篇一 :班级管理亮点

20##级计算机2班班级管理亮点

邓晓云

一、关注细节抓常规

“细节决定成败”这句话很好,我在班级管理是对学生常规要求十分细致。如:卫生方面卫生工具摆放整齐,规定每位同学座位周围归本人负责,如果有纸屑,由该生负责清理,放学之后凳子自觉放入课桌上面;纪律方面时刻注重学生的坐姿、站姿及文明用语使用的教育;学习方面,注重培养学生按时上交作业的好习惯;仪容仪表方面做到随时检查,并在这些常规教育中给学生灌输“我与岗位零距离”的职业指导教育。当学生起来发言时,则要求他们站端正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。当然,许多地方做得还不够系统和规范,个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力。

 二、自主互助促发展

坚持开展“一帮一”互助活动,实行小组捆绑式评价。每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组,班级就是一个大花园。从“纪律、发言、考勤、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价,每天有一位同学记分,特点是不管加分减分必须在全班公布,每周评选明星小组和优胜小组,奖励两颗或一颗星星,还要发表获奖感言,评选小组的进步之星,促进组与组之间,同学之间的交流学习,用互助的方式促进后进生更大的进步。

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篇二 :班级管理工作亮点

班级管理工作亮点

一年级一班 王晓娟

一、表扬为主 无论是小孩还是大人,都喜欢听表扬的话,家长尤其喜欢听别人表扬自己的孩子,因为每个家长都把孩子视为自己生命的延续、未实现的理想的继续,每个家长都想让自己的孩子成为最出色的、最优秀的,都是望子成龙,望女成“凤”,都希望通过孩子的出色表现来增加父母的荣耀。所以,家长在心底里都不愿自己的孩子输给别人,也就有了俗话中的“癞痢头的儿子自家的好”。这就要求教师能充分认识到这一点,“投其所好”。与家长谈话时,特别是有第三者在场时,尽量以表扬为主(当然需指出的缺点应私下双方单独交流),让家长每次与老师沟通时都有一种舒畅感被尊重。

二、关心学生,令家长感激

感激是因对方的好意、帮助、信任、认可而对对方产生好感,是建立在感动基础上的情绪体验。当家长对教师有了感动和感激之情时,他们才更愿意与教师交流与沟通,所以我平时特别关心学生,每接手一个新班级,就会对每个学生作全面的了解,家庭成员、家庭住址、特长等等,涉及学生学习、生活的各个方面,方便我从小事做起,从细节入手,从各个方面帮助学生,为学生做好服务工作。爱默生说过:人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。这样当你需要与家长沟通时,他们就会很乐意与你交流,共同促进孩子的成长。

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篇三 :班级管理小亮点

班级管理小亮点

班级管理小亮点

在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声。经过小班一年的学习、生活,孩子们升入中班后,在各方面的能力都有了明显的提高,似乎一下子又长大了不少,这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。

一、强化自我管理

又经过一学期的集体生活后,在常规方面的培养,上过小班的幼儿大部分幼儿已形成一种有序的行为规范,如吃饭、喝水、洗手、上课等一些常规要求, 92%的孩子不需要提醒,部分调皮的孩子和新来的孩子还要提醒,基本上集体生活秩序在他们的脑海中已经慢慢深入,本学期我班更注重加强自我管理模式的完善。

1.妙用各种活动促自我管理。

在常规方面的培养方面,班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范。由于本学期又新进入了好几名幼儿,现在班级人数非常多,活动空间又很狭小,针对这样的现象,我们采取一系列方式促使幼儿形成自我管理。

这学期我班首先把活动空间进行调整,最大程度的利用好每个转角、走廊等可利用环境为幼儿创设区域活动空间,通过环境的合理利用大大减小了大班额幼儿在活动中消极等待、杂乱无章的活动现象。我们还通过自制的幼儿“身份证”、区域插卡袋来自主限制区域活动的人数。为了让孩子们更有责任心,本学期我们通过照片、录像等方式,让孩子们对活动中、活动后一些情况进行探讨、交流,同时让孩子们一起制定规则,一起推荐整理工作做得最好的孩子做某个区的管理员。在看看、评评、奖奖等方式的运用下,活动更有序也更自主,主动参与收拾也慢慢城了孩子的一种意识。

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篇四 :附2:班级管理亮点

附:班级管理亮点 班主任:

1、设立目标,共同进步:

开学初,制定了班级整体目标,有学生制定自身目标。

对班级来说,整体目标的合理设置,有助于学生整体提高和发展,同时能提高学生的班集体荣誉感,对规范学生行为,约束学生举止起到很大作用。

对学生个人而言,设立个人近期目标和长远目标,循序渐进,能稳步发展,实施表明,具有明确目标的同学进步较大,而对于目标模糊的同学或进步不明显,或严重退步。

2、制定班级公约和班级管理实施细则:

在校规、年级管理规定的指导下,制定明确、详细的班级管理规定,从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求,引导学生学有所获。

3、民主管理:

利用开学初两周时间,使学生相互认识,熟悉,之后由学生民主选举,选出管理班级的班委会委员。使学生管理民主化、和谐化。

4、班委培训:

