《用爱倾听》读后感
多读书，读好书，的确能使我在文学的海洋里畅游。这不，星期六，我坐在书桌前，捧起我最爱读的《小故事大道理》，津津有味的读起来。当我读到《用爱倾听》时，这个故事使我感到了无比温暖……
故事讲的是小王，因为受不了下岗夫妇摩托车的轰鸣声和女孩吹箫时的难听，所以向朋友诉说了苦衷。他来到朋友家，用耳朵听到聋哑小孩学说话，那声音含糊不清，很是刺耳。朋友却用爱听，感觉声音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用爱，听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。 用耳朵听聋哑孩子的声音，很刺耳；如果用心，用爱去听，就感觉很动听，很欣慰。这世间的声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用爱倾听。生活中，无论在哪里，类似的事情经常发生。
我楼上的奶奶年纪大了，走起路来有点跛脚。每天早晨，我都会被“哗”的声音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的动静影起床。时间久了，我都想上去找个说法。这到底是什么声音？原来，楼上的奶奶每天早晨都要往地下洒点水，再用扫帚扫干净。一 天，两天，一星期，三星期，一个月，我试着用心，用爱去听每天早上的这段声音，渐渐地，渐渐地，我能听出奶奶的勤劳，这段扫地声仿佛是奶奶叫我起床的铃声呢！
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那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
（我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，）（3）弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样?”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
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读《用爱倾听》后
我很喜欢《用爱倾听》这本书，它让我发现宽容的力量是如此之大。因为有了宽容，再怎么刺耳的声响也会变成世界上最为美好的声音！
法国作家雨果曾说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”唐太宗宽容了魏征，成就了“贞观盛世”；蔺相如宽容了廉颇，成就了一段“将相和”的千古佳话。可见，宽容不仅能使我们生活得更安定和谐，还可以促进国家的繁荣发展。作为教书育人的教师，更应该学会宽容。
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。得到别人的承认,受到别人的尊重 ,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
首先，宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中, 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。
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《倾听生命》读后感
读了《倾听生命》这本书，我感悟很深。倾听我们的生命，让我们用心感受我们的生命，也许生命很短暂，也许生命很漫长，但都请大家珍惜生命，倾听我们生命的心声。
人的一生是短暂的，如果不好好珍惜大好时光，直到最后才懊悔，那时已经来不及了。在生活当中，人们对生命的安全性还不太重视，知道伤害到了身体才有所感觉，生命的光彩与阴暗只是在那一念之差，只有调整好自己的心态，才能让你的生命活得有价值。在以前，就有很多伟人为了拯救其他人的生命，而献出了自己的宝贵生命。有的只有一二十岁，他们都是为了人民的安乐为了保护我们的国家而做出的贡献，像刘胡兰，王二小，徐秀娟等等，都是为了别人献出了自己的生命。他们都是很年轻的青年，但都为了革命献身，不惜放弃自己的精彩年华。
我们生活在这和平的世界里，更应该好好珍惜自己的生命，人生的结束就在那一刹那间，希望大家一定牢记生命第一这四个字，这让我们也知道了生命的脆弱，生命的重要性。
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《倾听生命》读后感
生命有时很短暂，就像一列有来无往的单程车，如果不好好珍惜，生命就会变得更加短暂。
《倾听生命》这本书让我对生命有了更深的认识。对我触动最大的，就属书中一篇《偷窃自己的人》的文章。这篇文章讲的是两个天分很高的人，一个是艺术鉴赏家，但他却去偷窃；另一个是画家，但他却用画笔画钞票。他们完全可以靠自己的才能致富，成为对社会有贡献的人，而他们选择了犯罪，在监狱里度过自己的宝贵生命。所以，他们侵犯别人时，最大的受害人却是自己，偷窃了自己的光阴，他们失去的，是永远无法收回的啊！一个人的生命是那样短暂，应该好好珍惜，做一些对社会有益的事情。
我想到我们学生正是花样年华，一定要做选择好人生道路，将来要成为对社会有用的人，不要像他们一样。
