篇一 :读《记念刘和珍君》有感

读《记念刘和珍君》有感

“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!”奋然前行的真正的猛士,不为势力所屈,面对中外昂起头的杀人者不低头屈服,即使临难也如是从容。刘和珍等人的遇难,不知是在民国时期民众反抗中的一曲挽歌,还是让那时更多的人看到微茫希望而奋然前行吹响的一声号角。

鲁迅先生是中国乃至世界的语言大师,他用自己独有的语言和技巧来抒发情感,感染力非比寻常,《记念刘和珍君》用“微笑”和“温和”写出一弱女子的坚毅和反动派的卑劣残忍,有人说鲁迅的文章如一把锐利的匕首,读了《记念刘和珍君》后,对此言深有感触。“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使他们快意于我的痛苦,就将着作为后死者菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。”“忘却的救世主快要降临了罢。” “沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”不用言语,写作的用意尽显文中。

正如鲁迅所说“人类血战前行的历史,正如煤的形成,当使用大量木材,结果却只是一小块。”是的,中国前行的历史,不正是浸透无数战士的鲜血吗?从血红到绯红,再由绯红到微红,“纵使时间的流逝”,“也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”。

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篇二 :记念刘和珍君体会人物形象

记念刘和珍君

探究人物形象

教学目标:

知识与能力:分析鉴赏刘和珍的人物形象;

过程与方法:阅读课文,讨论,对重点语句进行探究赏析;体会细节描写的效果 情感态度价值观:学习刘和珍的爱国精神,进一步体现鲁迅的悲愤之情 教学重点:

分析鉴赏人物形象,体会细节描写的效果

教学过程:

一、导入:有位艺术家读了《记念刘和珍君》以后,深深为刘和珍的精神所折服,准备为刘和珍雕塑一尊塑像,但是这时候这位雕塑家却犯愁了?该用什么材料和塑造什么样的造型呢?聪明的同学们,你会给他什么样的建议呢?我们一起来学习文章,看看应该给他什么样的意见呢?

二、自主合作学习

1、这是一篇忆人的散文,作者深情地回忆、纪念了刘和珍君哪些事迹?从这些事迹中认识到的刘和珍是怎样的一位青年?(从文章中勾画出描写刘和珍的句子,归纳出刘和珍的事迹?并通过小组讨论,分析出刘和珍的形象。) 明确:

(1)预定《莽原》:毅然——追求进步,渴望真理;

(2)参加师大学潮:反抗——坚持正义,勇于斗争;

微笑——和蔼亲切,善良乐观

黯然——有事业心,有责任感

(3)前往政府请愿:欣然——敢于斗争,爱国热忱

2、如何来把这些分析出来的零散语言,组织起来形成一段完整的评价人物的语言呢?

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篇三 :记念刘和珍君诗歌

记念刘和珍君

刘和珍君

始终微笑着的和蔼的刘和珍君,

为中国而死的

中国青年!

的确是

死掉了!

中外的杀人者却昂起头来。

不知道个个脸上

有着血污……

在生活艰难中

毅然预定《莽原》全年的刘和珍君; 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君; 虑及母校前途

黯然至于泣下的刘和珍君; 欣然

前往请愿的刘和珍君;

始终微笑着的和蔼的刘和珍君;

的确是死掉了!

但真的猛士——

真的猛士——

将更愤然而前行!

始终微笑着的和蔼的刘和珍君

始终微笑的……

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篇六 :记念刘和珍君课堂练习

纪念刘和珍君

一、选择题

1.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是

A.哪怕希望是微茫的,真正的革命志士也会勇敢地前进。

B.即使是苟且偷生的人,也会从这流血事件中看到希望。

C.苟活者不应该悲观,因为有真的猛士在为希望战斗。

D.这句话,十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。

1.

2.文中引用陶潜《挽歌》的目的是

A.批评庸人,表在对庸人的不满。

B.给烈士亲属以安慰。

C.有青山埋忠魂之意,寄托了作者牢记死者遗愿,死者当与青山同在的深挚感情。

D.表达了作者反对徒手请愿,对无谓牺牲的遗憾。

2.

3.对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是

①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

②沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 ③八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

④稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。

3.

记念刘和珍君课堂练习

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4.完全符合原文的一句是

A.真的猛士,敢于正面惨淡的人生,敢于直视淋漓的鲜血。

B.在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人得以偷生,维持着这似人非人的世界。

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篇七 :纪念刘和珍君教案

课题:纪念刘和珍君

2011 ~20##学年度第1学期

授课课程:纪念刘和珍君                        授课教师:刘丹丹

关于使用电子教案模板格式的说明:

    1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排,以形成学期教学的若干个教案。

    2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择,基础课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。

    3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。

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篇八 :读书心得

1

@ 人在天涯,身不由己,风雨踏歌行。江湖子弟,拿得起来放得下。放不下,也得放。活一百岁的没几个人,开心就笑,不开 心待 会儿 再笑。高高兴兴比什么都强,跟谁较劲都是跟自己较劲。一辈子,忍一忍也就过去了。

@ 真放肆不在饮酒放荡,假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线,江湖好相见。

@ 若不登高看,怎知海天蓝。人到用时仁义少,事无经过不知烦。静坐思过观花谢,三省吾身饮清泉

@ 东风常向北,北风也有转南时,瓦片尚有翻身日,何况我郭德纲呢

@ 穷人站在十字街头耍十把钢钩,钩不着亲人骨肉;有钱人在深山老林耍刀枪棍棒,打不散无义宾朋

@ 我养了一只蝈蝈,蝈蝈装在葫芦里,叫得很开心。有人指责我,这么狭小的空间,把它放到广阔天地多好。但是放出去它又会被冻死,到底冻死还是关在葫芦里?人活一世很难,我不做这些事有人骂我,做这些事也有人骂我。这些都是别人的事和我无关。我一张嘴劝解不了所有的人,小人也要活着,所以我释然了

@ 东风破,我比东风还破

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