平凡中的感动演讲稿

没有惊天动地，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎琐碎。就在这平常、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的好老师。

在我们东街小学，我亲爱的同事们每天、每时、每刻都在用自己的爱心，关心呵护着每一位学生，我的内心时常被感动充斥着！因为我身边的榜样有很多，年轻的教师精力充沛、积极向上，她们的青春让我感动；年长的教师经验丰富、爱岗敬业，他们的责任心让我感动。

先说说我们语文组的马海媚和赵雪芳老师，教育学生总是独有一招，不动声色，却能润物细无声，她们对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通，在学生眼里，她们既是教学经验丰富的老师、令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她们鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位，在她们的带动下，学生的积极性提高了，总能围绕问题积极思考，踊跃发言。她们引导我们语文组在课改路上徜徉，在教学路上不断探索、实践。

接着说说，每天早晨都会上演的一幕：一位老师一手拿笤帚，一手拿簸箕，和学生一起打扫大院，一起运送垃圾。

特别是学校厕所下水道堵塞时，又臭又脏的让人无法下手，这时，他的身影就出现了，不嫌脏，不嫌累，默默地打扫和疏通，最脏，最累的活，他干得毫无怨言，他就是我们的李校长。

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平凡中的感动

纪检办 邓杨

尊敬的各位领导、各位同事，大家好！很荣幸，我能站在这里代表我们纪检监察信访办公室同仁与大家交流我们科室工作中的点点滴滴，与大家分享工作中的喜怒哀乐。

不知不觉中，在纪检监察信访岗位上己经开始第七个年头的循环。工作之余，朋友们总抱怨这世上可感动的事情越来越少。其实生活中原本有许多美妙的东西，只是我们的心灵太匆忙，太浮躁了，没有好好地去品味、去把握，只要我们静下心来，用心去感知、用情去体味，我们就会发现，生活中感动无时不在，无处不在。

身体不适的时候，同事的一声问候，是感动，感动于他们的关心；问题得到解决时，服务对象充满感激的一声“谢谢”，也会让我们感动，感动于他们的尊敬；领导真诚地指出我们工作中的不足，善意地提出建议，是感动，感动于他们的关怀，感动就是这样陪伴在我们身边。

记得20xx年，因道南铁路小学拆迁改造，部分承租户因补偿问题不能达成一致，为达到补偿目的，连续几天到我局上访，且行为非常过激。信访人赵淑清多次来到我局就拆迁补偿问题进行上访，情绪非常激动，表示如果拆迁涉及的一些要求得不到满足，将吃安眠药或割腕自杀，或制作条幅到北戴河、北京上访。工作时间，我们要做好信访人的安抚工作，防止她的过激行为影响机关正常办公秩序。夜里，因信访人住院急救，亲属不在身边，按照领导要求，为防止信访人出 1

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我的教育故事演讲稿感动与幸福

尊敬的领导、老师：

上午好!

今天我演讲的题目是：感动与幸福。

感动是一种发现、感动是一种感激、感动更是一种动力。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助......常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。 当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子,对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀......记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手发言!是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。

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感动的力量

三月是温暖的，因为它代表着希望；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是荣耀的，因为它见证了一个平凡但却不朽的名字——雷锋！ 说他平凡却不朽是因为他从来没有惊天动地，他只做了一些极其平凡、我们每个人都做得到的事情：为老人让座、帮列车员打扫车厢、帮妇女抱小孩、帮旅客拿行李、给受灾的战友家寄钱、路过工地参加义务劳动等等等等，像这样的小事雷锋做过无数，可正是这些小事带来的温暖与感动汇聚成河震撼了无数人的心灵。

雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗渺小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上，在平凡中超越自己？” 这是雷锋在探问，那么，我们该作出怎样的回答？

