护理伦理学心得体会

随着医学护理模式的转变，疾病健康不仅与生物因素有关，而且与社会、心理、环境、行为等因素有关，医学模式将全面主导医学实践，成为医务人员的主导思维方式。学习护理伦理学可以提高护士的护理道德认识，提高可借鉴的榜样和行为导向，激发护士的义务感和责任感，从而提高护士的道德水平和刻苦钻研，奋发进取的事业感，使之成为德才兼备的护理人才。

护士面对的是有思想、有感情的病人，护士要带着爱护同情的感情不厌其烦地为其护理、治疗，带着最大的职业涵养去理解患者的痛苦。人类需要情感，特别是患者更需要，护士的道德情感包括同情感、责任感、事业感，不同的患者有不同的情感需求，护士要根据病人的实际情况拟定从入院到出院一整套全方位的护理、治疗措施、健康宣教，使病人调整自身的心态，积极的配和治疗。所以，护士要在平凡的职业工作中，不断努力刻苦学习各种理论知识、勤奋工作，提高自身的业务技术，关心体贴照顾患者，对病人一视同仁，促进患者身体早日康复。

用护理论理提高自身修养，营造美好氛围。护士的语言、仪表、行为直接影响护士的外在美，也能给患者初次见面留下良好印象 所以护士要良好的语言修养，学会使用语言的道德美，与病人交谈时注意使用礼貌性语言，安慰性语言，治疗性语言，保护性语言。病人住院后由于角色的改变，自尊心受到压抑，沟通时要顺从他们对护理工作的意见和要求，能做到的尽力给予满足，限于条件做不到的要给予耐心诚恳的解释，使他们产生信任感、安全感、温暖感，决不要冷淡他们，更不能奚落和讥讽他们。

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伦理学与人生学习心得——快乐与幸福的辩证关系

人生很深奥，关于人生每个人都有很多的问题需要思考，我也

一样，总是试图寻找人生的真谛。我想，在伦理学与人生课堂上学到

的幸福与快乐的辩证关系将会给我的人生指明一条正确的方向。 快乐和幸福都是心理需要的满足状态的体验，快乐是低层次的，幸福是高层次的。快乐是简单的，幸福是复杂的。孩子有快乐体验，成人有幸福体验。快乐的感觉是微笑，幸福的感觉是美好。快乐体验比较容易，幸福体验却不容易获得。比如性就是快乐体验，但是真正的爱情才有幸福体验。金钱可以有快乐体验，但是富有才有幸福体验。占

有可以得到快乐体验，但是付出才能够得到幸福体验。 快乐是物质的，幸福是精神的。快乐是非社会关系的，幸福是社会关系的。快乐和吃、穿、用的满足有关系，幸福和家庭、婚姻、理解有关系。毒品能够给人快乐， 但是不能够给人幸福。快乐需要自己去

体会，但是幸福可以幸福着别人的幸福，幸福着别人的快乐，像孩子快乐，恋人快乐，友人快乐，可能就是自己的幸福，甚至 自己还痛

苦着时。当然快乐多时，幸福可能多些，也可能少些，甚至没有幸福。但是幸福多的人，快乐一定就多。快乐时不见得能够忍受痛苦，但是幸福时，可以忍 受许多难以忍受的痛苦，甚至为了幸福可以牺牲许

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伦理与人生学习心得

学习伦理学与人生课程也已经有一个学期了，对于这门课程的学习也有了一些个人的看法和思考。整个学习课程主要分为两大部分，第一个部分主要在讲伦理学和哲学方面的问题，实话实说，对于这方面的学习我真的是有点丈二的和尚摸不着头脑，每个哲学家的言论都让人难以理解，对我来说真是有些晦涩难懂。萨特、伊壁鸠鲁、弗洛伊德、尼采??在我的印象中，仿佛只有这几个名字还在我的头脑中浮现。而真正吸引我的，对我的心灵造成巨大颤动的，还是课程的第二部分，人生的问题。下面我就说一下我学完这门课程后对人生的看法。

