篇一 :初中语文组听课评课活动总结

为落实学校 “大听课大评课”活动精神, 我们组于第四至第十周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报总结如下:

一、紧紧围绕研讨主题,努力提高课堂教学有效性

如何真正贯彻有效教学的思想,利用好40分钟的课堂时间?针对这个问题,我们把“提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中,我们组的各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课精心准备,努力上好每一节课;听课聚精会神,认真听好每一节课;评课热情诚恳,积极评好每一节课,知无不言,言无不尽。大家在彼此的交流中,都感到收获很大。

二、全员积极参与,课堂教学凸显新理念。

1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇,不怕暴露自己的缺点和不足,迫切希望提高自己的教学水平,积极参与的精神难能可贵。

2、教师能从人文角度设计教学过程,创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境,充分利用现有条件,如个别老师就把音乐、流行歌与欣赏诗词教学巧妙结合,营造了良好的教学情境,让学生愉快学习。

3、教师在教学理念设计中,能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变,教师搭台学生唱戏,培养学生自主、合作、探究的学习习惯,体现以学生为主体的新理念。

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篇二 :我最得意的一节课听课评课活动总结

我校开展了我最得意的一节课听课活动,在王校长和教研室的带领下,语文组教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下:

一、 教师讲课情况分析

1、体现了新课程的理念。

(1)、努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。例如殷玉玲老师执教《给予树》,根据课文内容让学生提出问题,用自己喜欢的读书方式读课文,许春贤执教的《狼牙山五壮士》刘凤霞讲的《影子》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论,然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。??所有的这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。

(2)、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,平等交流。一些教师手把手教学生写字,面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了和学生的距离,大大促进了课堂的双向交流和师生

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篇三 :一实小听课评课活动总结下

20xx---20xx学年度下期

项城市第一实验小学听课、说课、评课活动总结

20xx年x月

项城市第一实验小学听课、说课、评课活动总结

我校开展了第一轮听课、说课、评课活动,在邓校长和教导处的带领下,各业务组教师都参加了本次活动。现将听课、说课、评课活动总结如下:

一、 教师讲课情况分析

1、体现了新课程的理念。

1)、 努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。例如刘丽丽老师执教《可贵的沉默》,根据课文内容让学生提出问题,用自己喜欢的读书方式读课文,李雪艳老师执教《四个太阳》吕晓芳执教《画风》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论,然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。??所有的这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。

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篇四 :小学教研听课评课活动总结

史张小学听课评课活动总结

20xx年x月我校开展了第一轮听课活动,在李校长和教科室的带领下,全体教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下:

一、 教师讲课情况分析

1、体现了新课程的理念。

1)、 努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。注意让学生用个性化的语言来表达。??所有的这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。

2)、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,平等交流。一些教师手把手教学生写字,面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了和学生的距离,大大促进了课堂的双向交

流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如:张宝林老师指导学生合作学习,听取学生的汇报情况,同时给予规范的引导组织,小组汇报,师生互评,然后再改正不足,教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下,能提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思考。

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篇五 :七年级数学教研组听课评课活动总结

七年级数学听课评课活动总结

10月x日至10月x日,开展了骨干教师讲示范课活动。校领导高度重视这次活动,张校长、孙主任及理科组全体教师参与了备课、听课、评课活动。在其共同的努力下,这次活动取得了一定的成长效果。下面我把在讲课中所成长的和需要改进的作如下总结:

收获:

第一、 领悟教材。

以一节课的知识点为中心,还要以课标为准,来进行备课。在备课过程中,要精心设计教学过程,设计自己在每一环节的最佳过渡语,要站在学生的角度去考虑问题,备每个学生的反应情况。总之,设计时要环环相扣,结构紧凑,有张有弛,使学生的兴奋点被调动起来,思维非常活跃,在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动了学生的潜能,成为真正的学习的主人。

第二、课堂气氛活跃,教学方法灵活

课堂气氛活跃,不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会学习的快乐,在探索中去发现问题并解决问题。课堂上给学生适当的引导和鼓励,争强其自信心。教学过程中的方法不是一层不变的,也要根据情况随时改变,老师要能随时调控。

不足:

1、本节如以生活中的实例引入,进一步根据列代数式导入同类项,使学生认识到合并同类项是实际生活的需要。数学课堂只有面向

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篇六 :高年级数学教研组听课评课活动总结

高年级数学教研听课评课活动

庞村镇中心校

我镇高年级数学组全体教师参与了听课评课活动。中心校领导十分高度重视、认真组织,各位讲课教师精心准备,使听课评课活动收到了很好的效果。

首先,充分展示了我镇教师在课堂教学中的水平,在课堂上展示了教师的风采。

第二,显示了我镇教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程,老师们开诚布公、认真细致的评课,既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的,也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。 第三展示了老师们的反思水平。有人说过,没有反思的教学是难以提高的,我们的老师在评课之后,主动对自己的课堂教学进行反思,抓住亮点,反思错误,以不断提高自己的教学水平。 第四,显示了我镇教师的积极进取精神。

1、课堂设计精、结构巧

数学课不同于语文课,往往比较枯燥无味,但老师们的教学设计环环相扣,结构紧凑,有张有弛,学生的兴奋点被调动起来,思维非常活跃,在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动了学生的潜能,成为真正的学习的主人。

2、课堂气氛活跃,教学方法灵活

课堂气氛活跃,不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会学习的快乐,在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐,师生之间有平等的对话和交流,对学生的反应能正确引导和评价。只有以尊重学生为前提,才能达到课堂气氛的和谐。

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篇七 :语文教研组听课评课活动总结

20xx年x月x日,我校在岭背小学开展了本学年第一轮语文听课活动,在刘佛长校长的带领下,语文老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下:

一、聚焦课堂比教学。

1.参与面广,效果良好。

本次公开课活动,两位语文教师都是提前准备、积极备课、勇于参与,运用新思维来设计课型。教师们不但听课积极性高,而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正,给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

2.“读”中尽显语文魅力。

语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中,两位语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句来反映人物或景物的特点,这点做得非常到位。林二娣、曾芸老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。“读”中尽显语文课堂魅力。

3.新课堂教学模式稳步推进,效果明显。

本次公开课活动中,二年级两位老师已渗透了小课题研究的新模式,她们还善于抓住字、词来讲授,强化低段基础,这是值得我们深感欣慰的

地方。曾芸老师在教学中技艺娴熟,教学风格娓娓道来,有如清泉从山谷中蜿蜒而来,令我们啧啧赞叹。

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篇八 :实验小学语文组听课评课活动总结

9月初,我校开展了第一轮语文听课活动,在丰校长和徐主任的带领下,语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下:

一、 教师讲课情况分析

1、体现了小学语文新课程的理念

1)、 努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。老师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。

2)、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。王静老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃,能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,平等交流。肖丹老师手把手教学生写字,面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了和学生的距离,大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。卢林老师指导学生读书时,教师示范,师生互评,然后再改正不足,学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下,能提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思考。

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