被选举出来的班委,有的具有较强的管理经验和较好方法,而有的委员初次接触管理工作,方法上有时显得不得体,或使得管理无力度。因此,班主任每月定期进行班委培训,每周由班长组织班委交流管理经验,从而逐步提高班委干部管理能力。

5、班委值周制度:

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篇五 :我的班级管理亮点

连镇文教室开展以创建班级文化为主题的班主任论坛活动

20##年9月22日上午,连镇班主任论坛在逸夫小学教研活动中心召开,全镇55位班主任参加了活动。此次论坛是按照连镇文教室教育教学计划和学期初提出的班主任工作要求有序开展的。论坛以“创建班级文化”为主题,全镇13位优秀班主任从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个维度,结合自身的实践与思考,向大家交流了有关班级文化建设的一些实施措施与体会。文教室要求,班主任要用爱心、耐心和细心,从“班级制度、班级环境、班级活动、班训、晨会、班会、座右铭、班级口号、班名、寄语、图书角”等几个方面,积极创建班级文化,从人文学的角度实施班级管理,用班级文化的氛围来薰染学生,最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养,超越、完善自我,铸造人格精神。

发言结束后,全体班主任对各班的班级小报进行了打分评比。班报各有特色,各具风采,“小荷”、“阳光”、“新芽”、“起跑线”“畅想”等,一张张小报展示了班级的精神风貌和文化素养,同时也呈现了少年儿童蓬勃向上的张力。最后评出了28份优秀班报,文教室对师生予以表扬奖励。此类评比会按照计划继续进行,评比结果将作为评选各级优秀班主任的重要依据。

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篇六 :班级管理的亮点崔书红

班级管理的亮点

洪河屯乡三中 八(2)班 崔书红

为了更好地搞好班级工作,在班级管理中我大胆尝试了学生自制方案。这样做不仅解脱了老师每天处理日常工作的时间,又锻炼了学生的能力,一举两得!现就具体做法与大家分享:

1、制定完善的班级制度。

在学习、纪律、卫生、两操、归寝、安全,等方面都制定具体细则及处理意见;对于突发情况制度需要补充的情况,通过班委会,全班通过80%即生效。制定完善的制度是为了让更多的学生养成良好的学习、生活习惯,约束自己的行为,提高学生的综合素养。

2、班干部队伍的建设。

班干部选举,通过投票和任命相结合的方式认定,试用两周,一经任命,颁发聘书。班干部具体设有:代理班主任、班长、团支书、学习委员、纪律委员、文艺委员、安全委员、生活委员、卫生委员,流动值勤班长等等,每个班委有具体的分工。班干部对于负责的工作,对每个学生有相应评比方案,并严格执行;对于学习班长负责作业问题,要做到一天一通报,当天处理;其他工作当天通报,一周一小结,并作出处理。为了更好的调动班干部的积极性,对于做得好的班干部,实施加分奖励,每月评一次优秀班干部。这一做法在很大程度上激励了班干部工作积极性,培养了班干部的责任心和团队精神。

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篇七 :班级管理亮点

班级管理亮点

“细节决定成败”这句话很好,我在班级管理是对学生常规要求十分细致。如:卫生方面卫生工具摆放整齐,规定每位同学座位周围归本人负责,如果有纸屑,有该生负责清理;人走之后凳子放入课桌下面;纪律方面,做操是要按口令整齐步伐带入带出;立正时手型有具体规定;学习方面,养成习惯,老师放手。当然,许多地方做得还不够系统和规范,个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力。

一.自主互助促发展。

坚持开展小组互助活动,实行小组捆绑式评价。每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组,班级就是一个大花园。从“纪律、发言、倾听、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价,每天有一位同学记分,特点是不管加分减分必须在全班公布,每周评选明星小组和优胜小组,奖励两颗或一颗星星,还要发表获奖感言,评选小组的进步之星,促进组与组之间,同学之间的交流学习,用互助的方式促进后进生更大的进步。

二.师生沟通真情浓。

进入高年级,生生之间,师生之间存在的矛盾不再像低年级那样容易解决,许多同学宁愿把问题埋在心里也不愿倾诉。为此,我设立了“心语驿站”,利用这个平台,将说不出的话写出来,可以化解矛盾,表达感谢,寄托心愿,让人与人之间心贴得更近了,增强了班级凝聚力。对于后进生我也想方设法鼓励他们,例如:我召开了一节“特

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篇八 :学校班级管理工作总结

铁城学区张朝寺小学

班 级 管 理 工 作 总 结

为了贯彻全县教育工作会议精神,落实教育局“牢固树立创新、发展意识”的要求,提高学校规范化、精细化管理水平,班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得有尤其重要。现在,我把我校在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下:

一、制定一日常规、班主任工作职责

1.出勤:早上7:30准时到校,打开班级门窗,催促各课代表收齐作业本,及时了解学生出勤情况,发现学生有迟到和缺席现象及时查明原因,对一天以上未到校的学生及时上报教导处。上课期间因故离校必须有家长假条或医务室证明,班主任签字并及时备案。

2.卫生:每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包干区的卫生状况进行检查(中高年级可培养小干部来执行),及时督促学生做好卫生保洁工作。

3.课间操:出操铃声一响,班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中,班主任站在队伍的中间,监督学生行进间的纪律,关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时,班主任站在班级队伍的最前列,不随意与他人交谈,认真巡视学生做操,并指导、纠正动作。

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