教师经典语录
歪解
1 贝多芬告诉我们，背了就有很多分。
2 你们在这里不好好学习，就是“三坑”政策：坑爹，坑娘，坑老师。
3 适当的宽容是人生的点缀，过分的宽容是人生的颓废。
4 高考就是掉皮掉肉不掉队，流汗流血不流泪。
5 时间是最好的老师，但遗憾的是--最后他把所有的学生都弄死了。
6 今天我有点冷，有点酷，所以我冷酷。
7 对于笨鸟有三种未来：第一种笨鸟先飞，第二种笨鸟不飞，第三种下个蛋，把希望寄托给下一代。
含蓄
8 “连这个题都不会的同学你可以起立，向后转，一直走，别停啊。”（撞墙去） 9 “XXX，我说你什么时候到班上来看一下，我谢谢你了。”
10 （老师一直盯着一个在笑的同学说）“你脸部肌肉很发达。”
11 “我们班有个网吧常驻大使。”
12 “恭喜你们，你们又顺利避过了正确答案。”
13 （老师拿着一份十分潦草的作业说）“这是谁把自己的心电图交上来了。”
14 “你这什么时候学写的甲骨文啊？”（评价一个学生写的字）
15 “把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去。”
16 “大家这种状态就像是一种动物在掰苞米。”
17 “我觉得自己就像是唐僧，带着你们这些猪八戒，孙悟空，沙僧去取西经。”
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做好教师的经典语录
1. 用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 ——著名特级教师 于永正
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌
教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正
老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李烈
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“哇，你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊，以后叫你们TWINS吧，不过是胖嘟嘟版的。”“你怎么对得起你穿的NIKE啊，NIKE的标志是钩钩，你还是得叉叉，下次再错我让你穿特步，特步就是叉叉……”
请你不要用那样迷离的眼神可怜巴巴地看着我。(睡眼惺忪，其实孩子很辛苦)”。 “请你上课不要摆那样夸张的POSE。(睡觉的POSE)”
“你随便怎么隐藏，我也能看到你特别的大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧？(上课时，孩子偷偷用书或者手遮住嘴巴吃东西)”
“你不要想逃离我的注视，因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。(孩子被发现搞小动作，就不敢正视我的眼睛)”这些，都是学生上课开小差时，邓睿的麻辣语言。
静一静，大家静一静，叫我听一下我自己心碎的声音！
1. 上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
2. 有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没问过我的意见是不是？
3. 上厕所都要打批发？
4. 动一下嘛！让我知道你们还是活的。
5. 翻一翻黄历，今天是不是不宜物理？
8. 我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
9. 世界上有两样东西你不能欺骗，一样是浩翰的宇宙，一样是自己的良心。
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捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。
让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌
当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了
●教育是科学，科学的价值在于创新；教育是艺术，艺术的魅力在于求真；教育是事业，事业的意义在于献身。
●古人说过：“经师”易得，“人师”难求。人民教师区别于教书匠的根本，就在于他有育人的理
想和追求。
●教师的劳动有三重收获：收获各类人才，能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要；收获真挚的感情，能满足人们感情和谐、融洽的需要；收获科研成果，能满足人们研究、创造的
需要。
●人民教师、班主任，他所培养的绝不仅仅是一些学生、一些花朵，那分明就是祖国的未来。就是使中华民族在这九百六十万平方公里的土地上强盛地延续下去、发展下去，屹立于世界
民族之林的未来。
●教师最伟大的是，能在平凡的岗位上从事太阳底下最光辉的职业；教师最自豪的是，自己培养的学生远远超过了自己；教师最开心的是，满堂学生共同获得了成功的喜悦；教师最兴奋的是，含辛茹苦地耕耘，终于得到了相应的回报；教师最高明的是，能用自身智慧的光明，照亮学生无知的黑暗；教师最爽心的是，拥有清雅幽静，周边协调，人际和睦的教学环境；教师最动情的是，学生朝气蓬勃、茁壮成长，是自己看到了明天的希望，未来的辉煌；教师最遗憾的是，给学生造成刻骨铭心的伤害；教师最痛心的是，学生“冒天下之大不韪”，走向了社会的反面；教师最鄙视的是，不学无术，故作高深，炫耀权势，吹毛求疵的人；教师最伤感的是，自己的满腔热情得不到众人的理解；教师最不能容忍的是，苦耕获得的成果武断
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名人名言
关于教师的名人名言 语录
历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐
兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基
善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林
师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教师的名言
唐·韩愈《师说》。道：指儒家之道。受：同“授”，传授之意。业：指儒家经典。惑：兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert
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1、物理物理，万物之理。但这话不能和化学老师讲。
2、要学得老奸巨滑! 不要给你片糖纸就被骗了。
3、不要做扶不起的阿斗，要节节高!
4、你脖子上的东西是装饰品？
5、高考是35万人陪你玩游戏!对这个都不感兴趣，我真不知道你会对什么感兴趣。
6、走的越远越好。不要教师节的时候，数一数，诶，都齐了。
7、温州这个破地方有什么好的。它只是你祖先流浪的最后一站。
8、最好考个雅思托福到外国。个人利益永远高于国家利益。但不是叫你们去做一些危害国家的事情啊。
9、被骂了以后不应该软下来。应该像弹簧一样，压一下，会弹得更高。
10、苦，又要讲究方法。
11、心中应该有杆称，掂掂自己的斤两。
12、以后我骂你，都要咧着嘴笑。
13、一个个都被雷劈了一样，只是没有发焦而已。
14、同学们，你们有玩过这么残忍的网络游戏吗？三十五万人玩的游戏。把你砍掉，把你踩下去。
15、重点有什么了不起，只是把你会做的做出来，就高于重点线50分了。
16、你不听牛顿的，也不听我的。你听什么？感觉。多么虚无缥缈的东西啊。
17、跟着感觉走，抓住错误的手。
18、又是神算。又是处于鬼上身的那种状态。
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教师经典语录摘要
用心想事，用心做事，用心谋事，宽容别人，给自己留
下一片海阔天空。 接受“帮助”，懂得“付出”，以“爱心”面对每一个人，每
一件事。 不受昨天的失误所困扰，不预支明天的烦恼，快乐充实地过
好每一天。 放弃“小聪明”，成就“大智慧”，有智慧的人都能够容得下
别人。
舍弃内心中不是自己想要的那些东西，平和、平淡、平
凡地对待身边的一切，做一个真正快乐的人。 认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
豁达一些，大度一些，该宽容的宽容，该忍让的忍让，
该忘记的忘记。
一双眼睛看不住几十个孩子，而一份责任，一颗爱心却
可以拴住几十颗心。 孩子对我的信任与依赖会带给我快乐；工作得到领导和同事
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做好教师的经典语录
1. 用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 ——著名特级教师 于永正
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌 教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正
老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李烈
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