篇一 :初一读后感

初一读后感

篇一:桃花源记>读后感

小时候偶尔听人提起世外桃源的>故事,但对详细内容并不知晓。只是对那美好的景象有一种若隐若现的渴望,莫名奇妙的向往。

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他是中国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为中国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》,已经成为世代人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品,表达了陶渊明对理想社会的追求。

他写这个虚构的故事是为了寄托他对当时现实社会的不满,和他对美好生活的向往。他是个归隐之士,在写这篇诗作的时候已经离开尘世过隐居农村生活十余年了。他出生寒门,少时虽有抱负,却壮志未酬。他从懂事起就经历了很多的社会和政治上的变迁和纷扰,社会的伪诈、污秽、黑暗令他感到窒息、愤懑。他性格耿直,为官清廉,不愿卑躬屈气攀附权贵,因而与污浊黑暗的现实社会格格不入,后来辞官归隐田园,过自耕自力,日出而作,日入而息的简朴生活。

在陶渊明的笔下,”桃花源”呈现在我们面前的是“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。”作者的手笔简练易读,妙笔生花。简单的几句话,就生动的描绘了桃源恬静、优美的自然环境,心旷神怡的景象,长长的绿水,夹岸的桃林,纷飞的花片,芬芳的嫩草,使人赏心悦目,无限的向往。《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史事实来抒发对当时社会的不满,并由此产生的对理想境界的热烈追求。作者通过形象地描写,神话式的虚构故事和美的激情,打动了千千万万读者的心。最后,作者更用悬念的手法,暗示这样一个完美无瑕的理想境界,是虚无的,只是作者对自由和极乐世界的追求。

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篇二 :《童年》读后感-初一

读《童年》有感

第一眼看到《童年》,是它的作者吸引了我,翻看后,是书的内容打动了我,使我完完全全的陷了进去,喜欢上了这本书与这本书的主人公阿廖沙。

阿廖沙在三岁时,就失去了自己的父亲,母亲把他寄养在他外祖父卡什林的家里,因为外祖父的家业不景气,所以外祖父的性格变得有些暴躁,而阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家里没有和平,只有争吵、仇恨弥漫了阿廖沙的世界,就连小孩子都受到了毒害。

甚至连阿廖沙的母亲都不堪忍受这种生活,只好抛下阿廖沙而去。但是在这个污浊的环境里,也还有另外一种人,就是淳朴、乐观、正直的老工人葛利高里。

每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。只有在外祖母的世界里,阿廖沙才能感到有一丝丝的快乐。

在《童年》整部作品中,高尔基对外祖母的外貌描写生动而形象,惟妙惟肖,如“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难容的愉快光芒,在笑容里,快活的露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。”看得出,高尔基对自己外祖母充满爱意及敬意。

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篇三 :初一英语读后感模板


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篇四 :初一三班读后感

昨日红楼入梦

横山中学 初一三班 陈开兰

入夏的今晚,迎着暖暖的风,静静读着这喧哗之后的宁静。想写些什么来度过这漫漫长夜,在落笔的一刹那,发现纸是如此的洁白,纯洁得让我想到她。又一次,我捧起了这千百年来不朽的巨著,在红楼一梦,梦中,我迈着缓慢但不轻盈的步伐,踱在大观园。

一身素服,一抹淡妆,一条丝帕,仅此而己。亭亭玉立,一个水做的女人。“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁,试看春残花渐落,便是红颜老死时。”你默默吟着,伴着淌不完的泪水和淌不完的心事。黛玉,你为何而愁,是寄人篱下的无奈让你彷徨吗?你冷眼看着身前的千百人,却感觉不到宝玉在背后看着你。 在红楼醉一场,梦一场,痛一场。黛玉,你把泪水熬成刻骨铭心的海,然后把自己淹没,多少次,我为你而痛心,我愿意读你,读懂你。独自一人,深夜摇曳低回,在悄静深长的小路,随你的,只有过季的花瓣,你的心事,只有塘里的鱼儿能懂。无数次,你用花锄掩埋幽怨,心却一沉再沉,用落叶堆葬你失落的灵魂,杜宇声断千里之外。狠下心来,焚烧千篇诗稿,有个人是否泪眼无处。黛玉,我好想告诉你,你是多么的才华横溢,可你总是孤独无助,无奈的泪水时常把我融化。

“都是金玉良缘,我只念木石前盟,空对着山中高土晶莹雪,终不忘土外仙姝寂寞林。叹人间美中不足今方信,纵然是齐眉举案,到底意难平。”一曲凄凄惨惨的爱情诗,写尽了心酸,写尽了无奈,这对于有情人,或许,注定无法长厢厮守;或许,注定无法成为眷属。红楼上笙萧依旧,却是散缤纷,终归一抔丘土。

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篇五 :中华经典读后感初一三

读“三字经”给我的启示

盱眙县桂五中学 初一三班:龚佩云 指导教师:苗哉运 《三字经》是一部传世的启蒙读物,里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。它读起来琅琅上口,押韵合辙,就像一首动听的歌。

有一天,我随手翻开《中华经典诵读》中的一页,几行《三字经》映入眼帘:“披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦”,我觉得这一段话写得很好,它肯定对我们的学习大有好处,于是我又仔细看了看这段话的大意。哦,原来讲的这几件事呀:西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘把《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷,买不起书,但还不忘勤奋学习。晋朝的孙敬读书时把自己的头发栓在屋梁上,以免打瞌睡;战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿,他们不用别人督促而自觉勤奋苦读!我被他们刻苦学习的精神深深感动了!再想想自己,真是自愧不如呀!妈妈给我许多课外书,我很少如饥似渴地去读,买的很多学习资料,我也很少主动去做,总是让大人督促我,而且我上课时还有时走神……,这时我又想起我们班的很多同学也有我这样的毛病,如果他们读过这段《三字经》,他们肯定会悔过自新的!

