篇一 :漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子读后感

寒来暑往,又迎来了一个多姿多彩的假期。假期里,妈妈给我买了许多有意义的书籍,我每天如饥似渴地阅读着它们。最有趣的要数《漂亮老师和坏小子》了。这本书是著名作家杨红樱老师写的。

《漂亮老师和坏小子》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰,在一次偶然的机会下,被聘为白果林小学六〔3〕班的班主任。因此,与肥猫〔鲁云飞〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽儿〔黄豆豆〕、兔八哥〔战小欧〕,发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。她带领着学生们跳芭啦芭啦舞;去家访编着善意的谎言送偏方;教会一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境她巧妙的用计谋保护着学生和自己;毕业考试前,带领着全班同学去郊外踏青放松学习的压力……在这些故事里,她了解了六〔3〕班、豆芽儿、肥猫……

在读完杨红樱老师的作品后,漂亮老师米兰的教育故事让我明白,成为一名好老师,不仅需要学识、修养、严谨、积极乐观的人生态度,还要走近我们,走近我们的内心。

坏小子们的身上都体现了现阶段的男孩子所特有的年龄特点:好动好玩、喜欢表现自己、耍小聪明、爱听好话。米兰老师正是知道这一点,所以她始终用理解的眼光看待他们,轻轻的走近他们,成为了他们的大朋友。米兰老师用自己的内心走近,用孩子的思维去思维,用孩子简单的语言去表达,用孩子的心去感受这个世界。

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篇二 :《漂亮老师和坏小子》读后感

《漂亮老师和坏小子》读后感

冰山雪莲

《漂亮老师和坏小子》是经儿子的强烈推荐后,我抽时间细读的。

漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰,偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后,在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任,因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事:漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞;米老师去肥猫家家访时,肥猫的妈妈虚惊一场;米老师去豆芽儿家家访时,编着“谎言”送偏方;米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严;毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青,用计谋巧妙地保护金丝猴,保护学生和自己??

随着故事的展开,我在欣赏米兰和六三班同学“单纯、快乐、活泼”的同时,不禁陷入了故事内核所带给我们更深层次的思考:什么样的老师才是好老师?校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致?什么样的老师才能得孩子们的喜爱?渊博的学识,精湛的教学艺术,严谨而认真的工作态度,能足以成为一名好老师吗?仅此而已,够吗?漂亮老师米兰的教育故事让我们明白,成为一名好老师,除了学识、修养、严谨、积极的人生态度,还要做到两个字——走近!走近孩子们,走进他们的内心世界,蹲下身子倾听他们稚嫩的心声,和他们对视,和他们交流。“我们在教育中要尊重一个人,必须要原谅他所犯的错误,就应该努力找孩子这些细节性优点,并把它放大。”没有很高深的说理,轻轻浅浅的一句话,诠释了教育的真谛!这是杨红樱赋予米兰的教育观。看看杨红樱笔下的"坏小子"米老鼠、兔巴哥、肥猫和豆芽儿。这些小子确实难缠,他们打架、贪玩、调皮,是班级里最让人头疼的孩子。这样的孩子,每个班级都有,对这样的孩子,我们通常是软硬兼施,联系家长,班规家法一起上,偶尔“镇压”下去后,但却不乏“野火烧不尽,春风吹又生”。于是乎,大叹:孺子不可教也!而漂亮的米老师用智慧、率真、亲和力牵引着坏小子们一步一步地走向和谐,从处理六三班和六二班的打架事件上,就可看出她的过人之处,简单的几句问话,推心置腹,不要学生写检查,不请家长,不大动干戈,学生却心服口服,读者也看得心服口服。仔细想想,对照我们走过的童年,看看我们的孩子,坏小子身上集中体现的是每一个小男孩都有的年龄特点--好玩好动,喜欢表现自己,耍点小聪明,爱听好话。米兰正是理解了这一点,她始终带着理解的姿态,轻轻地走近他们!成为他们的大朋友。走进他们的内心世界,蹲下身子倾听他们稚嫩的心声,和他们对视,和他们交流。再看,米兰教软弱到模糊了性别意

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篇三 :《漂亮老师和坏小子》读后感

《漂亮老师和坏小子》读后感

《漂亮老师和坏小子》由杨红樱作家写的童话。十分的生动有趣。 故事是由一位年轻美丽的米兰老师和六(3)的坏小子组成,坏小子调皮捣蛋,而米老师却是一位时尚、温柔、善解人意的好老师,他们演绎这一个又一个有趣而动人的故事。 坏小子是五(3)班的H4有肥猫、兔巴哥、豆芽儿、米老鼠,在班里为非作歹,不知道学习。在米老师的带领下,H4的学习态度都端正了,让我们Look ,Look这位老师。 米老师是这样处理打架事件。

