诺曼底 号遇难记读后感
人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。 我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海??
哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的样子，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自己的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要知道人得生命只有一次啊！
其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！是啊！在那么危急的情况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的。
回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界应该多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？
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读《诺曼底号遇难记》有感
仲院中心小学 五（2）蒋子谦 指导老师：夏春花 ……当混乱来临，有一个伟大的灵魂出现在上空；当危险笼罩时，有一盏永明的灯点亮了心中的黑暗；当恐怖布满各个角落时，有一段苍劲有力的话语震撼无数的心灵；当人们获救时，有一尊黑色的雕像在薄雾中沉入海底…… 读完《诺曼底号遇难记》，我被深深地打动了，确切地说，是被哈尔威船长崇高的品质深深地震撼了。
哈尔威船长是一位尽职尽责的好船长。在危及时刻，他镇定自若，指挥着大家。他把每个人和每件事都考虑到了，唯独没想到自己。他真的忘了吗？还是早就做好了与爱船“诺曼底”号一起沉入海底？也许，从他选择航海事业的那一天起，就已经想到了会有这么一天。然而，船长是他向往的职业，“诺曼底”是他钟爱的轮船，他是绝对不会轻易放弃的。乘客登上轮船，就把生命交托给了船长，船长要保护每一位乘客的生命，要对他们负责，而哈尔威正是因为肩头这份沉甸甸的责任，才把生的机会留给了乘客，把死的危险留给了自己。
哈尔威船长还是一位经验丰富的船长。在“诺曼底”号遇难时临危不乱，沉着指挥。他深知，只有井然有序，救援工作才能得到顺利进行。他用威严的声音指挥着救援工作。他凭着丰富的经验，知道时间就是抢救生命的关键。他通过
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《“诺曼底”号遇难记》读后感
《“诺曼底”号遇难记》读后感
夜深了，一座黑色的雕像，屹立在船上，徐徐沉入大海??他——哈尔威船长，这个用自己的生命换来六十人生命的英雄，在灾难面前忠于职守??
海雾升起来了，两船相撞，一场灾难降临。就在这时，哈尔威船长镇定地指挥救援，下了几道不可违抗的命令，在这样一个危急时刻，船长还能冷静下来，我从心里佩服哈尔威船长。“二十分钟过去了，轮船沉没了。”而船上的哈尔威船长却纹丝不动，我真想冲上去救下哈尔威船长。不过，这么做只是自投罗网，但是，哈尔威船长为什么不救自己呢？因为他已经抱定了与轮船共存亡的信念，只要能救出所有人，甘愿牺牲自己。
哈尔威船长——灵魂的化身，这个舍己救人的英雄，同我们比起来，我们就像那可卑的利己主义，放弃对他人的责任，违背天良。
哈尔威船长临危不乱、尽职尽责和舍己救人的崇高品质令我钦佩，以一种忠于职守的精神震撼一切。我如果能在那时见到哈尔威船长，是我最大的荣幸。
如果那时没有雾，也不会发生事故，船长也不会牺牲，这一切都将变得风平浪静。
哈尔威船长，你在灾难和死神面前，毫不慌乱；你用英雄的气概，用沉着和冷静，书写了英国；你，是世界的光荣传奇！
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“ 诺 曼 底 ” 号 遇 难 记
雨 果
﹙一﹚教学规划：本篇对七年级的学生来说,这些观察能力、感性认识较强，但理性思维较弱的孩子，因此在教学过程中一定要注意从浅入深，从感到析的巧妙过渡，因此先从画面感强，大家容易感知的电影片段入手，让他们在视觉上有一定的收获，再感性的评价，后过渡到文字的阅读与理解，使学生在主体的把握中做到顺理成章，水到渠成！
﹙二﹚课前准备：
老师剪辑《泰坦尼克号》有关沉船的片断。
学生先写一个读后感，初读此文的感受
“ 诺 曼 底 ” 号 遇 难 记
雨 果
一、教学目标：
1.学习本文刻画人物形象，展现人物人格、精神的描写方法。
2.体会文中议论句的含义及作用 。
3.学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。培养处乱不惊，镇定自若的良好心理素质。
二、教学过程：
【意图阐述】 老师们都很注重语文教学的揭题,因此,不同的课,揭题的时机和方式都有所不同。为什么要揭题?除了告诉孩子这节课的学习内容之外,最重要的当属激发孩子学习的动力,激起孩子阅读的期待。一个成功的揭题,应该能够触动孩子的心灵,牵住孩子的心。笔者认为,要达成这一目的,“设置认知冲突”应是一种很有效的方法。试想,孩子在教师的引领下,顺着常规的思路思考,表达,且不知,原来事情发展的结局与他们想的、说的截然不同,大相径庭,此时,他们该有多诧异!此时的震撼还有多强烈!
