The Monkey and the Moon
One day, a little monkey is playing by the well. He looks in the well and shouts:"Oh! My god! The moon has fallen into the well!"
An older monkey runs over, take a look and says, "Goodness me! The moon is in the water!"
A group of monkeys run over to the well. They look at the moon in the well and shout: "The moon is really in the well! Come on! Let's get it out!"
Then, the oldest monkey hangs on the tree upside down. He pulls the next monkey's feet with his hands, and all the other monkeys follow him.
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The Monkey and the Moon
One day, a little monkey is playing by the well. He looks in the well and shouts:"Oh! My god! The moon has fallen into the well!"
An older monkey runs over, take a look and says, "Goodness me! The moon is in the water!"
A group of monkeys run over to the well. They look at the moon in the well and shout: "The moon is really in the well! Come on! Let's get it out!"
Then, the oldest monkey hangs on the tree upside down. He pulls the next monkey's feet with his hands, and all the other monkeys follow him.
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We Are The World ,We Are The Future.
Someone said “we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite”. I don’t know who wrote these words, but I’ve always liked them as a reminder that the future can be anything we want it to be. We are all in the position of the farmers. If we plant a good seed ,we reap a good harvest. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.
We are young. “How to spend the youth?” It is a meaningful question. To answer it, first I have to ask “what do you understand by the word youth?” Youth is not a time of life, it’s a state of mind. It’s not a matter of rosy cheeks, red lips or supple knees. It’s the matter of the will. It’s the freshness of the deep spring of life.
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Mr. Tiger and Mr. Cat
One day, Mr. Tiger sees Mr. Cat in the mountains. He says to the cat: “Dear cat, I can’t run and jump. I’m so hungry. Can you teach me, please?”
“OK.” Says Mr. Cat. He teaches the tiger how to run and jump every day. But he doesn’t teach the tiger how to climb a tree. After some days, Mr. Tiger can run fast and jump high. Mr. Cat says to Mr. Tiger:”Now you can run and jump. Go and look for some food yourself.”
“Ha ha, you are my food! I want to eat you!” with these words, the tiger jumps at the cat.
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二年级英语家长会发言稿
文汇小学 宋蓓
各位家长：
你们好！
很荣幸本学期由我来担任你们孩子的英语老师。二年级的孩子们十分可爱、聪明，但也非常好动。针对他们这一特点，我打算平时在课堂中采用多媒体教学，并通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让他们既动手也动脑，培养他们的英语学习兴趣，并帮助养成良好的学习习惯。
二年级学生的学习能力、接受新知识的能力比较强，但遗忘能力也十分强，如果当天晚上不进行复习的话，第二天往往会把前一天学习的内容忘记。所以为了让您的孩子英语学习有连续性，在课外，我希望家长能够多关心孩子的英语学习状况，并提以下几点建议：
1．帮助孩子养成听英语习惯。
⑴每天安排一个固定的时间（10分钟左右）督促孩子听英语。如每天固定在晚上7：00听英语，则每天一到这个时间就帮助孩子准备好，让孩子养成习惯。听英语时，能听一句跟着说一句，并对比自己的发音，尽量模仿，自己纠正。
⑵帮助孩子完成听说英语作业。因为我们是从口语开始训练，所以一年级的英语作业大多是听和说。让孩子看着英语单词卡片说一说，或边做动作边说等等。并建议家长让
孩子看着英语书第一页的英语汇总表让孩子读一读上面的句子和单词。
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亲爱的二年级家长们：
你们好！很高兴我们又见面了。
我们的孩子们已经学习了将近两个学期的英语了，孩子们的英语在一点一点地进步着。同时也有很多的困惑与困难。本次家长会我想重点讲讲关于我们孩子的听读。综合孩子们的课堂学习习惯、听读检查情况以及一些家长们的电话咨询，我发现孩子在回家的听读完成情况上存在较多的困惑。
首先我们来看下新制定的国家义务教育英语课程标准一级总目标。
? 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
? 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
? 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
? 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
? 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
? 能模仿范例书写词句。
? 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
? 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
从总目标中，我们明确一下我们一二年级的目标:
培养良好的学习习惯和语音语调。
培养和发展孩子们学英语，用英语的兴趣和爱好
大家知道，二年级英语一周的课时量非常少。一个星期只有整整四十分钟的时间是属于英语课的。加上课堂内检查听读作业、教师教授新内容的时间，虽然我很注意让孩子们尽可能有机会表达，但实际剩下给孩子们真正自己练习发音的机会少之又少。所以一二年级的英语更加注重学生在家里的听读。
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二年级家长会英语老师发言稿
二年级家长会英语老师发言稿
各位家长朋友们：
大家上午好，十分高兴和您见面。我对您的到来表示真诚的欢迎。
首先，我要介绍的是攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。
本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级A。二级A的学习内容包括：日常英语
（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）、攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。要求学生快乐地模仿跟唱。
（三）攀登阅读：攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而设计，共12段琅琅上口的节奏英语。它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成，内容比较熟悉且趣味性很强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。
（五）睡前故事：这些英语故事不做特别要求，孩子只需感受就行，不会跟读没有关系。
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二年级英语学科发言稿
一． 致欢迎词，自我介绍。
二． 孩子们的学习状态
大部分孩子都能认真学习，积极参与课堂，每天回家都能按要求听英语，读英语，从每一次单元测验到期中学力竞赛的成绩反馈来看，平时要求掌握的知识，绝大多数孩子都能很好的掌握，在此也要感谢各位家长的配合与付出，大家每天坚持督促孩子在家听读英语，帮孩子签名，在此也表示感谢！特别是这些学生的作业，不仅按时完成，而且书写工整漂亮。（表扬作业好的同学）
在抽考中我们也发现一些存在的问题，比如有的孩子在读英语的时候有些句子或单词的发音不是非常准确，有些孩子读的英语乍一听觉得好像是那么回事，可你仔细一听却发现他读得根本不对，出现这种情况有可能是孩子上课没有认真听讲，因为每节课上老师对那些比较难读的单词或句子都会重点讲解，要求孩子们看老师的发音部位及口型，有些孩子没有专心听讲的就可能没有看而只是听老师或光盘里大概是这么读的，就自己模仿去读了，因此当家长发现有这种情况时请一定要及时纠正也可以在给孩子签名时反馈给我，我会在第二天及时帮孩子纠正，当然每天学习新的内容以前我们都会复习昨天学过的内容，有时我也会抽一些同学来背，但由于时间关系我不可能每个人都抽到，有时我就让同桌之间互相抽背再把情况反馈给我。另外有一
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