学生也记不住。5、学生自觉性、主动性极差,没能跟老师好好配合。这是学生学习情况不好的根本原因。

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篇六 :前半期工作总结及期中考试质量分析

丁家沟小学20xx—20xx学年度第二学期

前半期工作总结及期中考试质量分析

时光荏苒,我校前半期教育教学工作在学区及上级教育主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下已经结束,为了进一步搞好后半学期的各项工作,提高教育教学质量,现就我校的教学工作回顾小结如下:

一、前半期教学工作的基本特色和主要工作

(一)基本特色

1.营造和谐校园环境,为教育教学工作开展奠定良好的人文基础。教师之间团结互助,真诚相待,生活上相互帮助,工作上相互学习指导,共同提高。学校管理民主,开诚布公,教师工作舒心、尽心,校园环境人文化特色明显。

2.教案备写及时、认真,突出了作业练习的设计。尽量让教师把更多的时间和精力投入到教学工作中,提高了课堂教学效率,提高了课后辅导质量。同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

3. 教研教改工作扎实有效,各年级授课均能借鉴“杨思”“杜郎口”课堂教学模式,围绕学生自主学习这条主线,教给了学生自学的方法,养成了学生自主学习的习惯。

4.结合“党的群众路线教育实践”活动,切实有效地抓好学困生,帮好贫困生,有针对性的进行个别辅导,激发了学生的学习热情。各班帮扶工作做得扎实有效,多数学困生进步较快,学习信心十足。

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篇七 :做好期中考总结

期中考试总结发言稿

同学们在紧忙碌中结束了这次期中考试。有人说,失败是成功之母,我想说,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,做好今后学习工作呢?我想利用今天国旗下讲话来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。

一、整体总结

首先,建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间学习状况的真实反映,建议同学们问自己几个问题:

1、 名次、成绩是上升还是下滑?

2、如果上升,是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是自己的水平真实上升了?

3、如果下滑,问题根源又出在哪里?

二、知识点总结

知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里;第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么,如何正确进行知识点的总结?

首先,同学们拿到下发的卷子后,应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想,请同学们细细浏览试卷子中的每道题,注意,此时你关注的,不应只是错题,而是包括你答起来不流畅的题目,思维有障碍的题目,以及凭运气做对的题,这些题都是你的软肋。 其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是,千万不要就题论题,如果只是这道题做错了,改正了,那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了,殊不知,一道题错了,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

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篇八 :高一政治半期考知识点总结

《经济生活》期中考知识点复习梳理

第一单元第一课

打★表示是重点内容,反复考的,要认真背诵。

一、揭开货币的神秘面纱

★1、商品 ①含义:用于交换的劳动产品。(能判断)

②基本属性:使用价值(商品能够满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)

2、货币的含义及本质

①含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品(所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物)

②本质:一般等价物

3、货币的职能

★★①基本职能 价值尺度----含义:货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

原因:货币本身有价值

形式:观念上的货币

流通手段---含义:货币充当商品交换媒介的职能

形式:现实的货币

商品流通:以货币为媒介的商品交换,公式是:商品—货币—商品,即W-G-W

②其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币

4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量

①其内容是:流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比,与货币的流通次数成反比 商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平 ★②其公式:流通中所需要的货币量= =

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