志存高远，勤学苦练，让青春绽放出绚丽的光彩 各位领导、各位师傅：

大家好！（鞠躬）

首先感谢今天给我这次演讲锻炼的机会。我演讲的题目是《志存高远，勤学苦练，让青春绽放出绚丽的光彩》。

有一种困难，只有曾经战胜过，才能体会出其中的艰辛；有一种艰辛，只有亲身体验过，才会品味出其中的快乐；有一种快乐，只有亲手干过，才会感受到其中的纯粹。这种纯粹，来自于激励诚实苦干的氛围和一种追求，这种追求来自于农发行人服务三农、支持农村经济持续、快速发展的行业目标和社会责任。正是这种追求，点燃了我们志存高远、勤学苦练、让青春绽放出绚丽光彩的火炬。

从踏进农发行大门的那一天起，我就感受到了这个集体中的每位领导、每位师长为支持当地经济发展忘我工作、全方位拓展业务所付出的艰辛。在他们的理念深处，我清晰地看到了他们千方百计营销优良客户、巩固政策性业务、拓展经营性业务，优化信贷管理，提升经营管理水平的高远志向，看到了他们不分节假日加班加点，提高办贷效率的刻苦、负责精神。而作为一名刚刚走出大学校门参加工作的年轻人，我自惭不如。

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有人说：大学生“眼高手低”。而我以为自己“眼不高”，但“手低”倒是事实。正因为如此，从20xx年应聘农发行工作的那时起，我就笃信“合抱之木生于毫末，九层云台起于垒土”的哲理，愿意到最底层从事最基础的工作。

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志存高远 脚踏实地 铸就协会的辉煌

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！

在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共 产 党９０周年华诞。从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图，９０年波澜壮阔，９０年壮丽辉煌。值此之际，聊城消防协会也迎来了七周年生日。你像冉冉升起的太阳，慢慢绽放着光芒。虽经七年坎坷风雨路，却一直不懈奋斗，弹奏着一首激昂奋进的歌。

聊城消防协会自20xx年成立至今，认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《山东省消防条例》，始终遵循“守法、诚信、公正、科学”的执业准则，始终坚持“提供服务、反映诉求、规范行为”的工作原则，发扬“团结实干、敬业奉献、锐意进取、争创一流”的聊城消防协会精神，为建设生态型强市名城，推动聊城经济社会又好又快发展、创造良好的消防安全环境而奋力拼搏。

回首这七年来，我们协会走过的是一条艰苦奋斗的道路。在协会成立初期，各种条件是何等的艰苦。当时，各个中介单位分散办公，没有集中在一起。在消防科技这边，我们电检一线的八九个人挤在一间只有十几平方米的办公室里，当时只有一台办公电脑，两个人共用一张办公桌。外部的检测环境也非常的艰难，有时外出检测时遇到比较诌的委托单位，常常被拒之门外。尽管当时内外环境非常艰苦，但我们没有被困难所吓倒，始终充满工作热情，保持昂扬的斗志，为迎 第1页（共3页）

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关于“志存高远、追求不懈”的文章 彭清一教授，北京华夏管理学院总顾问，山西忻县（今忻州）人，毕业于华北大学。19xx年投身革命，现为北京华夏管理学院顾问委员会总顾问，三优网名家讲师。作为新中国第一代舞蹈家，以出色的表演在国际上为祖国赢得了两枚金质奖章；同时作为演讲家，他被誉为共和国演讲家、中国四大演讲家之一。

曾先后到过30多个国家和地区进行访问，受到多国领导人接见，他经常受到毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等国家领导人的接见，他的名字被收入了《中国当代艺术家词典》。主要舞蹈作品有主演舞蹈《大刀进行曲》、《花鼓灯》、《红绸舞》、《游春》、《西藏舞》等，其中《红绸舞》、《游春》、《西藏舞》更是荣获19xx年第三届世界青年联欢节舞蹈比赛一等奖。 彭清一教授桃李满天下，他有十多位优秀的弟子，翟杰、孟昭春、程社明、邹越、安子等弟子都是久负盛名的演讲家，弟子邹越演讲的《让生命充满爱》在全国校园演讲中获得高度好评。

彭清一教授原名彭家祥，山西忻县（今忻州）人。19xx年考进华北艺术大学，在华北艺术大学的熔炉中，彭清一学习歌舞、演讲剧，更多地是学习马列主义和社会主义革命理论。历经生活的锤炼，使他有了坚定不移的信念；只有跟着党走，才能找到出路。

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志存高远 求实创新 身体力行——余刚在环境系2009级新生开学典礼上的讲话

