（人教版第三册）《称赞》课堂实录

执

一、谈话导入：

师：你坐得真好，老师称赞你！你的学习用品放得多整齐啊！老师称赞你！ 师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，你们真棒。从你们的眼神中可以看出，这节课你们肯定会有非常棒的表现，是吗？

生：是的。

师：老师称赞你们高兴吗？

生：高兴。

师：现在请同学们读好“称赞”这个词。

生：读“称赞”

师：称是后鼻音，赞是前鼻音。还有谁愿意来读一读？

生：读“称赞”

师：称赞是发自内心夫人对别人的一种赞扬，称赞换个词语，还可以怎么说？ 生1：表扬

生2：赞扬

生3：夸奖

（以“称赞”为话题，导入新课，切入本课主题，关注学生内心感受。） 师：那平时谁称赞过你，当时你的心情怎样呢？

生1：那天妈妈称赞我这几天乖了很多。

生2：我妈妈称赞我数学考试考得好，还让我继续努力。

生3：老师称赞我这几天学习进步了

（针对学生发言，教师应及时引导学生说出受到称赞后的心情。加上“我感到??”。）

二：初读课文

师：同学们得到那么多称赞，老师真替你们高兴。今天我们要学习的课文就和称赞有关。课文写了谁称赞谁呢？请大家打开课文，自由朗读课文，注意读准字音，读通课文，并从课文中找出答案。

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实实在在上课，扎扎实实学习

——“做人民满意教师”

鸟河一中

林 丽

实实在在上课，扎扎实实学习

——“做人民满意教师”

最近一直在思考这个问题：如何做人民满意的教师？“人民”这词含义广泛，它包括学生、教师、家长及其他社会人士，法律上解释，则为“是以‘敌人’相对应的以劳动群众为主体的社会基本成员。”教师平常的教育教学工作，要做到使“人民”满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任与社会认可。教师的工作环境大都是在学校里，每天面对的是一群孩子，而关注我们教师工作的却是整个社会所有的人，可见，教师的工作在社会上有着无限的延伸性和广泛的影响力。

上课上的多了，摸索出了一定的经验，就没有像实习时那么认真投入的去研究“课究竟怎么上”这个问题。有些东西慢慢地概括，变得程式化，对一些老教师经常挂在口上的一句话“教书就是这么回事”，开始了理解和体验。在网上拜读教师们的文章，漠然惊醒——一个“爱”字就是全部，以陶行知“爱满天下”的理论去指导实践教学，是个永不过时的真理。我想能做到“爱”字的老师，应该是受人民满意的吧！

但是，如何体现这个“爱”字呢？我一直在痛苦的思考着，是在学习和生活中无时无刻给学生关怀和照顾吗？是教师必须什么都管，注重细节，给学生“以小见大”的教育吗？还是凭着学生性子来，要学习则让他学习，不想学习教师就放他一马呢？

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怎样才能上好课？

孙梅

作为一名普通老师，我们都有这样的感受：每次听一些名师上课，尤其是听一些全国有名的特级教师的课，无不被这些老师高超的课堂教学艺术所折服，无不被他们灵活多样的教学方法所迷住，无不被他们在课堂上那处事不惊，化险为夷的教学聪明所敬佩，无不被他们轻松自如地驾驭课堂的教学能力所折服。听他们的课如同观赏一场高品位的出色演出，既让人精神愉悦，又让人回味无穷。可以这样说，听他们的课是一种高级的精神享受。我想，这些名师的课之所以每次都能上得出色涌现，高潮迭起，每次都能取得成功，除了跟他们具有扎实的教育教学理论和丰厚的文化底蕴有关之外，更在于长期以来他们善于把自己对教育教学的理解以及一些先进的教育教学理念应用到课堂教学中来磨练自己的教学，从而不断积累上好课的经验和聪明。最近，这几天读了雷玲女士主编的《好课是这样连成的——品读名师经典课堂（数学卷）》这本书，更加深了我对怎样才能上好课的理解。

