篇一 :教学能手总结

(近5年)

商河县郑路镇武集小学

王 加 钢

20xx年x月x日

“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开”。用这首诗来形容时间的转瞬即逝一点也不夸张,不知不觉中已经工作了xx年,在这些日子中,有辛苦和怨声,有快乐和幸福,有眼泪和委屈,感叹生命的美好的同时也怜悯岁月的匆匆,当我回首往日的时候,总有那么一处风景在我的眼底和心底是挥之不去的 。五年了,我一直都在这样简单而又反复的做这同一件事情——教学,但我不后悔,因为我的理想就是做一名老师,我做到了,在今后的岁月里,我还将一如继往的做好本职工作,努力开创新的工作方法和模式,在老师这个岗位上做出自己力所能及的成绩,也希望我的学生们学业有成、工作顺利、生活幸福。下面,我就近5年的工作总结作如下汇报。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。几年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

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篇二 :教学能手总结

工 作 总 结

斗转星移,日月如梭。转眼间,踏上讲坛已三十年有余。三十年来,我收获了许许多多的酸甜苦辣,其中是我最荣幸的是19xx年x月我被评为寿光市语文教学能手,从那一刻起,我更加严格地严格要求自己,在自己的教学岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力要求上进的同时,还鼓励带动青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,始终履行一个教学能手的职责,凭着自己对教学的热情,取得了点滴成绩,赢得了领导老师及社会的赞誉。为使自己今后更好地干好工作,特对自己近五年来的工作总结如下:

一、师德表现

五年来,本人一贯执行党的教育方针,积极参加政治和业务学习,自觉遵守教师职业道德,事事以《教师职业道德规范》来衡量自己,处处做学生的表率,在要求学生上学不迟到的同时自己首先做到早来晚走;要求学生讲卫生,我首先把自己的讲桌上的东西摆放整齐,发现地面上有小纸片就弯腰把它捡起来。天长日久,学生的思想受到了熏陶,个个养成了讲卫生的好习惯。我在平日的工作中,尤其加强了对学生的行为习惯、学习习惯的常规教育。我始终把学生放在第一位,全心全意为教育事业服务,以满腔的爱心关爱学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,做到了既教书又育人,对学生一视同仁,对差生加倍关爱。在我的积极影响下,我所教的班级班风正,学风浓,学生个个积极上进,多次被评为优胜班级,自己也曾多次获得街道“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”的荣誉称号

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篇三 :教学能手认定工作总结

青州市教学能手认定

个人总结

自参加工作以来,我一直根植教育事业,埋头工作,努力工作。20xx年被教育局认定为青州市教学能手。任教以来,我热爱教育事业,热爱本职工作,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以少说多干、狠抓落实,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。作为一名教师,我对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。本人奋斗在教学的第一线,致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。xx年被重新认定为教学能手,任期三年,下面我将这三年以来工作情况总结如下:

一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念

1、积极参加政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课堂,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了以人为本的教学思想,构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处;将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

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篇四 :教学能手工作总结

感悟着 成长着 快乐着

——小学语文“三人听评课”活动总结

20xx年x月,当一纸鲜红的“小学语文教学能手”聘书放在我面前时, 对于成长中的我来说除了被教育教学专家、前辈们认可的喜悦外,更多的则是意味着一种责任,一种压力。本学期,在语文教研室王晶晶老师的带领下,我们深入到各所小学开展听评课活动。通过一学期的教学实践活动,我感悟品味着每一位执教者智慧的展现,反思自己的教育教学,在团队思想的碰撞交流中也收获着成长的喜悦。