他不需要空口号，在我身边，就有人用实际行动解答了雷锋的提问，叩响了雷锋精神的大门，坚守自己的岗位，在我们的身后留下一串长长的感动。

如果你来到我们的杜鹃校园里，可以看见一位年过半百的老教师，她对学生和蔼可亲，耐心细致，让学生感觉像自己的奶奶一样温暖又贴心。也许你会问，她本该是退休的年纪，本该在家安享晚年的年纪，为何还守在这群孩子身边没日没夜地操劳？为何不像其他老人一样跳跳舞，旅旅游，潇洒地挥霍退休的时光？这时，她会轻轻一笑，真诚地告诉你：“因为我热爱自己的职业，喜欢和孩子们呆在一起。”再多华丽的言辞都抵不过这一句爱的解释，因为爱，她愿意把自己的空闲时间奉献给自己热爱的教育事业，给需要她的孩子们，她就是我们的彭老师。彭老师可谓桃李满天下，从她手里毕业的孩子们还经常会回来找她，遇到不开心的事了，找彭老师诉诉苦；有烦心事了，找彭老师聊聊天；学习上有困难了，找彭老师解解疑，彭老师从来都是是耐心慈祥地帮他们解答各种问题，在她心目中，这些孩子不管飞多高飞多远，始终都是当年她眼里的小不点。不仅如此，经验丰富的彭老师经常会帮助我们这些青年教师，给我们提出宝贵的建议，在我们的成长道路上少不了彭老师的热心和关怀。

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活出自己

——读《我与地坛》有感

各位领导，老师：

下午好!今天我演讲的题目是《活出自己》。

曾经有一位作家这样自嘲道：“我的主业是生病，写作是业余”。他18岁去了延安插队，不幸的是3年后双腿瘫痪，后来又患肾病发展到尿毒症，靠着每周三次透析维持着生命。就是这样一位以生病为职业，业余来写作的人却创作许多脍炙人口的文学作品。他就是中国现代著名作家、思想家史铁生先生！// 在他的作品中，对我触动最大的是《我与地坛》。书中作者围绕着地坛，用一种平和而坦然的语气叙述着那些与地坛相关的人与事：古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了的门壁上炫耀的朱红，同时，对于在地坛里多年来相濡以沫的老夫妇，那个热爱歌唱的小伙，那个不幸失聪的女孩，作者也用一种旁观者的眼光，静静的在一旁凝望着。史铁生就像是这园子的历史见证者。

记得第一次阅读《我与地坛》这本书是在上中学的语文课上，那时候若干细节还不能理解：一座荒芜甚至废弃的古园，能让作者一呆就是15年？更别说体会其蕴含的复杂感情。可是每当读到“母亲怎么受得了这些，而她又不得不去承受这些，甚至祈祷上苍把这些痛苦转移到自己身上。有一回，我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那个墙角，对我的回来竟一时没有反应”总是让我感悟颇深。

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成长演讲稿：成长，在一个个故事中丰满

成长演讲稿：成长，在一个个故事中丰满

张锦

19xx年的9月1号，一个小女孩带着兴奋与激动蹦蹦跳跳地走进学校，开始上一年级了，她的书包里装了一个梦：妈妈，我上学了，你看，我要读6年小学，3年初中，3年高中，还有，嗯??妈妈，我还要上大学，大学是不是要读4年呢？妈妈笑着回答道：我的女儿还要读大学呢，有志气！这个梦让女孩的成长有了一个隐约而又清晰的目标。成长有时真得需要有个梦来指引??

故事还没有完，从上小学起，这个小女孩每天回家做完作业都要做一件事：把她家的大谷仓那处和她一般高的地方擦得锃亮，捡一小疙瘩白石灰，一板一眼地写上今天在学校学到的东西，又一板一眼地提高嗓子开始教她的弟弟和邻居家的小朋友??仿佛冥冥之中，这个小女孩的一生就与教师这个光辉的职业结下了不解之缘，孩子，你们看，成长路上的记忆多美好，因为它们可能就是长大后你的一个缩影。

后来这个女孩儿真得成为了一名教师，她来到了一所小学，叫“实验小学”。大家能猜出来这个故事的主人翁是谁吗？（张锦老师）

对了，张老师成为你们的老师后，并没有像童话故事里的白雪公主、灰姑娘一样从此过上了甜蜜的生活。在走进实验小学的那一刻，走进你们的那一天，感受着这个校园的凌乱中蕴含的稚嫩，感受着你们的微笑里洋溢的质朴，内心深处多了一种教育的责任与爱的柔软，从此也开始了自己成长路上新的成长，新的梦——努力去做好一个老师，成为一名好老师。在实验小学和你们一起成长。

