演讲稿写作教学设计
演讲稿写作教学设计
课题名称 演讲稿
教 者 ***
课 时 1课时
教 具 多媒体
教学目的 1.了解演讲稿的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达 的观点写清楚,要点明主题,有号召力。
教学重点 掌握演讲稿的写作格式。
教学难点 演讲稿的撰写。
教学方法 案例教学法、练习法
教 具 多媒体
教学过程
一、导入
二、写作指导
(一) 演讲稿的概念和类型
演讲稿可以分为两种类型:
例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲,就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
演讲,是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法,作为文秘专业的学生,更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。
(二)演讲稿的特点
1.针对性;2.鼓动性;3.口语化;
演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿,它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。
一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿;
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《写作写简短的演讲稿》教案
【学习目标】
1.学习演讲稿的特点,明确写作演讲稿的要求。
2.学会写简短的演讲稿。
【学习重难点】
学会写简短的演讲稿。
【学法指导】
通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》,能归纳演讲稿的特点,明确写作演讲稿的要求,从而学会写简短的演讲稿。
【学时安排】
一课时
【学习过程】
一、预习导学
1. 回忆本单元六篇演讲稿,你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题?
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一.激发情趣,情境引路
(1)师:我们通过对第二单元的学习,我们一定对“祖国”这两个字,有了更深入的理解,祖国在我们每一个中国人的心中都占据着沉甸甸的分量。回顾本单元的四篇课文,他们是怎样表达对祖国的那份深情的呢? 指名说说。
今天,我们学习用演讲稿的形式把它写出来。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(生回答,板书:祖国在我心中)
(2)演讲稿一般可以分为几个部分呢?请大家默读习作提示第二段。
生默读后在小组交流,然后在班级交流,教师梳理,出示:演讲稿一般分为三个部分: 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;
中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;
结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;
(3)我这里准备了一篇演讲稿,都来读一读。出示
(4)讨论:谈谈和其他文章不同之处:
预设:和其他文章不同的:没有一个确定的人物,没有故事情节,也不写景色,以表达情感为主,就好象和我们在谈话??和其他文章相同的:有题目,分段写,有重点,表达作者的观点和感情??
师:演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗?在什么地方听过?
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解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计
备课时间: 20##年 3月 18 日 授课时间:20##年 月 日
解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计
备课时间: 20##年 3月 18 日 授课时间:20##年 月 日
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《学写发言稿》教学设计
五年级 邓赛
教材简析:
《学写发言稿》是人教版小语第十册第三单元的习作。本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。
学生分析:
五年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论是在生理,还是心理上都比初入学时的儿童稳定,并在此基础上不断发展。学生已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。因此,本单元的作文教学,要让学生感受语言的魅力,感受语言表达的艺术,积累优美的语言,学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。
教学目标:
知识与技能:掌握发言稿的基本写作格式和方法。
过程与方法:通过创设具体的场合让学生懂得发言稿内容充实、条理清楚,语言生动感人等特点和要求,体会语言表达的艺术。
情感、态度与价值观:通过写发言稿,使学生学会言辞恰当、动之以情、晓之以理地劝说别人,体会发言稿在生活中的作用。
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八年级信息技术上册 第四章
第一节《创建一个演讲稿》教学设计
西乡五中 胡正英
教材分析
1.学习powerpoint的基本操作知识。本课为教材的重点。为以后学习打好入门基础。
2.用powerpoint制作有关“中国四大高原”的幻灯片。(本教材重点内容,为以后学习打好入门基础)
学情分析
1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢,搜集各种信息的能力较差。
3、部分学生上机行为不够规范
教学目标
知识方面:
1.使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。
2.使学生掌握如何向幻灯片中建立第二张幻灯片的方法。
技能方面:
1.培养学生表达能力。
2.培养学生自学能力。
情感方面:
1.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。
2.培养学生的创新意识。
教学重点和难点
重点:制作幻灯片
难点:添加新幻灯片
教学过程
一、导入课题
教师提出本节课的学习任务——利用PowerPoint演示文稿制作“中国四大高原”幻灯片。
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小学六年级作文教案:学写演讲稿
一、明确习作要求
1.读习作要求,说说今天的作文写什么?
(演讲稿或读后感。)
2.这次作文有哪些要求?
写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。 写读后感要表达真情实感。
不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
(开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。)
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?
(1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲。
祖国啊,母亲
亲爱的同学们:
当有人问你,在这个世界上你最爱的人是谁?我想,你会毫不犹豫地回答:“当然是生我养我的父母!”是的,我们爱自己的爸爸、妈妈,因为他们给了我们生命,给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人,怎样去接受和认识世间的真善和美丑,更教会我们如何去爱祖国母亲,如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。
作为一名小学生,爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊,因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下,一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国,哪有温暖幸福的家。
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