《程门立雪》读后感
《程门立雪》这个成语故事家喻户晓。故事讲的是宋代着名理学家杨时求学的故事。有一天，杨时与他的学友游酢，因对一个问题有不同看法，为了求得正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻，瑞雪纷飞。来到老师家时，老师坐在炉旁打坐养神。杨时不敢打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外等候。程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，非常感动，赶忙起身迎他俩进屋。
读了《程门立雪》之后，我为杨时尊师重教，立志求学的精神而感动，正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，终于成为一位知名的学者。全国各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。试想：杨时经过苦心等待，程颐教给他的知识他会不认真记在心里吗？假如杨时看见老师没有时间，扭头就走，那也就关闭了一扇成功的大门。
可是，再看看我们的课堂，老师在讲课，有的学生在下面说话，做游戏，有的甚至偷吃东西，真不知老师讲的知识能不能装进脑子里去。老师在班里批评不听话的孩子，可是不一会儿，这个孩子就又开始讲话了，这样的学习态度，又怎能成为一个有成就的人呢？
伟大领袖毛泽东青年的时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”事实证明，对老师有一分恭敬，便有一分成就。今天，我们应该像毛泽东、杨时那样，尊敬师长，亲近师长，让尊师重教成为一种风气，这样智慧才能得到传承。
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尊重老师，认真学习
------读《程门立雪》有感
大家都说，老师是辛勤的园丁，她（他）们用汗水哺育着祖国的花朵---我们。老师把知识传授给我们，我们也应该用一颗真诚的心来回报老师、尊重老师，认真地对待学习才好。
《程门立雪》让我感受极深，故事写了杨时和他的朋友游酢在一个冬天一块儿到程家拜见程颐老先生，碰巧程老先生正在闭目养神，他们便一直恭恭敬敬地待立在一旁，等程老先生醒来，但并没有表现出疲倦和不耐烦的表情。
这个故事使我想起发生在班上的一件非常不尊重老师的事。那是英语课上，老师在认真的讲课，同学们在专心致致地听课。可在最角落的同学小陈竟和同学讲起话来，老师发现了，对小陈这种行为极为恼火，便批评了几句，可小陈不但没有接受批评，居然还跟老师顶嘴，这显然是一种极不尊重老师的行为。还有的人是外表尊重老师，可心里却一点儿也不喜欢老师，这也是一种缺德的行为。
老师是辛勤的园丁，用汗水哺育着我们，我们应该尊重老师、认真学习，用自己的成就来回报报老师，让老师辛勤的劳动有所收获而感到欣慰。
施乃祯
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读《程门立雪》有感
远在北宋时期，有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，一天，杨时与同学一起向老师请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告同学不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时二人却还立在雪中。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
程门立雪的故事让我思绪万千，感触很深。
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。 我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀；是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强。是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望；是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏响美妙的歌声。
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读《程门立雪》教学设计有感
锦林小学 冯树娟
读完谢老师的教学设计，能够体会到她在每个环节上都别有心意。尤其在写字教学上落到了实处，字的一笔一画，占格等强调的很到位，值得借鉴。
导课部分我看到有让学生来说说对程颐的了解，这个问题设计的是否有点难度？二年级对于网络的利用可能还不太熟练，对于“程颐”这个人物的理解就有困难了。
以上是我的见解，希望与大家共同探讨，共同学习，共同进步。
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程门立雪有感
宋朝有位非常有名的文人叫杨时，他是一位十分虚心的人，也是一位热爱学习的人。有一天杨时和他的朋友游酢因为对某问题有不同的看法，为了求得一个正确的答案，他俩一起去找一位比他们更有学问的人“程颐”。
他们去找程颐的时候还是冬天，天气寒冷他们来到程颐家时，程颐正坐在炉子旁睡觉。杨时两人不敢惊动程颐，就站在门外等程颐醒来，这时侯远处的山白了，树林白了、房子也白了，杨时的一支脚冻僵了冷的直发抖，但依然在等侯老师的醒来，过了很长时间老师醒了过来，从窗户里看到站在风雪中的杨时和游酢，只见他们全身的上下都是雪，便赶紧迎他俩进屋。
后来杨时学到了程颐学识的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”的雅号。从此这个故事就成了尊师重道的千古美谈。
在这个故事中即有尊师重道的美德、又有教育我辈虚心求学孜孜不卷的态度。在今后的学习中我们更应该尊敬老师有不懂的问题虚心求教这样才会取得进步，成为一个学习优秀品格高尚的人。。
实验一小、三四班
赵英姿 20xx年3月8号
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程门立雪的故事
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士， 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那是已经四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢是在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
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程门立雪的故事
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士， 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那是已经四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢是在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
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读后感
在寒假期间里，我读了一些儿童读物，比如《西游记》、《孔子的故事》、《哈利波特》等，但是读的最认真和感触较深的是《300个成语故事》，这本书故事内容比较简单，但给人的启发还是比较多的。下面我将其中的一些小故事说给大家听听。
第一个故事：杯弓蛇影
从前，有一个叫应彬的人请杜宣来喝酒。当他们开始饮酒的时候，有一条蛇在杜宣的酒杯里蠕动，杜宣非常害怕。但他还是硬着头皮把酒喝了，过几天杜宣就病倒了。后来应彬给他解释，蛇其实是墙上挂的一张弓的影子映在了酒杯里，就像蛇一样。明白了其中的道理，杜宣的病就好了。
故事很简单，但是告诉我们在生活中无论遇到什么问题，都要问一个为什么，都要通过调查研究去努力弄清事情的真相，求得正确解决的方法。同时也讽刺了在虚幻的现象面前疑神疑鬼、自相惊扰的人。
第二个故事：程门立雪
一天杨时带了他的朋友去拜见程颐求学，不了程颐正闭着眼睛休息，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开。等了很久，到程颐睡醒的时候，那时门外的雪已经一尺多深了。几十个字的小故事，却教会了我们对待求学的态度，既要有一个端正的学习态度，又要有尊敬师长，才能够学到真正的知识。
第三个故事：精卫填海
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