还记得在课程的第一部分某位哲学家说过，人的本性就是趋利避害，趋乐避苦的，我觉得这无可非议。当然这只是一个既定事实，难道我们每个人人生在世就应该只为了自己的利益和自身的快乐吗？显然这只是很狭隘的人生，和我们现在所倡导的人生观价值观不相符。虽然是老掉牙的言论了，但是我还是要说人生的意义在于奉献。不管你的生活是否快乐，工作是否顺利。你总受到这个社会的照顾，一切在悄然无息中进行，只是没有意识到，因为在你的心中已经默认它的存在。既然收到了环境的恩惠，自然应该报答——奉献，这样人生的价值才真正地体现了出来。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花朵，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云彩，就化作滴滴甘霖；如果你是一块煤炭，就奉献一份光和热；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜??大自然的千万生灵都为我们做出了表率，这个世界以奉献为美，奉献才会使我们的人生更有意义，才会使我们这个世界变得更加美好。

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《心旅》

在环境科学导论课上，就我个人而言，最大的收获，首先是在“环境意识”方面，环境保护，不再是个耳边一听而过的语词，而可以成为面对自然面对世界的一种存在状态——我们是地球之子，我们活在自然的灵性诗篇之中。其次，课上给予我们启示的这种生存状态，固然不离许多大的方面的环境保护运动，但也同时存在于我们每个人的日常生活的惜物、节能，乃至审美方式之中；尤其是贴近生活的许多绿色生活方式和环保知识，是我第二大的收获。而第三，才是具体的环境问题以及环境保护基础知识，当然，现在还只是一点点，将来会学到更多的。由此，这篇小论文作业，我选择环境伦理学的点滴感悟来写。

由教材的定义，“环境伦理是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时，何者为正当、合理的行为，以及人类对于自然界负有什么样的义务的问题。提倡环境伦理源于人类对以往人类文明的反省以及当代全球性环境问题产生的危机意识。” “环境伦理学要回答的基本问题是：人类对待自然环境的正确态度是什么？人类对于自然界承担什么样的义务？到底自然有没有价值，有什么样的价值？”[2] 然而，我这篇文章中，对于“环境伦理学”的定义，外延虽与之相类，统称探讨生态环境哲学性问题的整一类具体学科，如称“环境哲学”“生态哲学”“绿色哲学”“深生态学”等等，但是，我对环境伦理学的内涵，尤其是就它作为可持续发展战略的思想背景和哲学支撑而

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医药伦理学学习体会

本学期学习医药伦理学后，我深深体会到这门学科对于药品经营的日常经营的重要性，学习医药伦理学有利于树立崇高的医德风尚，有利于培养从药人员的职业道德水平，有利于提高药学服务的质量和管理水平。

道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，医药伦理学作为一种职业道德，它是整个社会主义道德体系中一个重要的组成部分。对于我们这些从事医药经营的人员，学习好医药伦理学能搞有效的提高人员的道德水平，同时为建设社会主义精神文明作出自己的贡献。医药行业作为窗口行业，从业人员的医德水平的高低是衡量精神文明程度的重要标志，日常生活中，司药人员的精神文明状态，直接影响到经营的好坏与否。高尚的医德对于改善社会道德风尚，保护社会主义生产力具有积极作用。这就要求从业的管理和工作人员，以高尚的医德，认真对待和处理每一个病人，不仅会使病人及家属在精神上得到安慰，切身感受到社会主义的优越性和温暖，而且从中受到社会主义精神文明的熏陶，并产生良好的社会效果，充分发挥其社会主义文明窗口的作用。

对于我们这些学生来说，今天所学的专业，同日常的工作息息相关。纵观医德史，唐代名医孙思邈的《大医精诚》，可谓中国古代的医学伦理名著，他指出“大医”必须“精诚”。“精”和“诚”必须统一，相辅相成。古代医家尚且如此，可见学习医学伦理学对于培养和完善医学人才的素质和知识结构具有重要意义。如果只重视专业知识的学习，而忽视医德的培养，那么再高的医术也会失去它的价值。同时，作为医药从业人员，加强医德教育，不仅关系到个人成长，而且关系到未来的道德风尚，关系到卫生事业的兴旺发达。因此，在学习专业知识的同时，认真学习医学伦理学，可以促进自身的职业道德培养，不断提高自己的道德水平，努力成为一个德才兼备的医药从业人员。

