妈妈的帐单读后感
妈妈的帐单>读后感（一）
华阳小学邓程轩 红领巾成长小记者
《妈妈的帐单》这篇课文主要讲了：男孩小彼得家是做生意的，小彼得有时要去爸爸的店里帮忙，他从店里了解到了许多有关帐单的知识。有一天，彼得给妈妈写了一份帐单，索取他的劳动报酬，妈妈按照帐单足额地支付给了彼得。同时，妈妈也给彼得写了一份帐单，让人意外的是，帐单的总金额为0芬尼，这让彼得羞愧万分。
读了这篇课文，我的感受如下：母亲付出了那么多，却不求回报，我们付出微小，却要求付报酬。有一句话，我认为最能形容此时的心情：母亲给儿子>礼物时，儿子笑了，儿子给母亲礼物时，母亲哭了，多么痛的领悟！母亲对孩子的爱是无私的，可孩子却认为这是理所当然的，没有好好去感受自已是多么地>幸福。
这篇课文我从两个方面去理解彼得，一方面是彼得十分好学，因为他去爸爸的商店帮忙寄帐单，在去邮局的路上，他还能了解到一些有关帐单的知识，这方面是值得学习的。另一方面，他向母亲索取劳动报酬是非常错误的，彼得是家庭的一员，有享受的权利，也有劳动的义务。因此，母亲在收到他的帐单时，也给他回了一张“教育”的帐单。 在生活中，我有时也会像彼得一样向妈妈索取报酬，比如：考试100分奖100元，洗一次碗五角，扫、拖一次地两元??读了这篇课文后，我不禁为自已的行为感到羞愧，我们是家庭的一份子，这些都是我们应该做的，我们应该像母亲一样，付出，但不求回报。
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做母亲的乖孩子
——读《妈妈的账单》有感
今天我再次读了《妈妈的账单》，又使我受益 匪浅。
这篇课文主要讲小彼得给妈妈要60芬尼的报 酬，妈妈同意了小彼得的要求，并给小彼得也 写了账单，对小彼得所有的照顾都不要钱，让 小彼得醒悟，妈妈的爱是无价的。多么伟大的 母爱啊！在我们生活中也有像小彼得一样的人， 动不动就要报酬。
仔细想想，生活中一定也会有孩子和彼得有 过一样的想法，或者也这样做过吧。我们应该 懂得知恩图报，妈妈辛辛苦苦将我们抚养长大， 却从未向我们要过任何报酬。可我们只是为母 亲做了一点小事，就向她要报酬，这是不是太 不懂事了呢？
读了这个故事让我感觉到：妈妈是人间第一 亲；母爱是人间第一爱，妈妈您真伟大。您亲 手把我抚养大，教我吃饭、写字、读书，让我 学游泳、画画等。如果我长大了有了钱，我也 会像您照顾我一样照顾您、爱您。您就像一杯 水无色无味，我们就像一条小鱼，永远也离不 开水。
人人都说：“母爱是伟大的，母爱是世界上 任何东西都不能代替的。”是呀，母亲对我的 爱是千言万语说不尽的。我会努力学习，将
来好好孝敬父母的。
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20*《妈妈的账单》教学设计
【教材分析】
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
略读课文在教学中应注意两点。一是从内容上说，一般是“初知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，教师要引导学生在读中掌握读书方法，提高阅读能力。这篇课文内容接近儿童生活，反映出部分儿童的一种心理，教学时应结合单元主题——“可贵的亲情、友情”，引导学生结合生活实际，去理解彼得妈妈对孩子的爱，同时也体会自己获得的母爱，感受母爱的无私与无价。
【教学方法】
教师的教学活动是为学生的学习服务的，应“以学定教”。 三年级学生有初步的自主阅读的能力，根据本课的具体内容，结合学生的已有经验和知识水平，我从学生的生活经验入手，在了解账单的含义的基础上，以自主阅读、汇报交流的方式展开教学。让学生在文本情境与生活情境的交互再现中体会人物的思想感情，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。最后以读后感的形式，将读写结合起来。
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《我跟妈妈学会计》的读后感
看了《妈妈教我学会计》后，我感慨万千，说不出的甜酸苦辣，会计是一门学问，也是一门技术，会计也是企业的核心，因为他们掌握着企业的命脉，企业的好坏就凭他们来说，好的会计，可以通过这些资料，看到企业的未来，好的会计，通过资料也可以为企业省下一大笔费用。好的会计，可以帮助企业发展壮大，也可以给企业最高统治者一个正确的建议，让他们做出正确的选择。
会计就等于精打细算，因为找不到工作才跟妈妈学会计，因为会计不像其他工作，只有在月初，月末忙碌，年终忙碌外，基本上可以每天端杯茶闲聊了。每次报销的人来也可以端架子给他们脸色。现在可以说是会计荒了，十个里面基本上有九个是会计，但奇怪的是，真正专业会计单位不用，用的都是非专业人士，甚至连从业资格证都要一边工作一边考试的人，我所在的单位，有会计证的不下百人，都是从事其他工作，包括我在内，天生我才必有用，所以我也不在乎从事什么工作，行行出状元嘛？