读完这本书，我的体会是要想上好课必须要从以下三点磨炼自己：一 、关注细节，把握细节。二 、研究教法，活用教法。

三 、经常反思，善于反思。

一、 关注细节，把握细节。这是上课取得成功的根本保证。俗话说?细节决定成败。?说的就是这个道理。正如该书所说的那样：细节是章显教学的聪明。该书说：?上帝在细部。一句无

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演讲稿

我认为班长不只个是称号，是个光环，而是一份责任，是一份热心。我觉的作为一名班干最重要的是要有一颗爱心、真心、热心 。

如果我当了班长，我会先提高自身的素质。我明白，作为一班之长我应起好领头羊的作用，在方方面面，高标准严要求自己。在思想品德学习生活等方面，处处率先以身作则，以不辜负老师同学希望，这是一种压力，更是一种动力。我承认，我现在还有许多不足，但我渴望老师同学毫不保留给我批评指出，让我在这个熔炉里经受考验，我会努力去改，我不求自己十全十美，只求做到尽善尽美，有这个自信能力让大家飞得更高更远，让我们班走向辉煌。 假如我当上了班长，我会带领我们班走出一条有特色的道路，创出一个有特色的五（3）班。高举民主作风的旗帜，彻彻底底当一个平民班长，放手发动群众，鼓励大家参政，大胆提意见，我要采纳好的见解，并且还要保持班干进行性，调动班委成员和积极性，扬长避短，让我们的班级成为民主竞争勤奋向上的优秀班集体

演讲稿

亲爱的老师,同学们:

有一个女孩(或者男孩,下面省略),他活泼开朗,热爱集体；有一个女孩，她团结同学，拥有爱心；有一个女孩，她勤学好问，乐于助人。尽管她不是十全十美，但是她也不是毫无用处；尽管她不是大家心目中最好的，但是她是最努力的。她虚心听取大家的意见，努力做好应做的工作。她信奉：自信是成功的首要秘诀。她自信她会得到大家的信任。这个女孩是谁？就是我——某某某

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同学们，大家好

我是你们今后3个月培训期间的（理论）实操老师，以后主要负责你们的实操培训及跟岗学习。目前大家对我并不熟悉，希望以后各位同学能支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。

我的名字叫XX,很高兴能认识你们，大家年轻相仿，在上课期间我是你们的老师，下课之后大家都是朋友，你们在生活中遇到什么困难可以找我，我会尽力帮你解决。关于学习，不同的同学会有不同的学习方法，我也会关注每个人的学习状态，让大家都能出色的完成学习任务及考试.

我上课的风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的实操技能变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。

希望以后再学习中积极的给我提意见，我也是第一次正规的培训当老师，有很多不懂，我也是一个学习的过程，以后大家努力。大家可以随时上我的办公室问问题。

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做一名快乐的老师演讲稿

深水河中学 高利中

尊敬的各位领导和评委：

你们好！今天我演讲的题目是《做一名快乐的老师》，让自己工作快乐，让学生学习快乐。

现在当教师压力大，工作难。社会、家长对老师的期望高，如果老师在工作中找不到快乐，没有好的心情，就不可能搞好工作。

那么，怎样做一名快乐的老师呢？

做一名快乐的老师，前提是热爱自己的职业，热爱三尺讲台，热爱自己的每一位学生。这种热爱发自于内心，只有热爱才能全身心地投入，只有热爱才会有工作热情，只有热爱才会千方百计地把自己的本职工作做好。

一、 我付出我快乐

每当我坐在办公室内，认真备课，批改作业和试卷，我看到学生成绩进步了，我感到欣喜。我总是寻找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。其实，每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪怕是很小的一点进步。我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心深处追求美好的潜能，我觉得我是快乐的。晚上，我发现学生病了，我把他们送到村卫生室看医生，第二天，看到他们又坐在教室里健健康康地上课，班上的学生一个都不少，我觉得自己辛苦点，这付出是值得的，是快乐的。