六(2)和六(3)在公园打群架,被治安抓住了,执意要抓去派出所,米老师及时赶到,说他们在练拳,治安走后,米老师问他们打架原因,他们不约而同地说:“这是我们的隐私,可不可以不说?”米老师就不再追究:“男孩子打架很平常,会有几个孩子能说清?”说完便扬长而去。

刚才还打得不可开交的两个班,现在勾肩搭背,亲如兄弟。

米老师在办公室化妆。

米老师在办公室化妆引起很多争议,米老师去不这样认为,她说:“课前化妆,是想给学生一个精神整洁的形象,是对学生的尊重,。”她还对办公室的马老师说:“你都生病了还在上课,这样,这样不仅容易传染给学生,而且,带病上课,自己情绪不好,也会影响到课堂气氛。”

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篇四 :漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子读后感

《漂亮老师和坏小子一》

读了<漂亮老师和坏小子>,我有许多感触,但最多的还是羡慕。文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生,在一次偶然机会,被聘为白果林小学六三班主任。因此,与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿,兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。漂亮老师和坏小子读后感。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的,而正是这种种的“不可思议”,其实帮真正是学生们喜欢的。因此,无论男生女生都特别喜欢这位老师。如:在快要进行毕业考试的时候,她竟然带领全班同学去郊外踏青,就是平常,老师都不会带全班同学去踏清,何况是在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢?

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢?我个人认为,因为她是年轻老师,有着一颗童心,比我们大不了多少,就像一个大姐姐一样,她的童年也离她不是多远,因此,我想了解现在这个阶段的孩子的心理。所以,现在真正让学生喜欢的老师,不是太多,而是太少。她“把人性关

怀放在首位”的全新教育理念,就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得,“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。

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篇五 :漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子>读后感(一)

这几天,我读了《漂亮老师和坏小子》这本书,书的内容不仅有趣而且对我有很大的启发。

在一次偶然的相遇里,米兰被聘为白果林小学六三班的>班主任,在那里她认识了H4 :肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥,并与他们发生了许多有趣的事:她和同学们一起跳巴拉巴拉舞;在一次家访里用美丽的“谎言”送偏方,帮助一个柔弱的男生找回他自己的尊严;到了快毕业考试的时候,她带着学生去郊外游玩??在这么多有趣的事情中间,她不仅认识了H4 他们,还认识了六三班其他可爱的孩子们。

“坏小子”们请的老师怎就这么好?!学生犯了错,不仅不给家长打电话,而且还不体罚,只是让他们认识到错误,慢慢的去改正;舞跳的哪么好;呼啦圈转的也那么好??多像我们的张老师啊!她性格开朗,深爱着我们,关心着我们,带我们一起游戏、学习。

我喜欢米兰老师,我更喜欢亲爱的张老师!

漂亮老师和坏小子读后感(二)

大家一定看过《漂亮老师和坏小子》吧?当我翻开它阅读时,就被它幽默而动人的>故事情节深深的吸引住了。一看作者是杨红樱,我便更有兴趣读下去了!

本书是系列中《五三班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中文系毕业的大学生米兰,在一次 偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任,因此与四个坏小子:肥猫(鲁云飞)、米老鼠(米奇)、豆芽儿(黄豆豆)、兔巴哥(张小欧),发生了一系列既>温暖又幽默风趣的故事:她带领学生跳芭拉芭拉舞;她去家访编着“谎言”送偏方;他教一个软弱的男生捍卫自己的尊严;面对险境,她巧用计谋教学生怎样保护自己;在上课前化妆,则体现了她对学生的尊重;毕业考试前,她竟带着学生去郊外踏青?? 读完了这本书, 我细细品味着,回想着。米老师特殊的教学风格令人赞叹不已,我很高兴我也拥有这样一位好老师。最让我感动的是:米老师始终把人性关怀放在首位,自己犯了错会向学生道歉。正如子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”同学们都十分喜欢她。因为她认为老师与学生是平等的学生犯了错要道歉,老师也一样。以她看来一个好老师最重要的是得到学生的喜爱,我支持她的想法,因为只有学生喜欢的老师才是最成功的。我也希望,现在所有的老师都能像米老师一样,走近我们的心灵,>倾听我们的心声!让师生之间多一份了解。

