读《人人都能成功》有感 《人人都能成功》是拿破仑希尔的具有代表性的著作，另外还有《成功规律》和《思考致富》等。拿破仑希尔是全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统及千百万读者，他也是成功学、创造学、人际学的世界顶尖培训大师。
读完《人人都能成功》这本书，我的最大的体会是感觉找到了真实的自己，找到自助的方法，并且深刻领悟到人人都是一座永远挖不完的宝藏。伟大的丹麦哲学家和宗教思想家克尔克加德曾经写道：“一本好书的标志就是这本书能读你，而这本书就是如此，好像一个明智的老朋友一样，谆谆教导你如何解决问题。”
成功的人和事例无处不在，那么究竟什么才是成功呢？书中提到成功就是达到了正当的目的。而我认为：成功就是在明确的目标的指引下，通过自己的努力发挥了自己的的潜能，实现了自己的人生价值，换句话来说呢，成功就是做最好的自己！
成功其实很简单，只要方法正确。想要成功的话，必须要做的是要先认识自己。那么你就会惊讶得发现自己就是一笔无与伦比的财富，而且生来就是一名冠军。永远记住：我是我命运的主人，我主宰我的心灵。戴尔卡耐基说过：“一
个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。”我们要感谢上帝，创造了一个独一无二的自己，并赐予我们每个人以巨大的潜能，所以我们更应该珍惜机会，努力地开发自己的潜能，创造更多的价值来感恩上帝，回馈社会。
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《成功一定有方法》读后感
珠江分校 袁颖慧 偶然看到一本名为《成功一定有方法》的书，于是翻开细细品读了一番。 《成功一定有方法》从十四个方面阐述了一个人获得成功应具备的品质。一个人能否成功，与人的一些非智力因素有很大的关系，这些因素包括自信心、意志、兴趣、挫折以及人际沟通等等。至关重要的尤其是自信心，它是人生成败的关键，也是理解自己和他人相处的关键。信心是行动的发条，基于信心而来的那种无比的驱策力量，就是缔造成人世间一切伟业殊功的源头，人有信心，就有希望。信心能使软弱的人变得刚强，毅然承担一切苦难与折磨,接受任何考验和试探。只要你的信心十足，自然就能把握所有存在的机会从而获得人生的成功。
在人们的印象中，名人都是非常自信的，比如：“自信人生二百年，会当水击三千里。”又比如：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”其实不然，许多名人都曾经自卑，或很长时间都在自卑的泥潭中挣扎。有中央电视台著名节目主持人的，曾因自己的肥胖而自卑；著名歌星王菲也曾因自己的不聪明而自卑很多年等等。但他们之所以成功，是因为他们没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是超越了自卑，战胜了自卑，因为自卑而产生的动力使他们比别人更努力，付出更多。所以，曾经有过自卑并不可怕，可怕的是永远沉溺其中，不可自拔。
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《每个孩子都能成功》读后感
这学期，学校布置了读专著谈体会，我专心阅读了教育专著《每个孩子都能成功》。这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在
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《每个孩子都能成功》读后感
读书的最大好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。那么对于我，一个教育工作者，书更是我的良师益友。读了《每个孩子都能成功》一书，使我的教育之路又有了更深更远更明朗的方向。 《每个孩子都能成功》这是一本西方的教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。他经过了15年调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习不行的孩子，每个孩子都能成功。 即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
我也非常赞同托马斯·阿姆斯特朗先生的看法，世界上根本没有天生的所谓学习不行的孩子，每个孩子都能成功。古今中外许多伟人的成功都能说明这一点。如著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，矢志不移，最终成了享誉世界的学者。还有 牛顿、爱迪生、林肯、巴顿等伟人，小时候看来很笨，但后来通过努力都取得了伟大的成就。所以我们作为老师，在学校里不能歧视那些所谓的差生，我们要理解、尊重、宽容、
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读《人人都学经济学(财富新观念)》
心得体会
理财的红火，学一点经济学，做一个有经济头脑的人成为大趋势。本书根据经济学的原理，详细地介绍了经济学的地位、经济学的两大门派、经济学的十大原理、常见的经济分析方式与经济现象、日常消费、职场工作、国际贸易、投资理财、市场营销、民生中的经济学等方面的相关知识。
人人都学经济学，让你像经济学家一样观察和思考。《人人都学经济学（财富新观念）》全面讲解了经济学的相关知识，能够帮助缺乏经济学知识的读者了解经济学，让你能在轻松的氛围中，掌握经济学的全貌。
经济是社会的基础，是创造一切的桥梁，正如，建筑房子需要打地基，抓罪犯需要有犯罪证据。经济学与上层建筑是相互联系、相互作用的关系，经济学要联系国家制度、法律等上层建筑来研究各种经济活动和经济关系；政治学、法学等要联系所要维护的经济活动和经济关系来研究各种国家制度、各种法律等。 不仅如此，经济学与社会学、行为学、心理学等也有着密切的联系。一个社会结构是由人们的经济活动与经济关系为基础组成的；经济活动是以相互间结成一定经济关系的个人作为生产的基本成员，以家庭的生活需求为基本单位，组成了错综复杂的社会活动网络。人们在工作、生活及消费行为的同时，都有一定的心理动机，并且受到行为习惯的影响。经济学存在于我们生活中的各个角落，不是只有国家、社会或者企事业单位才需要关注的，
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《毎个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子. 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果.
本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里.这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔.他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性.然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积 .
还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动.她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画,戏水,堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱,玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流.然而,实际情况并非如此.她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母.当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查.于是,她就接受了挑,串,刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的"痴呆生".
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读《每个孩子都能成功》有感
教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。寒假期间读了《每个孩子都能成功》这本书，让我对教育这门艺术有了更深刻的理解！
《每个孩子都能成功》这本书是由美国著名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生编写的,他经过15年深入的调查研究写成了这本书，书中最重要的观点是：世界上没有天生的在学习上学不会的孩子！ 书中提到的两个“特殊”的孩子，让我印象非常深刻。一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利似乎不会按学校规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积，最终被勒令退学了。
另一个孩子被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”，原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子，已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌。在入校的第一天她是何等地激动，这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一
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《每个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著, 这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，
本书中谈到一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。 “学业残疾”这一概念
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