篇一 :中学历史与社会教研组工作总结(陈莹)

社会教研组工作总结

转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到“以自学为主”的课堂教学模式的实践中去,改进和完善教学流程,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:

一、不断学习,与人分享,打造学习型团队

“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科,涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容,需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况,除理论学习外,我们当前还回归学科教材,研究学科知识体系和课程标准,理解学科基本精神,探讨有效的教学方法,用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。

在教研组活动中,对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查,通过常规的检查促进教师去提前钻研教材,提前研究适合课时特点的学案,确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到FXP上供其他教师学习,并且结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本,供教师在平时的学习中进行摘记,在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨,寻找解决问题的办法。

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篇二 :品德与生活(社会)教研组工作总结

品德与生活(社会)教研组工作总结

时间过得真快,一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作,我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划,以新课程的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行日常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩,但也有还需努力的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:

一、团结协作,共创辉煌

教研组采用了集慧式备课,每次教研活动,定时间,定地点,定内容,定主讲人。大家踊跃发言,各抒己见,积极讨论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,倾注着教师们的真知灼见,发挥着集体的力量,体现着团队的精神。尽管执教品社的老师基本都不在一个办公室,但无论是在走廊上相遇,还是在中午就餐时,时时、处处都洋溢着团结互助,群策群力的气氛。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题,需要亟待解决。于是,我们教研组成员都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

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篇三 :品德与社会教研组工作总结

品德与社会教研组工作总结

临汾市第二小学校 李娟

一学期的工作即将结束, 我们品德与社会教研组共有三名专职教师。我们思品教研组在学校领导的支持下,在教导处的直接领导下,我们坚持以《课程标准》为指南,根据品德与社会学科教学特点,紧紧抓住学生身心成长的特点,引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯,抓好养成教育。明确品德与社会学科 “回归生活”教学原则。 我组教师认真学习先进的教育思想,积极实践课程改革理念。以更新观念为前提,以实践为基础,以课堂教学为重点,加强研究,不断解决教学中的新问题。以课程改革为契机,开展教学研讨与课题研究,不断提高我校品德与社会生活学科的教学水平。

一、加强学习与培训,领会课改精神实质

本学期初,我们组织本组教师学习《品德与社会》课程标准,理解《品德与社会课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与社会课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。

二、加强集体备课,把握教材,优化教学设计

根据期初计划,本学期开展多次集体备课活动。组织教师分析新教材,研讨主题活动的设计。优化教研活动方式,让教师思考合作、交流体验,在亲身介入的活动中熟悉和把握教材,深入理解编者意图,确立教学目标,把握教材重点,灵活地创造性地处理教材。同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动。同时针对教师在教学中遇到的疑难问题,共同探讨教材与教法,转变教育观念和教育行为,解决课堂教学中的实际问题,提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。对于青年教师参加赛讲活

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篇四 :历史与社会教研组工作总结

历史与社会教研组工作总结

转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到创新教学方法,大力推行导学稿的教学工作中去,改进和完善教学流程,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:

一、不断学习,与人分享,打造学习型团队

“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科,涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容,需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况,除理论学习外,我们当前还回归学科教材,研究学科知识体系和课程标准,理解学科基本精神,探讨有效的教学方法,用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。

在教研组活动中,对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查,通过常规的检查促进教师去提前钻研教材,提前研究适合课时特点的学案,确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到FXP上供其他教师学习,并且结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本,供教师在平时的学习中进行摘记,在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨,寻找解决问题的办法。

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篇五 :社会组教研工作总结

社会组教研工作总结

教研工作方面:

明确学校总体工作思路,以教研室工作计划为指导,把握社会组本学期教育教学目标任务,倡导教育教学创新,树立正确的教学质量观、效益观、价值观、评价观,推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教育教学质量的提高。加强教师教育教学理论学习,使教师自身的素质和教学质量都与时俱进。本教研组以课堂教学为中心,推进课堂教学创新;搞好教学常规工作;

一、 落实教学要求,抓好常规工作

本学期,教研室一方面要求教师加强自身的理论学习,另一方面要求每位教师认真做好教学常规工作,在教研室这一思想的指导下,我要求并督促本组成员认真备课,精心设计每一堂课,相互学习,积极听课,并认真反思自己的教学。在本组成员的积极配合下,本组的教学常规工作落实的非常扎实,每一位教师也在认真做好教学常规工作的同时,提升了自己的教育教学水平。

1、加强现代教育教学理论学习,提高教师的整体素质。

组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。

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篇六 :《品德与社会》教研组工作总结

学习 从分享开始

《品德与社会》教研组工作总结

本学期我校全体《品德与社会》老师坚持以《课程标准》为指南,根据品德与社会学科教学特点,紧紧抓住学生身心成长的特点,引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯,抓好养成教育。二是突出课改重点,深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为,提升教研品位。

一、更新观念,走进生活,走进社会。

生活是学生了解社会,认识社会的起点,也是学生经验的主要来源。我们根据学生特点,从他们身边的生活实际,社会现象出发,由近及远,由浅入深,由表及里,有感性到理性,引导学生多角度、多层面观察社会生活。例:三年级《相约世博会》,我们先让学生了解世博会的知识,了解上海的发展,接着开展调查,完成调查表。在调查、讲述、讨论中渐渐体验感悟作为一个上海小公民该有的责任和义务。这样从生活中来再到生活中去,丰富学生的社会经验,养成文明的行为习惯。

二、在“做”中学,在合作中成长。

注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我教研组强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的脚色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。

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篇七 :学校社会组工作总结

学校社会组工作总结

学校社会组工作总结

本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

一、认真制订教学计划

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

二、加强教学管理,提高教学质量

强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

三、认真组织校内听课活动。

本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

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篇八 :中学社会思品学科教研组工作总结

中学社会思品学科教研组工作总结

中学社会思品学科教研组工作总结

一晃一学期又过去了,仔细思量,本学期教研组的工作较之往年,略有不同:即以"学为中心"为推手,常规工作为支架,努力实现教学为本。

一、工作要点

(一)"学为中心"课改研究

继上学期"学为中心"的思考与研究,本学期的研讨更扎实推进。

1、开学初八年级备课组会议上两次专门研讨:确定试点段在八年级;探讨本学科"学为中心"课堂变革的突破口。

2、xx拿出课堂变革的第一稿《历史教学设计中素材资源的拓展与整合策略》

3、课改小组核心成员XX考察

4、全组老师第二次校本教研活动专题研讨:如何在课堂变革第一稿的思路上,寻求更科学合理的出路

5、XX拿出课堂变革的第二稿《八年级历史与社会主题式载体教学策略研究》

6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课

7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究

8、全校"学为中心"课例展示,柯步方开课,教研组长专题点评。

(二)调研工作

1、本学期以月为单位,依次对九年级、八年级和七年级进行教学调研。调研范围包括绣山中学的三个校区。每个校区每个段的调研,我都坚持听遍每个老师的课,课后与每位老师个别交流,再在会议上做总结汇报。

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