有些人学习不好并不是因为笨,而是他不肯学。如果每个人都按照《三字经》上的这几句话去做,那每个人的成绩都会提高很多,将来也一定会为国家作贡献的!

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篇六 :初一《名人传》读后感

《名人传》读后感 看完由法国著名作家罗曼·罗兰著的《名人传》后,我的心灵得到了震撼。 《名人传》是由三个人物,依次演绎出来的作品。这三个人物他们分别是:贝多芬、托尔斯泰和米开朗修罗。虽然三个人从事不同的职业,经历了不同的困难。但是他们都有着共同的特点:经历各种磨难,都不向苦难低头!

音乐家——贝多芬。他性格暴躁和粗野。当他耳朵失聪,对于音乐家是莫大的灾难,而他没有放弃音乐。当他贫困,但他依然显现出高贵的姿态。当他全身心爱着自己的侄子时,他侄子却经常去赌场,欠了一屁股的债。这些困难都没有将贝多芬压倒,最后他化压力为动力,创作了一首首欢乐的曲子。在逆境中,乐观,积极向上。

作家——托尔斯泰。他有着自己的信念。他有着一颗真诚的心。他坎坷的一生练就了他的品性。他回到庄园,企图改变农民们的生活,当他进了军营,看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质时,加强了他对普通农民的同情与农奴制度的批判。还有很多事,显现出了他善良的心。才有了世界名著《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》等

雕刻家——米开朗琪罗。他和达芬奇一样多才多艺。在许多教皇的无理要求下,他感到困惑,而无法抵抗,只好发了疯似的去工作。就在这时,他的家人又来添乱,他父亲老是一个劲哀叹没有钱,他又只好花时间去让父亲振作起来。在这样的双重压力下,他仍然挺了过来,用超凡的智慧和毅力完成了世界上最大的壁画《创世纪》、西斯廷教堂天顶壁画、名雕《摩西》、《大卫》云石雕像等作品

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篇七 :初一暑假读后感

《绿野仙踪》读后感

最近,我刚读完《绿野仙踪》这本书,作者通过惊险曲折的幻想故事,赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。

《绿野仙踪》这本书的作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。这本书主要讲了主人公小女孩多罗茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特别盼望得到一颗心的铁皮人和超级胆小而想要胆量的一只狮子,他们各自都有一个愿望,而他们的愿望只有翡翠城里的奥芝才能帮他们实现,他们终于克服了重重困难才到达了翡翠城,于是,一段令人不可思议的奇异旅程开始啦。

读了《绿野仙踪》后,我体会到朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子,从不相识到朋友,然后一同共度难关,互相帮助,结果实现了他们的心愿。我们同学就是朋友,我们应该互相帮助。朋友很珍贵、很重要,我们要珍惜他,让友谊的花朵永远盛开。

从中我还明白了一个道理:人必须朝着自己既定的目标向前驶去,在前进的道路上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏,最终实现理想的港湾。达到每一个目标,是必须付出艰苦劳动的,要不怕困难,带着一颗善良的心,与同伴团结友爱、互相帮助,那么,你心中所想的美好的一天一定会到来。在这本书中,多萝西和她

的朋友为了实现愿望,不怕困难,互相帮助,打倒敌人,朋友们先后实现了自己的愿望,多萝西最后在南方好女巫格林达的帮助下,也回到了家乡德克萨斯,结束了这漫长的旅程。我以后在生活上、学习上都要向多萝西学习,在生活中遇到困难想办法去解决它。在学习中不懂的多问老师,多问同学,让知识更丰富。

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篇八 :初中家长学校教育读后感

《初中家长学校教育》读后感

通过学习初中家长学校教材内容以后,使我受益匪浅。教材里讲到怎样帮助孩子顺利度过青春危险期?怎样培养学生的良好道德品质,良好的心理素质和适应新社会的变化?

通过学习,我认为家庭教育与在校教育同样重要。首先要鼓励孩子要守信,要自立,要自强,要给孩子创造理想的生活和学习环境。我归纳了六条以供家长以后参考:

一.学生在校期间家长要主动和老师沟通,通过反馈及时了解 孩子的在校信息,在家里家长要学会和孩子交朋友。

二.要多给孩子赞赏,尽可能满足孩子的成就感。家长要多发现孩子的优点,多发现孩子的特长,爱好,并在这方面创造条件,使孩子更好地发展。

三.要让孩子学会忍让,学会谅解,学会交友,学会团结。

四.多一点宽容之心来满足孩子的安全需要,只有你接纳孩子的失败和错误,他才有机会获得信心,改正错误的机会。

五.保护孩子的自尊,满足孩子自尊的需要。不要用重语、恶语来刺伤孩子。比如“你太笨了,什么也学不会”“你学习怎么这么差劲”之类的话。

六.孩子在外面遇到挫折和委屈时,要给予安慰,关怀和帮助。因为他现在正需要发泄心中的气愤,不满和怒气。这样对他的身心健康是有益的。 为了孩子的将来,让我们一起努力共同承担这项艰巨的任务。

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