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《身边的感动》演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们 我是佛子山小学五年级的今年十岁《中国精神颂》里面的小故事我都认真的看完了。 也许我还太小里面的一些故事让我感动之余也让我为之惊奇甚至我还会动用想像力去问《27年写成本草纲目》的李时珍为什么不找10个伙伴这样用2.7年就可以完成《本草纲目》愚公为什么不搬走自己却非要去动几十万年也难得搬走的大山《砍树留邻》里的那两家人为什么要用砍树这种违法的方式来换和平。或许因为他们生活的年代久远了他们的行为让我不解但我还是为他们孜孜以求的品格而沉醉。 但是书中袁媛、马鹏飞等小英雄就像我身边的同学一样亲切他们的故事就像发生在我身边一样的真实让我感动 8岁的袁媛在父母因煤气中毒晕倒时她有点儿害怕但是没有哭她想起起老师在生存教育课上教的自救知识马上实施起来第一步她迅速地关上液化气阀门第二步她打开了家里的门窗第三步她拨打了110120电话求助。袁媛的果断勇敢赢得了宝贵的抢救时间将父母从死亡线上拉了回来。 13岁的马鹏飞从5岁起就开始做“家长”父母离异不知去向5岁的他开始烧水做饭担负起了照顾生病的奶奶的重任而马鹏飞还没有因此耽误学习。贴在马鹏飞床头的作息时间从早上500到深夜2330密密麻麻写满他这一天需要做的事情至今已经坚持了9年。他说“奶奶把我照料我照顾奶奶是理所应当的”。 其实在我身边就有许多像袁媛、马鹏飞一样的同学他们在学习中遇到困难的时候不逃不躲勇敢地面对并解决它在生活中遇到困难的时候不会被困难吓倒积极思考勇于尝试最后困难总是迎刃而解还有的同学是低碳生活拥护者他们是家里和学校里的节水节电小小监督员特别是我们同学中有好多像马鹏飞哥哥一样的留守儿童他们在家里帮爷爷奶奶分忧在学校认真学习、团结同学自强不息快乐健康成长。 这些我身边看得见、摸得着的同学就是我心中的英雄。他们从身边的小事做起坚持在生活中少浪费一滴水少折一枝花多种一棵树多让一次座?6?7?6?7这些点点滴滴无不是中国精神的体现无不是为今日成功的中国添彩。 同学们我们在感动之时也要向这些小英雄学习学习他们让我们携手为明天辉煌的中国而奋发进取

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平凡中的感动

尊敬的各位领导，朋友们大家好，我演讲的题目是《平凡中的感动》

在教育这个平凡的岗位上，有一群平凡的人，这群平凡的人，却做着非凡的事情，这些事情化成种种温暖，样样感动，犹如秋风卷落叶时的一声雁鸣，高远悠扬；冰雪晶莹时的一抹微笑，温暖甜蜜。在这个平凡的岗位上，我们不渴望押有光环、彩带，也不在乎艰难困苦以及付出的劳累和血汗，因为我们知道对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。星星之火，可以磨去生命中的黯淡，并将希望和信念带给每一个人。我们用爱心将留有怪发、玩世不恭的少年变成成绩优异，拥有爱心、热心、关心的优秀少年，使自私冷酷的少女变成文静懂事的少女。

人生的道路曲折、坎坷，一个生活的强者，是积极乐观的，他不会让现实中的不如意，甚至磨难成为脊背上的一座山。我校的段速敏老师曾是一名癌症患者，面对病魔，他没有惧怕，没有被击垮，在同病魔的抗争中，他始终抬头、挺胸、微笑，而且一路走来，一路欢歌。可歌可泣的英雄事迹固然令人敬仰，甚至可以说是做到极致的人，朋友们，你又作何感想呢？在这里请允许我向大家唠一唠我所熟悉的段速敏老师，一个把自己角色扮演到淋漓尽致的好人。段老师，在家里，尽职为人女、为人妻、为人母，在学校里尽职为人

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