龙里县巴江小学语文组观《秋天的雨》有感
（2015--20xx年度第一学期）
教师：徐和毕
9月29日下午放学后，语文教研组组织教师观三年级语文《秋天的雨》。课堂简洁生动，教师掌控课堂如行云流水，听者犹如欣赏一曲轻柔的钢琴小夜曲，师生在非常轻松愉快的气氛中很快度过的40分钟。
课堂的流畅及教师和孩子们表现出的语文素养、朗读水平令我折服。粗看课堂，平淡轻柔，无某些语文阅读课堂的荡气回肠，跌宕起伏；细看却发现众多地方经过精雕细琢，环节的设计、氛围的铺设、多媒体图片的衬托，包括每个环节的过渡语句都精心设计。细细品味，却发现此刻的成功定花费老师课前大量的准备工作，当然学生的素养也不是一时半刻可以速成的，定和老师始终坚持的学生阅读习惯培养有关。在整个教学中教师抓住字，词，句的读，在读中感悟，在读中掌握字词的读音，学习多音字的用法，轻声的读法。教师只是引导，让学生自主朗读后思考找到答案。教师语音的组织能力很强，很有亲和力，及时巧妙的鼓励。师生双边的配合的默契，学生积极的回答问题，善于思考。
我从这节课感受加强阅读教学的成果，也感受到语文教学应该从以下四个方面加强对学生的培养：1、让学生愉快的听。2、让学生广泛的读。3、让学生自由的说，4、让学生流畅的写。
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观唐宇老师《秋天的雨》公开课有感
10月11日第一节课，我校迎来本学期第三堂公开课——122班唐宇老师语文公开课，课堂简洁生动，教师掌控课堂如行云流水，听者犹如欣赏一曲轻柔的钢琴小夜曲，师生在非常轻松愉快的气氛中很快度过的40分钟。
课堂的流畅及孩子们表现出的语文素养、朗读水平令听课教师折服。粗看唐老师的课堂，平淡轻柔，无某些语文阅读课堂的荡气回肠，跌宕起伏；细看却发现众多地方经过精雕细琢，环节的设计、氛围的铺设、多媒体图片的衬托，包括每个环节的过渡语句都精心设计。细细品味，却发现此刻的成功定花费老师课前大量的准备工作，当然学生的素养也不是一时半刻可以速成的，定和老师一年以来始终坚持的学生阅读习惯培养有关。
其实，我和前来听课的教师都知道，在目前农村教师编制不足和教师工作负担过重的情况下，要每一堂都如这样上老师要付出很多的辛劳，甚至说难度很大，甚至说不可能每堂都这么细致。但正如某教研员说过：“巴黎时装周表演T台上的服装虽然亮眼，但没有几件可以穿着走上大街，但每年时装周都能聚焦全世界的目光，为什么还有这么多人关注呢？因为他传递的是世界潮流的发展趋势。”所以我们听课教师不一定每节课都如唐老师这节的模式，但也不是有难度就放弃，至少我们应该从这节课感受到唐老师班一年来加强阅读教学的成果，也感受到语文教学应该从以下四个方面加强对学生的培养：一、让学生愉快的听，二、让学生广泛的读，三、让学生自由的说，四、
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《秋天的怀念》读后感
读了《秋天的怀念》后，我深深地体会到了妈妈的爱比天空的太阳还要灿烂，还要温暖，尤其是文中妈妈说的一句话：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。”我的眼泪不禁夺眶而出。
作者的母亲虽然身患重病，但她依然绞尽脑汁，想尽办法让孩子开心，让一个双腿瘫痪的儿子重新振作起来。但是当她答应儿子第二天去看菊花时，自己却倒在了血泊中。她临终前那白没有说完的话，仍是担心他那双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿。读到这儿，我不忍再读下去，我再一次深深地感受到母亲的伟大。 多动人多催人泪下的伟大母爱故事！仔细一想，世界上的母亲哪有不爱儿女的呢？母亲们不辞劳苦地养育自己的儿女成人，无微不至地照顾他们，却不是图报酬，有时甚至连一句感谢的话都得不到，但她们什么时候抱怨过？她们还不只是一心希望自己的儿女成才？每个母亲都爱自己的孩子，无论他们多任性放肆，母亲们总会容忍他们、包容他们、体谅他们。尽管有时儿女们犯了错、母亲责骂他们，还不一样是为他们好吗？母亲们就像一把把不闻不问的雨伞，永远为儿女们打开着，为他们挡风挡雨；母亲们宁愿自己受风雨摧残，也不愿意让儿女受到一丝伤害。母亲们对儿女说的任何一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条光明的路。母亲们但愿永远陪伴儿女共度时光，但她们从不自私，从不把儿女硬留在自己身边，而是永远在儿女的身边当“守护神”