当然，光说空话是没用的，一定要从现在的点滴做起，认真学习，为了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不该干的事情，就是在蹉跎光阴，就是在虚掷生命，就是在偷窃自己最最珍贵的生命。
前段时间，我对一部电视剧特别感兴趣。走路想着剧情，坐车想着演员，上厕所也哼着电视剧主题曲。当我做作业时，邻居家里传来放电视剧的声音，我的心里痒痒的，真想立刻打开电视机。可又一想，休息时间还没到，不能开电视。我虽然没开电视，但开始神游了，噢，对了，上次结尾还有个疑问，最后到底怎么样了呢，我先去看会儿吧。可是我突然感觉脚有千斤重，怎么也抬不起来，那本书里怎么说的？要珍惜生命，在做作业的时候看电视叫珍惜生命吗？电视剧是永远看不完的，还是不能看。想通了，我又继续做作业。
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读《把话说到心窝里》《只需倾听》有感
“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”这一古名联，道出了“话”的重要性。我们生活中的每一天，离不开说话。说话，是我们交流思想、交流感情的重要工具。看了我喜欢的作者刘墉写的《把话说到心窝里》这本书我再一次发现说话是充满艺术的，同样一句话换一种说法意思会完全不同。而这本书是通过最生动的故事和分析教了我，怎样坏话好说，狠话柔说，重话轻说，急话缓说，长话短说。 这本书充分展现了他的语言魅力，在使我们由他的文字悟出语言奥妙的同时，他还将说话的理论生动地注入生活中，通过最鲜活的故事和分析，教你如何坏话好说、狠话柔说、大话小说、笑话冷说、重话轻说、急话缓说、长话短说、虚话实说、废话少说，把话说到心窝里。
书中介绍了不少说话的学问，通过生动的故事和分析，教你如何坏话好说、狠话柔说、大话小说；笑话冷说、重话轻说、急话缓说；长话短说??从说话者的口气、用词等方面探测出“话中之话”、“弦外之音”，从而把握对方说话的真正用义。从“听话”中把握“说话”的主动权，把“我的话说到‘你’的心窝里”。就像刘墉所说的“一念之间他懂得忍、懂得推一步想，想想坏话怎么好好说，狠话怎么柔柔地说，就可能有个喜剧的结局。那一念之间，如果你毫不考虑就脱口而出，则可能是个悲剧的结尾。”对的！ 会说话的人，总用言语肯定别人，关怀世界， 使自己看的开，看得远，交更多的朋友， 也活得更快乐。
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《倾听生命》读后感
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。 ——题记
生命确实宝贵，而且十分神奇。每一个生命都是独一无二的。在读了《倾听生命》这本书之后，我对生命又有了更深层次的想法，换句话说，这本书改变了我的人生价值观。
在现代社会紧张、激烈的环境压力下，许多人被“逼”得“走投无路”，甚至有了轻生的念头，于是就有了许多关于自杀的新闻报道，我被弄得很莫名其妙。这些人到底愚蠢到什么地步？
生命很神奇，总是让你意想不到，就像一条波澜壮阔的大河，又如同一条跌宕起伏的山脉。有祸有福，如诗如画，美轮美奂！生命很顽强，经得起风吹雨打、千锤百炼。每一个生命都充满活力、充满朝气，每一个都充满着一种强大的力量，将不可能的变为可能，绝地逢生、强势逆袭！世上没有两个完全一模一样的生灵，每一个人都是独一无二的。可以说每一个人都是一个奇迹，“天生我材必有用”，所以，每个人都有每个人存在的价值。每个人都应要珍惜时间，每一分每一秒都是宝贵的，任何人都不能浪费时间，因为浪费时间就是在谋杀生命。人生短暂，所以更要把握时间，过好一生。每个生命都是一对佳人爱情的结晶，而且生命也充满了各种情情爱爱。这样世界就充满了温暖！人的灵魂分高尚卑鄙，我们都应有一颗高尚的心灵，做一个正人君子，做一个顶天立地、堂堂正正的人。生命是宝贵的，我们应该好好珍惜，人生不能重来。没绝对意义上的永生，永垂不朽是形容人精神的，只有伟人才能永远“存在“！
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用爱倾听
王乃霞
马静老师在讲她的教学感想时说“教师是一种职业，教学是一种艺术，教育是一种责任”。马老师的这句话让我想了很多的很多。
20xx年时我刚刚进入英才学校，当我在大会上听到我要教一年级时，我的第一反应是发怵，之后两年的工作是一塌糊涂，班级纪律不好，班里的卫生是脏乱差，自己想要进行的各项计划也无法达到预期效果，可是我每天都很拼命的工作。所以我一想起在工作中自己付出的了那么多，可我自己得到的却如此之少时，我就觉得很委屈，也很烦，甚至常常反问自己：这就是我想要的吗？都说老师是太阳底下最光辉的职业，为什么我看到的只是阴影呢？我有时做梦都能想到我们班那些调皮孩子的名字，甚至一度想要放弃这份给了我无限憧憬和期待的职业。
20xx年8月31日，新的一个学期又开始了，我又接手了一个新班。在开学之前的几天我就在不断的反思自己，以前我的工作到底出了什么问题呢？听了张老师和马老师的总结后，我豁然开朗。我觉得之前班级管理和教学中只所以会出现如此多的问题，固然和我缺少经验有关，但更多的是我对学生不够宽容，没有耐心。换句话说，我缺少对学生的爱，一种教育的爱。
崔玲老师在给我们做一年级培训师说：不要烦气孩子。这句话真是一语点醒梦中人。我刚开始时就是烦气孩子，嫌他们乱说话，嫌他们吵，嫌他们总是告状。现在静下心来想想，每一个孩子都是天使，
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