（20xx年9月14日）

系主任 余刚

各位老师、各位同学：

在2009级本科生紧张的军训和研究生强化专业教育的空隙，我们在这里隆重举行环境系2009-2010学年度新生开学典礼。首先，我代表环境系，对你们在前一阶段的学习中取得的优秀成绩表示热烈祝贺！对包括84名本科生、74名硕士生、32名博士生以及16名海外留学生在内的206名2009级新同学进入环境系学习表示热烈欢迎！

在刚刚过去的这个夏天，作为即将进入清华环境系学习的新同学，不知道你们是否注意到了陕西凤翔铅污染、湖南浏阳镉污染、山东排污导致的江苏邳州砷污染等重大环境污染事件？凤翔县615名儿童血铅超标、浏阳市509人尿镉超标、邳州深达48米的井水受到污染……作为清华环境人，看到这些密集发生的重大环境污染事件，我们在痛心惋惜的同时，也感到肩负的担子更加沉重。

清华大学环境系是我国环境保护领域培养高层次人才和开展高水平科学研究重要基地。环境系的历史可以追溯到19xx年设立的卫生工程系，19xx年我国环境工程学科的奠基人之一陶葆楷先生受聘为清华大学教授并给学生讲授给水工程课程，19xx年开始招收给水排水专业的本科生，19xx年开始招收环境工程专业本科生，19xx年建立环境工程系，19xx年更名为环境科学与工程系。今年是环境系独立建系25周年，我们组织了一系列简朴务实的学术活动来庆祝环境系25岁的生日。

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志存高远，永不止步

——论“我梦想成为怎样的人才”

顾城是人才吗？我认为，不是。虽然诗歌才能出众，但是其严重的性格缺陷和失败的人生经历使他与“人才”一词失之交臂。

希特勒是人才吗？我认为，不是。虽然演讲才能卓越，但其反人性、反民主的行径造成的使他与“人才”一词相去甚远。

毛泽东的《沁园春·雪》中有云：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”在我看来，并不是单单有一方面的才华和能力的人就可以称得上人才。所谓人才，应当在很多方面优秀的同时，志存高远、永不止步，不断停止追求的脚步，试图让自己的人生每个棱角都充盈饱满。因此，我们每个人，都不是天才。但是我们每个人，都可以成为人才。 什么样的人，是这种人才呢？是军事、文学、谋略、政治全方位优秀的于谦，是哲学、行政、思想、教育全面发达的王阳明，是“二十文章惊海内”的弘一法师李叔同。他们从不停止对人生的追求，从不浪费光阴、从不固步自封、从不因为自己某方面领域的建树而松懈分毫，这才是我真正想要成为的人才。

这样看来，仿佛我对人才的定义过于狭隘。但是，这不应当正是我们毕生的追求吗？人的一生如此短暂，又如此漫长。也许不懈追求、永不止步，才能尽其所能探索出最多的可能性，才能让自己的人生充实而富有意义。

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心无旁骛 志存高远

——做好毕业班德育教育

建阳一中 李学林

回想与高三（2）班同甘共苦、风雨兼程的日子，确实让所有任课老师以及知道底细的人感慨不已。经过高二的分班，班级学生的综合素质更平均。全班共有59人，大部分学生学习、生活、思维习惯较好，有追求并树立远大目标、专心向学。也有少数学生纪律散慢，外出上网玩游戏，上课睡觉。班上时有迟到和旷课现象，顶撞老师，与老师唱对台戏。还有几个性格比较内向，想法异于其他学生，个别家长不配合老师工作，这些给管理班级带来了较大的阻力。也有学习成绩差的学生想提高。对于班级的情况基于高二一年的了解，深感高三的教学工作、班级管理压力不小。高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许多家庭的追求与梦想。要想保住几年来的高考升学率，年级最大的问题就在我班，我暗下决心，我班决不能拖学校的后腿，无论遇到多少困难，我都要把班级带好回首一年来的工作，我感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用，愿与大家分享。