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秋天的怀念读后感800字
秋天的怀念>读后感800字
邢苏华
此时应该还算是初秋吧，可在静静的夜晚，一场秋雨滴滴答答的落在窗台上，便有了一种荒凉、萧瑟的深秋意境。此刻我又怀念起了起了史铁生的《秋天的怀念》一文，和着雨声和着电脑里的音乐，我再一次和作者一起去读他母亲没有说完的话：'咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……'
在这篇不足一千字的散文中，作者用并不旖旎华丽的文字诠释了什么是伟大的母爱，读来直击灵魂深处。
古有'慈母手中线，游子身上衣'的诗赞美母爱的伟大，今有微信上到处传颂的佳句歌颂母爱的伟大，而在这篇散文中作者并没有用多少重大的事件来反应母爱的伟大，而是通过母亲一些细微的言语和动作把母亲对自己的爱与自己少不懂事的追悔挥撒得淋漓尽致。
当作者喊着：'我活着有什么劲！'母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：'咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……',这样简单的一句仿佛是全文的中心，给了作者坚强活下去的勇气；当母亲无意识的说到'跑'字时，猛然意识到瘫痪的儿子，于是她忽然不说了，作者说：对于'跑'和'踩'一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母亲在用词上所表现出的敏感和细腻正是源于一个'爱'字，她是怕自己的任何一个不当用词会唤起儿子心底的伤痛；当作者独自坐在屋里，看着窗外的树叶'刷刷拉拉'地飘落，母亲进来了，挡在窗前说：'北海的菊花开了，我推着你去看看吧。'这里的母亲为什么要挡在窗前？我想她一定是怕儿子看到萧瑟的秋叶引起伤感，所以她希望用美丽的花朵让儿子看到希望看见世间的美好。作者又写道：'又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫……'这些貌似描写花的开放之势的文字，其实是反应了作者此刻的思念之情与花儿开放一般浓烈……能打动人的文字一定是能融进血液刻进生命的文字，作者用寥寥几百字就俘获了众多读者的心，这正是我喜欢这篇散文的原因，也是我喜欢这位身残志坚的作家的原因。
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《秋天的怀念》读后感（一）
《秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象。这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章。读了这篇文章，我心里油然而生出两个字——感动。
这篇文章最使我感动的是最后一部分。这一部分非常感人，催人泪下。作者的母亲坐上了三轮车，去了医院，这一去竟是他们母子俩永远的诀别。母亲临死前不像有些人那样害怕死去，惦记自己。而是始终惦记着自己的孩子，让他们在一块，好好活着。可见母爱多么伟大！
是啊！母爱多么伟大！我也有亲身体验。妈妈每天忙着忙那，还不都是为了我们！有时候，妈妈给我讲解错题，我却在一边不耐烦地嫌她唠叨。有时候，妈妈做出饭菜，我又嫌这不好吃，那不好吃。直到读了《秋天的怀念》这篇文章，我才明白母爱是世界上最伟大的爱，妈妈所做的一切都是为了我好。我为我以前做过的愧对妈妈的事感到后悔。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们也应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。
妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！
(字数：437)
《秋天的怀念》读后感（二）
这是一个感人肺腑的故事，文中写了一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后母亲猝然去世，连最后一面“我”也没有见到，只能给“我”留下了无尽的伤痛和怀念??