仓库是企业的重中之重，可是管仓库的人员，有几个又是真正的专业出身呢，因为企业的领导者不重视会计，所以导致企业的账目混乱。现在又流行假账会计，从学校出来的会计，固然没有实践经验，但他们知道会计原理，知道哪些做了要违法，只要有正直的老会计带，相信也能做好，只是出生牛犊不怕虎，所以他们也有眼高手低的缺陷，书本上的和实践中的不一样，他们也会出现一些想法，认为老会计是
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人教版小学语文第六册第五组元
《妈妈的账单》教学设计
教案背景：
《妈妈的账单》是人教版小学语文第六册第五组元的第四篇课文。
教材分析：
《妈妈的账单》是一篇略读课文。略读课文在教学中应注意两点。一是从内容上说，一般是“初知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，教师要引导学生在读中掌握读书方法，提高阅读能力。这篇课文内容接近儿童生活，反映出部分儿童的一种心理，教学时应结合单元主题——“可贵的亲情、友情”，引导学生结合生活实际，去理解彼得妈妈对孩子的爱，同时也体会自己获得的母爱，感受母爱的无私与无价。
教学方法：教师的教学活动是为学生的学习服务的，应“以学定教”。 三年级学生有初步的自主阅读的能力，根据本课的具体内容，结合学生的已有经验和知识水平，我从学生的生活经验入手，在了解账单的含义的基础上，以自主阅读、汇报交流的方式展开教学。让学生在文本情境与生活情境的交互再现中体会人物的思想感情，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。最后以读后感的形式，将读写结合起来。
教学目标：
1、学习默读课文。
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骆驼祥子读后感600字
暑假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有自己的洋车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。
这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。
也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。
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以感恩为主题的读后感60篇
读《懂得感恩的我》有感
王周宇
今天，我阅读了一篇文章——《懂得感恩的我》，读完之后，我深有感触。 这篇文章主要写了作者陈景文靠着做题赢得的奖票换取奖品，当他拿着奖票，走到讲台前面，面对满桌的益智玩具，他左看看，右看看，突然看到了一个叫“海王星”的模拟星球通关玩具，他拿在手上，左右拨弄，越来越爱不释手，就在他准备用奖票将它买下来时，不经意地发现讲台的角落里有一串手镯，那是一串十分精致的镯子。他猛然想起了去年妈妈陪自己去日本打比赛，不小心丢失了自己的手镯，那串是妈妈最喜欢的手镯，洗碗、洗衣服的时候都要把它摘下??想到这儿，陈景文不情愿地把海王星轻轻地放下了，拿起了那串镯子，径直走到教室后面，亲手将镯子给他妈妈戴上，并真诚地说了一句：“我爱您。”饱含了我们对母亲浓浓的爱意。
读了这篇文章，我明白了，母亲对我们是无私的、是关心的、是呵护的、可怜天下父母心，母亲为了我们日夜操劳，原来光滑细腻的手变得粗糙了，原本乌黑发亮的头发也有几根银丝了，我们怎能辜负他们，我们要学会报答，学会感恩，这样我们才无愧于母亲的哺育之恩，教育之恩，就像文章中的作者，不惜放弃自己心爱的物品，也要给妈妈一个手镯。
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1.读过欧-亨利的《最后一片叶子》之后，我深深地被感动了。患了肺炎Johncy姑娘把窗外墙上的常春藤叶子当作自己的生命。看着叶子一片片飘落，她不禁悲观而又绝望，她觉得那最后一片掉下来，她也要去了。同样是身患肺炎的老画家Behrman先生在那片仅剩的叶子落下去的晚上，顶风冒雨在墙上为Johncy画上了最后一片叶子，便与世长辞。在故事中，Behrman先生所画的那一片常春藤叶子，不只是一片叶子，也不只是一幅画，它是人们对希望不懈追求的象征，也映射出了Behrman先生善良的心灵。它给了Johncy生活下去的勇气和希望，并使她的肺炎得以治愈。在这生与死的抗争中，Johncy因为Behrman先生的那一片叶子，产生了巨大的精神力量，树立了战胜病魔的信心，并勇敢地与病魔作斗争，枯萎的生命终于又重新勃发了生机。
对待生命，乐观的人和悲观的人会作出截然不同的抉择：乐观者及时面对死亡也会对生命充满希望，勇敢的为自己的生命而与死神搏击；而悲观的人，即使拥有健康的体魄，也会因为不良的心态也会使旺盛的生命枯萎。
事实上，每一个人都会遇到困难和挫折，关键是看自己有没有信心，能不能勇敢地去面对它，战胜它。
在生活中，面对困难，面对挑战时，只要保持着乐观积极的心态，勇敢地去挑战，即使失败，也不会有遗憾。让我们在自己心中描绘出那一片不落的叶子，积极向上的面对生活吧。
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