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篇六 :《漂亮老师和坏小子》读后感

《漂亮老师和坏小子》读后感

今天下午,我翻开了我最喜欢的《漂亮老师和坏小子》这本书。这本书讲了一个老师与六三班学生之间发生的故事,通过老师米兰处理学生事件的方法,反映了作者杨红樱对教育的深层探讨和思索,及“把人性关怀放在第一位”的教育理念。

书里的米兰老师是一个受学生欢迎的老师,她能和学生们打成一片并发现学生的闪光点;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严??我印象最深的米兰或的一句话是:“我们常常教育学生要做一个高尚的人,而善良,富有同情心是作为一个高尚的人最重要的品质。如果米奇见死不救,他可以不旷课,但是他也许就错过了一次非常美好的感情体验。”米奇是因送难产的猫去医院而旷课的。在我看来,米奇的做法是正确的,他关心一切生物,换做是我,我也会这样做。但是其他的老师却指责这个善良的男生,可见老师们仅仅关心分数和智力,却忽视了更为重要的人性。在这样的教育下,学生们原本善良的本性能不被扭曲么?在他们长大出了社会,就会面对他人的困难而无动于衷,见义勇为的人反被说成“傻瓜”,那整个社会将会成为什么样的社会?

作者通过米兰来阐述自己的观点:一个老师,他不仅是要教授学生知识,也是要教授学生做人。然而在教授学生“做人”时也要讲究方法。米兰是个好老师,她为什么能成为一个好老师?我想可以用校长的话来回答:受学生欢迎的老师就是好老师。当然并不是一味的迁就学生,而是能与学生打成一片,真正地去关心学生的内心世界,试图去走近学生,理解学生,被学生所接受,这样,才能真正成为一个好的老师。

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篇七 :漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子读后感

漂亮老师和坏小子读后感

《漂亮老师和坏小子》读后感

文章主要讲述了一个刚失业的主持人,在一次偶然的机会,被聘为白果林小学六三班的班主任。因此与坏小子肥猫、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的,而正是这种种的“不可思议”,其实才真正是学生最喜欢的。因此,无论是男生女生都特别喜欢这位老师。如:在快要进行毕业考试的时候,她竟然带领全部同学去郊外踏青。要是平常,老师都不会带同学们去踏青,何况是在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢?

特别是第十四章,一个怪怪的转学生,被同学们誉为娘娘腔,喜欢穿着女孩的衣服,玩女孩的玩具,最搞笑的是竟然还翘着兰花指,让他的同桌戴安感到恶心。正因为米老师的存在,让他学会保护自我,被女同学誉为帅男的称号,让他的妈妈激动万分。

这种类型的老师为什么会受到这么多老师的喜爱和拥护呢?我个人认为,因为她是年轻老师,有着一颗童心,比我们大不了多少,就像一个大姐姐一样,。她的童年也离她不是多么的遥远,因此,我想他了解现在这个阶段的孩子的心理。所以,现在真正让学生喜欢的老师,不是太多,而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念,就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。

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篇八 :《漂亮老师和坏小子》读后感

读《漂亮老师和坏小子》有感

五年级一班 指导老师

认识米兰老师,感觉非常幸福,而这种幸福的的确确是偶然所得。 暑假里的一天,阳光明媚,我临窗而坐无意间翻阅到了杨红樱阿姨的《漂亮老师和坏小子》这本书。因正无聊中便随意的翻了翻,不想却被书中的情节深深地吸引而无法放手。

书里的米兰老师是一个受学生欢迎的老师,她能和学生们打成一片并发现学生的闪光点;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严,我印象最深的米兰或的一句话是:“我们常常教育学生要做一个高尚的人,而善良,富有同情心是作为一个高尚的人最重要的品质。如果米奇见死不救,他可以不旷课,但是他也许就错过了一次非常美好的感情体验。”米奇是因送难产的猫去医院而旷课的。在我看来,米奇的做法是正确的,他关心一切生物,换做是我,我也会这样做。但是其他的老师却指责这个善良的男生,可见老师们仅仅关心分数和智力,却忽视了更为重要的人性。在这样的教育下,学生们原本善良的本性能不被扭曲么?在他们长大出了社会,就会面对他人的困难而无动于衷,见义勇为的人反被说成“傻瓜”,那整个社会将会成为什么样的社会?

米兰老师拥有一颗真诚无私、真正懂孩子们的心灵。这样的老师是多么的难能可贵啊!除此之外,米兰老师还有一套与众不同的教学方法,这让我不禁羡慕起了六年级三班的那些孩子来。但是,我想我们的身边也一定也有如米兰老师般可亲可敬的好老师的。

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