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护理伦理学学习心得体会

经过半个学期对伦理学的学习，让我了解到作为一个以学生，学好伦理学士很重要的。因为在这个学习过程中，它引起了我对未来如何恪守医德，如何处理好与医生、病人之间的相处、沟通。也让我了解到，要成为一名好的护士，不仅要有精湛的护理操作水平和坚实的医学理论知识，更重要的是还要具备有良好的医学道德水平。如果没有良好的医学道德水平，即使有再好的技术和知识，也只会害人。就像一些不负责任的护士，粗心大意：换错药，挂错瓶，输错液等，使病人失去了宝贵的生命。

生命对于每个人都只有一次，人死了就不能复生。而我们作为一个医护人员，关心、尊重和爱护病人的生命使我们的基本责任。医学人道主义的思想基础是热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命，而我们护理人员应该做的就是要救死扶伤，防病治病，全心全意为人民的身心健康服务，实行社会主义人道主义。

我以前对护理职业缺乏应有的认识，认为会是低人一等，把护理工作简单的看成是打针、发药，没有什么学问，不如当医生或经商好。而经过对伦理学的学习，我认识到在整个医疗工作中都少不了护理人员的辛勤劳动，离不开忽视的配合。所谓，“三分治疗七分护理”，充分说明了护理工作的重要性。医生和护士只有职业分工的差别，没有高低贵贱之分，都是维护人的健康与生命，都应当得到全社会的尊重和爱护。

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护理伦理学心得体会`

班级：12护理本科班 学号：20xx05220xx 姓名：夏思墨 经过半学期对伦理学的学习，让我了解到作为一个以学生，学好伦理学士很重要的。因为在这个学习过程中，它引起了我对未来如何恪守医德，如何处理好与医生、病人之间的相处、沟通。也让我了解到，如何成为一名好的护士

怎样成为一名合格并且优秀的护理人员我认为我们必须要做到以下几点:

1.要安心工作，端正思想，遵守院纪院规，踏踏实实工作，爱岗爱业，不耻下问，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，摆正自身的位置,在别人眼里，护士只是一个打针发药的，是的，护理工作是一个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是却是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治疗，七分护理;

2.在平凡的岗位上我们要坚持为病人服务的信念的同时,也要严格的在学习上要求自己，不断更新知识，提高技术水平,临床与实践相结合，在工作中不断充实和完善自我;

3.要不断加强思想政治修养,要不断向党组织靠拢,提高整体思想素质;

4.在当前医患关系十分紧张的情况下，我们不仅要严格遵守技术规范，还要崇尚学习，增强法律观念，强化法律意识，提高服务质量，提高人文素质，避免医疗纠纷;

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义务论就是关于责任、应当的理论。义务论以道德规范和戒律的形式表达人们关于怎样行为、生活的道德要求和道德规范。义务论的典型代表是康德，他从“善良意志”出发提出“为义务而义乌”的主张。

功利主义是一种 强调行为的功利后果和对他人、对社会的普遍功用作为对人的行为道德价值判断和评价根据的伦理学理论体系。“最大多数人的最大幸福” 是代表和反映这种伦理思想本质的核心原则。功利主义的特征： 1. 后果主义 2. 聚合性，关注的是总体后果，不是局部的行为后果 3. 最大化，最大多数人的最大快乐

4. 快乐主义。

康德所强调的义务论是主张遵照某种既定的原则或某种东西本身所固有的正当性去行为，并不考虑行为对人对己带来的结果如何。康德的义务论带有普遍意义的绝对规则并不适用于解决实践中的特殊问题，虽然它突出强调了许多人类普遍认同的道德直觉，可一旦将其普遍化为绝对的原则，就无法对不同问题中的特殊性进行分析。道德作为一种价值存在，是为了人能更好的生活，如果及其极端走向完全以目的证明手段的非道德主义，完全忽视个人的价值和需要，那这对人类的发展产生的影响将是极其消极的。

古典功利主义的效用原则，有这样一种观点，多数人的利益可以为少数人的牺牲做辩护。也就是说，当一些个人利益与集体利益或社会利益发生矛盾时，常常不加分析地提倡个人应当以自我牺牲精神让位于社会的利益。当要求牺牲个人利益时，不去提供充分的辩护理由。

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