着学期在王老师的带领下,我们每个小组以“学科带头人”为组长,组成“三人听评课”小组,深入到五小、九小、三小等各个小学开展教育教学研讨活动。这是一个团结务实的集体,也是一个温暖的大家庭,每个人都积极按时参加每次研讨活动,认真听课,做详尽的的听课记录。评课环节,大家本着对执教者的关爱和教学技能的提高,客观公正诚恳地指出她们的优点、改进方法、今后努力的方向等,凡是执教者感到迷惑而提出的问题,大家知无不言,言无不尽。在这里每一次探讨都是一次进步;每一次交流都是一次收获,在这个畅所欲言的平台上,每个人都是怀揣一颗平静与感恩的心,真诚对待课堂,虔诚的对待我们的语文教育教学,穿越喧嚣与浮躁,享受教育的幸福,对于我来说,这样的交流探讨也让我感受到成长的快乐,收获的喜悦。

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篇五 :教学能手工作总结

教学能手工作总结

本人19xx年参加工作,十几年来,我能认真地做好自己的本职工作,并积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。

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篇六 :小学教师教学能手工作总结

牟秀莲

在过去的三年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任市教学能手以来,我认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。现就将三年以来工作情况总结如下:

一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念

1、坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

2、通过学习新的《课程标准》,自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

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篇七 :教学能手工作总结

工作总结

本学期三月份起我主要担任教育系08英语专业班英语泛读,09学前教育班公共英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下:

一、认真钻研教材,继续探索大专英语教学模式,努力提高课堂教学质量。

1 本学期我担任的泛读课虽然不是新课,但我并没有因此马虎。课前认真备课,钻研教材,教学中能总结去年的经验,根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。08英语教育班学生英语底子比较薄弱,词汇和阅读基础较差,语音也存在很多问题,但听说能力这学期有了很大的进步。这学期,课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译、阅读速度等方面的基本功训练,还采用课文复述,编造对话,背诵谚语,角色表演等形式强化学生的口语水平。从11月x日起我在班级进行了模拟教学这个课堂活动,让每位学生都体会到了走上讲台的感觉,让他们通过讲课锻炼了胆量,也发现了自己的很多不足。每个学生讲完简短的20分钟课,我还让班级其他同学进行评课,通过进行这样的教学实践活动,使学生们彼此之间互相学习,让他们了解英语基本功对于一名合格的英语老师有多么重要。每周定期抽查学生的阅读作业,给他们留了很多任务性阅读,不断提高了学生的阅读速度和阅读理解能力,而且大大得提高了他们的词汇量。这些方法取得了很好的效果。

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篇八 :教学能手总结

锡林郭勒盟第七批中小学教学能手

评选工作总结

20xx年4月5日——20日,在盟教育局的直接领导下,盟教研中心组织评选了全盟第七批中小学教学能手。参加这次评选的有13个旗县市(区)、盟直学校共146名(中学71名、小学75名)教师,分中小学蒙语授课文科、理科,汉语授课文科、理科八个组进行评选。

一、 评选程序

一是教师自主申报,经旗县市(区)教育行政部门、盟直学校初审,盟教研中心按着锡教办发[2009]6号文件的评选条件,逐一进行审核。二是采用平时教学业绩与课堂教学评价相结合、课后说课反思与撰写论文相结合的综合评价办法,满分为100分,其中教学业绩占10%,讲课占70%,说课反思占10%,论文占10%。

二、 评委组成

本次评委由高级职称、盟级以上学科带头人、骨干把关教师组成,他们为人正派,工作严谨,在全盟中小学享有较高声誉,每个评委组都聘请两名专业教师把关。

三、 评选要求

一是评委必须公平公正公开透明,不徇私情;二是参评教师不得请客送礼、干扰评委的正常工作,影响教研中心的 1

声誉。一经发现取消本次参评资格,三年内不得参加盟教研中心组织的有关活动。

四、评选过程

一是审核参赛选手的评选条件,严格对每一位参评教师的平时教学业绩、课堂教学、说课、论文打分,求出四个评委的平均值,作为选手的最终得分。二是对于有争议有分歧的选手,大家讨论研究,确定选手的排位。三是一些选手说课后,主动邀请评委评价自己的课堂教学,评委们针对课堂上存在的问题,指出今后教学应该注意改进的方面及努力的方向,有效地指导和引领了教师的课堂教学,受到参评教师的一致好评。

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