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《秋天的怀念》读后感
近几天来，我们学习了一篇催人泪下的文章——史铁生的《秋天的怀念》。
文章讲述了身患重病的母亲克服重重困难，精心照顾双腿瘫痪的儿子直到生命的最后一刻的感人事迹。 学习了这篇课文，使我懂得了不管身处何种困境，何种低谷，都不要伤心、不要灰心、不要气馁，更不要绝望，不要干傻事，不管什么时候都不能失去面对生活的信心，一定要好好儿活……
人类有许多种选择，我们可以平凡的好好儿活，也可以高尚圣洁的好好儿活，还可以热烈而深沉的好好儿活，也可以开心快乐地好好儿活，还可以有意义地好好儿活。我心中的好好儿活是这样的：现在努力学习，将来考上理想的大学，毕业后有一份好的职业，回报社会，体现自我价值。虽然没有轰轰烈烈的壮举，但生活依然平静、美好……
我听到过这样一个故事：老艄公和他的儿子以捕鱼为生，但老艄公失明了。一天他和儿子出海捕鱼，在回来的途中遇到了大漩涡，掌舵的儿子辨不出方向，船在漩涡里直打转，眼看就要翻了，说时迟那时快，老艄公一把推开了儿子，自己把稳舵驶出了漩涡，驶向了灯光闪烁的码头。儿子疑惑地问：“爸爸，你的眼睛看不见，怎么能辨别出方向呢?”“几十年了，因为我的心里有一盏灯啊!”老艄公骄傲的回答。
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故都的秋读后感
在家的时候没事，随便翻翻，找到了初中的课本，看看里面的文章，故都的秋给我的印象最深刻，重新细读后我有不一样的感觉。
如果说雨是可以引起人的一点淡淡的思乡情怀的，那么秋便可以将人的思绪都带到过去的回忆中去的，或许是在怀念的美好，或许是在感叹时光的易逝，总之一切浓郁的感情都卷在秋的萧疏中，随风而飘。秋，无论是在彩色上，还是在姿态上，总给人一种寂寥的感觉，如文中描述的“碧绿的天色”“驯鸽的飞声”“蓝色或白色”的牵牛花，“秋蝉的哀弱的残声”“息列索落的”秋雨等在作者的描述中，我似乎看到了这些景物，听到
了那些声音，我的心里有点软软的感觉。
入秋以后，树叶就越发显得苍黄了，随着一阵阵的秋风，树叶便在空中旋转，然后落地，如一只只疲倦的蝴蝶。此时我也能“从槐树叶底，朝动细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。”然而我们这里的槐树并不多见，常见的是杨树，一条路通向多远，路两旁就一真是杨树，看不到尽头，很幽远。我喜欢踩着厚厚的落叶走路，透过凋零的树枝看着天空。那种感觉就像作者所说“脚踩上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”这也是种很静的感觉。
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余秋雨《文化苦旅》中《自序》读后感：（2楼）发表日期：2013-07-13 15:09:52
天坛路小学 赵方方
《自序》的语言浅显易懂，活泼风趣，颇有一番自我调侃的味道，也定格了整本书的语言风格。作者由自身感慨作学问的不易，虽然如今功成名就，却使他在长年累月“埋首于砖块般典籍之中”，突感自己苍老许多，于是就有了出游的想法，更有纽约大学一位比他大二十岁的教授冒险般地中国游经历，促成他出游的决心和计划，也成就了这本书作。
更有趣的是作者对出游做了一个经济实惠的打算，以讲学的形式一路走来，作者也在暗笑“自己将成为靠卖艺闯荡江湖的流浪艺人”。作者把这次出游当作一次人生的经历。一句话表明了作者豁达、积极乐观的生活态度，使读者感受到这位学者话中自然流露出的生活情趣，让人倍感亲切。
在《自序》中作者还这样写到：“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并不完全是自然山水而是一种人文山水”。指明作者要去寻访哪里？又将告诉读者什么？让人明白了为什么书名为《文化苦旅》，作者向读者讲述的不仅仅是一个人文景观，更多的是这个景观背后的历史故事，延伸开去的文化内涵，书中也不只是作者对这些人文景观的概括，更多是这个景观在历史长河中的经历对作者的冲击，曾经的辉煌与现在落破的强烈对比在作者心中所产生的“冲撞”。一个“苦”字道出作者在这种“冲撞”下的心情，作为一个学者对祖国灿烂古老文化的崇拜与现实和现状的惋惜与无奈。叹息中感概一个国家衰败时的悲惨，在外来侵略者的蹂躏中残喘息；感概着一个民族在愚昧无知的人手中由鼎盛辉煌，走向衰败落后。这些无知的人毁灭了一个民族的古老文明，对民族文化进行无法挽回的摧残。向读者讲述着历史，传达着对年轻后辈的希望。
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