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《诺曼底号遇难记》第二课时教学设计
教学目标：
1、通过哈尔威船长的语言、动作，感受哈尔威船长的人道主义精神和忠于职守、勇于牺牲的精神以及沉着、坚毅、果敢、干练的英雄品质。
2、体会环境描写的作用。
教学重点：
通过人物的言语行动，理解人物思想品质。体会环境描写的作用 教学过程：
一、引入
播放《泰坦尼克》遇难的电影片段，感受海难来临时人们的惊慌失措。
二、学习课文，品读感悟。
1、学习11——13自然段。
师：“诺曼底”号被撞的瞬间，船上有多混乱，找出文中相关的语句。 生：震荡可怕极了。一刹那间男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
师：面对如此混乱的局面，哈尔威船长是怎样指挥的呢？
生：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
师：再仔细读一读这句话，联系上下文，将你的感受批注在旁边。
（1）教师巡视。
（2）生汇报
①我认为哈尔威船长很镇定、沉着，在所有人都很慌乱的情况下，他能清晰地安排出如何逃生。
②船长想到了所有的人，唯独忘记了自己。
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读《诺曼底号遇难记》有感
石门县实验学校38班 屈远航
今天，我怀着沉重的心情再次阅读了《诺曼底号遇难记》这篇课文，心中颇有感触。 这篇文章叙述了1870年3月17日夜晚，两艘英国轮船“诺曼底”号和“玛丽”号相撞后所发生的故事：碰撞发生后，“诺曼底”号的船长哈尔威为了让大家更快地逃生，下了一条生死攸关的命令——“哪个男人胆敢抢占女人前面，你就开枪打死他。”最后，船上的六十一名人员全部获救，然而，他自己却牺牲了。
读完全文，我对哈尔威船长“关心弱小、忠于职守、敢于牺牲”的精神肃然起敬。 每当我看见一些高年级的同学欺负低年级的小弟弟小妹妹时，我就会感到气愤万分；每当在公交车上看见那些年青人占着位子不给身边的老人让座时，我就会站出来，大声说：“请给老人让座。”哈尔威船长的光辉形象感染了我，他仿佛是一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空，激励着我不断前进。
我听到过这样一篇报道，在一条高速公路上发生了一起油罐车翻车起火事故，时刻面临着整个油罐爆炸的危险，三位消防战士仍然奋不顾身地投入到灭火的工作当中，然而，油罐车还是发生了爆炸，三位消防战士英勇牺牲了，这不正是我们生活中的哈尔威船长吗？他们忠于职守，敢于牺牲的精神值得我们学习。
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《最长的一天》读后感
——诺曼底登陆胜利的原因
摘要: 19xx年6月6日（D日），盟军发动了诺曼底登陆战役，是迄今为止已知的最大规模的空军和海军舰队协同进攻。斯大林曾给丘吉尔写信评论道：“这是整个战争史上从来不曾出现过的壮举。”诺曼底之战使整个二战战略态势发生了根本性转折，也极大程度上决定了美国和欧洲此后的关系，并奠定了二战后世界的整体格局，其胜利之原因值得分析。
正文:诺曼底登陆并不像我们今天所想象的一帆风顺，就连当时的盟军最高司令艾森豪威尔都对诺曼底一役可能出现的失败准备了一份声明。可见当时的不确定因素足以影响战役的成败，那么，是什么因素致使盟军顺利登陆呢？在阅读了《最长的一天》一书及查阅相关资料后得出以下几点原因：
1.由于盟军的战略性欺骗，导致德军主力兵力分散；
2.由于天气恶劣，德军认为盟军不会登陆，导致德军警戒松懈；
3.由于纳粹德国把重要的战略物资用于大西洋壁垒的建造，导致德军军队物资匮乏，战力下降；
4.由于盟军的充分准备，积极训练，使士兵熟悉战斗方法，从而适应高强度的作战；
一：盟军的战略欺骗
盟军在战斗前成功组织了战略欺骗，使得德军统帅部判断错误，
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《艰难一日》读后感
《艰难一日》原来是一本书，开始我还以为是视频呢！这本书是出自曾服役于海豹突击队的一名成员之手。这本书从一位特战队员的角度，讲述了服役期间以及执行击毙世界头号恐怖份子本拉登的经历。但是，这本书不是纯粹的描述击毙本拉登这一重大事件始末细节，作者以第一人称的口吻,记录了如何从一名海报突击队员通过常人难以忍受的为期9个月的“绿色小队”残酷选拔,进入了精英战队“第六分队”,并在其中与一些志同道合并且同样优秀的朋友,之后与这些出类拔萃的勇士一同出生入死,在接踵而至的战斗部署中不辱使命,结下了深厚的情谊。同时，这本书精准详细的描述了”海王星之矛”这一行动从头至尾的细节,尽可能真实的还原了这一具有重大历史意义事件的面目,同时我们还可以从中看到海豹突击队员们的军旅生活,也感受到作者与他们生死与共的兄弟之情。看完这本书，我突然发现：艰苦是一种财富。这本书给我的启示有：
1. 击毙本?拉登的作战样式已成明日黄花，但要培养出一批又一批高素质新型军事指挥人才，思想上必须解放、解放、再解放；理论上必须创新、创新、再创新！了解了美军以后，我觉得我军到了“该是轻装上阵的时刻了”！从历史上看，人民军队担负了大量除作战之外的诸多职能，特别是战争年代更为突出，才有红军是战斗队、工作队、宣传队之说。但必须看到的是，军队的主要职能依然是作战，承担诸多职能只是受当时条件限制。今天高技术条件下的局部战争是精兵对
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