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尊重学生，给孩子自由成长的空间

重庆市中山外国语学校 谭晓玲

迎来20xx年，我跨进教师行业已经23个年头，这23年来的教育故事多得如我打过的，没有计数也无法计数，如我用过的粉笔，多化作齑粉水随风飘逝，那些能在我心里留下些许痕迹的故事则告诉我：虽说老师是园丁，但不要随意修剪你认为旁逸斜出不合眼缘的枝桠，因为他也许会长成美丽而独特的造型，虽说老师是灵魂的工程师，但不要按自己的蓝图完成学生的教育，学生才是教育的主体，我们，只是辅助他们成长，孩子需要自由成长的空间。尊重学生，给孩子自由成长的空间则需要一些耐心与一份爱心。

一些耐心

这里的耐心，不是我用多少时间给孩子讲懂了一道题，也不是我和一个问题学生谈了多少次心，而是学会耐心等待，相信孩子会自我成长。我家楼顶有一个小小的花园，最初种的一颗极漂亮的黄果兰死了，我补种了一颗，它太弱了，有一米高，根部都只有小指头粗，和其他花台的花比起来极不协调，我老公几次要拔了它，我都护着“你生下来就有这么高吗，你要给他时间，他会长大的”。现在，他是我家最漂亮的树，即使是这样的数九寒天，他仍然花开不败。“给他时间，他会长大”，不仅花木如此，人也如此。孩子接受的不仅是学校教育，社会，家庭，媒体都是课堂，孩子们在这些课堂中吸取着力量，他们在努力成长，请给他们时间。我班的周新宇，一度是班上坏了一锅汤的那颗螺丝，所有的老师，包括艺术团的老师都怕他，陆羽老师也被他弄得束手无策，装病，装疯，不可收拾。我想了各种办法，表扬他吧，他会让教室无半刻安宁，批评吧，哪怕你只是温和的提醒他一句“注意听讲”，他也会泪流满面抽抽搭搭闹上一两节课，最严重的时候，你即使是一个眼神提醒，他也会一弯腰将脑袋塞进抽屉半天不出来，弄得老师学生没法上课，怨声载道，和家长配合教育，也没见效果，从不赶撵学生的我都有了“他转学就太好了”的想法。后来，转念一想，也许开始他只是想引起大家的关注，只是方法不对，受到老师同学的批评后又产生了抵触情绪。找到问题过后，我在班上告诫他和其他孩子：要想老师和同学关注你，你得做最棒的自己，才会赢得大家的佩服和喜欢，相反，你只能得到大家的嫌弃和厌恶，并把做最棒的自己这个条幅挂在教室里。然后，联合其他老师和同学对他进行了冷处理，不论他闹什么响动，尽量不批评，绝对不影响上课的进程。我们常说：老师的眼里揉不得 1

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老师您好，我的好老师

赵瑞喆(演讲)

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

在我们的学习生活中，每一个人都会遇到很多的老师。年轻的、年长的、严厉的、和蔼的，每个人心目中的好老师也各不相同。在我的内心深处就有一位特别好的老师。她就是我们的语文老师——吴老师。

吴老师长得可好看了！她有一双月牙般的眼睛，一头英姿飒爽的头发，一张瓜子脸和樱桃般的小嘴。我上课很容易开小差，有一次考试，我的成绩考得很差，上课心不在焉，老师走过来，严肃地对我说：“下课后来我办公室。”老师说完，就一声不吭地走了。下课了，我忐忑不安地来到老师的办公室门口，当时我害怕极了，站在那里直发抖，心里想吴老师会怎样对待我，狠狠地批评我一顿、罚站??还是会怎样呢？想着想着，我的眼泪就不由自主地流了下来。生怕我一走进去，就会受到老师的责骂。最后我还是走了进去，没想到吴老师摸了摸我的头，温柔地说：“赵瑞喆，你过来这坐吧。”我向着老师指的地方坐下。老师说：“你知道你这次考差的原因吗？”这个时候我的喉咙好像打结了，说不出话来，但我还是结结巴巴地说：“不??不??知??道。”“那你就听一下我的意见吧！”“你得不到高分的原因是上课容易走神！所以你要改掉这个坏习惯哟！”我一听，愣住了。原来吴老师没有我想象中的那么严厉，我突然感觉她像我的家

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