1、赏识之心、期望之心

高三是学生世界观发展及变化重要阶段并面临毕业、升学等实际问题。随着知识运用综合性增强，基础知识储备薄弱的学生，因成绩很难进步感到迷惘，甚至对学习失去信心。容易产生两极分化。因此，毕业班学生思想工作显得更加复杂和重要。为了使学生尽快适应高三的学生生活，学生进入高三时我就组织召开一次主题班会。班会确定以“不动摇、不折腾、不懈怠”为高三学习的指导思想。让学生摆脱畏惧心理、树立信心、有理想、有追求、只要肯努力一定会有收获的。召集科任老师商量对策，制定这一年大概工作步骤。前期需要老师多鼓励学生、肯定学生，树立学生信心。前期思想工作做好了，一段时间对后进生及学困生有作用，随着时间流逝慢慢的就没有什么效果了。针对这样的现象中期需要老师对这些学生有针对的辅导，促进这部分学生进步。进入后期的时候主要是安定学生的思想摆脱恐惧心理、让每一位学生卸掉思想包袱轻松上阵。科任教师对高三学生的学习影响很大，学生很容易地察觉老师对他学习上看法，如果让学生感觉到老师已经对他失去信心，学生很容易丧失信心，真的变得不思进取了。因此，让学生获得自信心和高期望，是教师重要的素养。“金无足赤，人无完人”。每个学生都有长处，也都有短处。在平时的教育教学中，尤其是对高三的学生教师要努力发现学生身上的闪光点，用欣赏的眼光去看待学生，为学生创设一个理想的心理环境，为班级营造人与人相互欣赏的氛围。

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志存高远，为理想努力奋斗

——伊春市技能大赛汽修一等奖获得者常鹏事迹材料

常鹏，男，汉族，共青团员， 年 月出生，伊春技师学院汽车运用工程系2011春季学生。连续两学年综合测评专业第一，两次荣获学院一等奖学金，被授予院、系级 “三好学生标兵”、“优秀学生干部”等称号。

作为一名家庭并不富裕的学生，常鹏的学习条件与其他同学相比来说并不优越，但在在学习生活中，常鹏比其他同学要努力很多。常鹏经常说：“成功的人寻找方法，失败的人寻找借口。”他告诉自己“再走一步就是成功”，他坚信着：有志者，事竟成！在专业知识学习上，常鹏一直以积极认真的态度对待，脚踏实地，走好每一步。上课认真听讲，课后积极复习，不仅仅满足于课本知识，更注重拓宽专业视野，学习和了解专业前沿知识和研究领域。在假期的时候，常鹏会去一些大型的汽车修理厂实习，总结实际经验，把课本知识与实际应用结合起来，常鹏用别人休息的时间，不断的完善着自己，正是他这样严格要求自己，全面发展，坚持不懈。终于在伊春职业技能大赛上，取得了汽车修理比赛一等奖的好成绩！

在思想道德上，常鹏不断加强政治理论的学习，努力提高自身的道德修养，牢固树立社会主义荣辱观,学习和实践科学发展观。从成为共青团员开始他更渴望加入中国共 产 党，时常自己到图书馆看一些关于党的书籍，时刻准备着成为一名中国共 产 党党员，希望为国家为人民贡献自己的光和热。进入学院以后常鹏便开始参加党课的学习，一节课都不落下。在日常生活中更是以一名真正党员的标准来严格要求自己的言行举止，并于20xx年成为一名光荣的中共预备党员，向着他的梦想又迈进了一大步。

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“志存高远，责任为先”校训释义 经20xx年5月9日我校第四次教代会暨第九次工代会上审议并表决通过，正式确定“志存高远、责任为先”为我校校训。“志存高远，责任为先”校训是在集中了全校师生和校友智慧的基础上形成的。它高度概括了我校的办学理念和精神，大力弘扬了我校人才培养的特色和传统，集中彰显了我校始终倡导并遵守的价值追求。

第一：

“志存高远、责任为先”八字校训，言简意赅、端庄大气、寓意深刻、富有哲理。“志存高远”出自诸葛亮《勉侄书》中“夫志当存高远”之句，意寓江西理工学子追求远大的理想、事业的抱负和卓越的精神，与“直挂云帆济沧海”异曲同工；“责任为先”出自范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，意寓江西理工学子时刻明白各自肩负的责任并勇于承担。“志存高远”是江西理工大学传统精神中最本色的东西，指大学不仅仅是传授专门知识与技能的场所，还应该培养学生高尚的理想和远大的目标；“责任为先”则是学校在长期办学过程中凝练出的最核心的价值理念，表示学校始终把教书育人、服务社会放在最优先的位置。“志存高远”与“责任为先”两句合为一体作为江西理工大学的校训，既各自独立成意、各有侧重，又相互联系、浑然一体，涵盖了学校教育思想、科学精神、品格修养等各个方面，它引导全校师生为人、为学要有远大志向，要有崇高的责任感、使命感，将个人奋斗的目标与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。校训既反映了学校的优良传统与特色，又体现了学校办学的理想追求和实现途径，是对江西理工大学50多年历史中凝练出的办学理念和办学精神的高度概括。

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