篇一 :《100名人成长故事给我们的启示》读后感

20xx年8月20日 星期一 晴

《100名人成长故事给我们的启示(文学家卷)》

读后感 今天,我读了一本书,名叫《100名人成长故事给我们的启示(文学家卷)》,编者是郭再华。其中,最令我印象深刻的是一篇孟子认错的文章。这篇故事讲了:有一天,还没到放学的时间,孟子就回家了。母亲正在家里织布,就问他:“你怎么这么早就回来了啊?”孟子小声回答说:“读书太没意思了,我不想读了。”母亲一听非常生气,拿起剪刀来就把没织完的布剪断了,并对他说:“你读书就像我织布一样,布是由一根一根的丝织起来的,学问也是一点一滴积累起来的。布割断了,就成了没用的废布,你如果偷懒,不好好读书,半途而废,也会成为一个没用的人。”听了母亲的话,孟子感到非常愧疚。他低着头说:“我错了,我以后一定好好读书。”从此以后,他再也不逃学了,开始发奋读书,最终成为一个大学问家。读了这篇文章后,我明白了,坚持到底才能成功。就像是蜘蛛结网,一阵大风吹来,丝就会断,网就会被风吹破。可是蜘蛛不灰心,结了断,断了再结,最后终于成功了。我们在学习中遇到了困难,不也应该这样吗?让我们记住:把握住每一次机会,坚持就是胜利。

镇江市雩北小学 三年级 张艾佳

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篇二 :我读《华罗庚的成长故事》有感800字

我读《华罗庚的成长故事》有感800字

我读《华罗庚的成长故事》有感800字 读了华罗庚的成长故事,我知道了华罗庚是一位世界著名的大数学家;他19xx年11月12日出生于江苏省金坛县,家里很贫穷,他幼时爱动脑子,因思考问题过于专心常被同伴们称为“罗呆子”,他上初中后,他的数学才能被王维克老师发现,而尽心培养他,初中毕业后,华罗庚曾入上海中华职业学校就读,因为家里实在拿不出学费而退学,他一生都只有初中毕业文凭。

但是华罗庚并没有放弃学习,他顽强自学,每天达10个小时以上,他用5年时间学完了高中和大学的数学知识。19xx年,华罗庚不幸得了风寒病,落下左腿残疾,可华罗庚依然刻苦研究数学,20岁时,他以一篇论文轰动数学界,被清华大学请去工作。读到这里,我很惭愧,我有华罗庚一半的精神,我的数学肯定也很棒的! 在19xx年,他在上海的杂志《科学》里发表了《苏家驹之代数五次方程式解法不能成立的理由》的论文,并得到了清华大学数学系熊教授的重视,从19xx年起,华罗庚在清华大学边工作边学习,用一年半时间学完了数学系全部课程,他自学了英、法、德文;19xx年,华罗庚被保送到英国剑桥大学进修,两年发表了十多篇论文,19xx年9月,华罗庚应纽约普林斯大学邀请去美国讲学,19xx年华罗庚毅然放弃了美国优越的生活回到祖国,任清华大学教授、国科学院数学研究所所长、学部副主任等职务,他把自己毕生的精力都用在了数学研究事业之中。 读完华罗庚的成长故事,我了解了一位大数学家一生的不平凡经历,他能在坚苦的条件下学习,而且家里很穷,他不能上学而自学,他学的知识比上学的人学的知识都多,他的数学才能都是靠着勤奋和刻苦,以至于后来还能到清华大学学习和当教授,他真了不起啊!我的学习条件这么好,我为什么不能好好学习呢!想到这里,我的脸刷的红了!我想我现在要好好学习数学,不能老想着数学学不好,不下功夫,遇到拦路虎想逃脱,还有做数学作业还特马虎,把会的也能做错,题也抄错,所以数学老考分少,现在我要记住,要拿出华罗庚的学习数学精神来要求自己,争取把数学和各科都学的棒棒的,我要加油!

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篇三 :读《让女孩越来越完美的70个成长故事》有感

读《让女孩越来越完美的70个成长故事》有感 通道县一完小56班 曾逸菲 指导老师:王桂兰

在一个星期天,我和妈妈去逛书店,在随意的翻阅中,一本名叫《让女孩越来越完美的70个成长故事》让我怦然心动:平时,我做事拖拖拉拉、大大咧咧,丢三落四,没少让妈妈数落,竟然有让女孩越来越完美的方法,真是得来全不费工夫啊!得让妈妈帮我买下它。原以为,买下它要费我不少“口水”,没想到,我一提出来,妈妈马上答应了,我兴奋不已。

一回到家,我如饥似渴地读了起来,在书中寻找让我变得完美的方法。果然功夫不负有心人,读完这本书还真让我受益非浅。

这本书通过有趣的故事,从情绪控制、交际能力、关注细节、气质涵养等十个方面向读者讲述了情商的重要性以及培养情商的方法和途径。书中设有“情商训练营”、“情商手册”等拓展栏目,形式活泼,图文并茂。

但我最喜欢第一章:我的心情我做主之收起你的坏脾气。这章例举了初中生芬妮是个坏脾气的小女孩。因为她动不动就骂别人,怪罪别人,大家都不爱与她玩,所以她感到很孤独。她向老师倾诉,老师教给她一个方法:当她生气时就把蓝色球放入一个有水的瓶子里,当她克制住时把白色球放入另一个有水的瓶子里。一段时间后,老师和芬妮把球捞出来,芬妮看见放蓝色球瓶子里的水成蓝色了。老师告诉她:“当你对别人发脾气里,别人也会像这瓶水一样受伤。”从此以后

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篇四 :92 励志故事读后感

邓亚萍苦练球技

92 杨彬程

我最近看了邓亚萍的成长故事,让我深受启发,我真的很想像她那样去坚持做自己喜欢的事,为了自己的梦想,不怕苦不拍累。

众所周知,邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手,却因为身材矮小,手脚粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技,持之以恒的努力,终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中,她总共夺得了十八枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就,不仅为她自己带来了巨大的荣耀,也改变了世界乒乓球坛只在高个子中选拔运动员的传统的观念。

读了邓亚萍的成长事迹,让我明白了一个道理:一个人要有目标和理想,在任何困难面前,都不要轻言放弃,坚持就是胜利。我长大了也要做一个像邓亚萍那样的人。

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篇五 :读《世界100位名人成长故事》有感

读《世界100位名人成长故事》有感

读《世界100位名人成长>故事》有感

江苏省如皋市磨头小学五(11)班 冒裕洁

这本书是舅舅特意从海上寄给我的,它涵盖了世界历史和现代社会上许多成功人士的经历,有着鲜明的教育主题,其中,就包括阿基米德、哥白尼、牛顿、雨果等成功人士。

书中有一位有着成功之路的人士让我记忆犹新,那就是轮椅上的奇人—霍金。霍金于19xx年1月8日出生,真是巧的很,这一天恰好是意大利伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日,同时又是英国伟大的物理学家牛顿300周年的纪念日。

童年的霍金与众不同。从九岁开始,他的房间里都摆满科学仪器,立志要成为一位科学家。可这宁静而快乐的生活,很快就被病魔打破了,霍金得了一种罕见的肌萎缩性侧索硬化病,是一种不治之症。医生宣布霍金只能活两年,并且将永远被固定在轮椅上。这个噩耗好比晴天霹雳,让霍金陷入了绝望之中,但很快,他又振作起来。他想:'虽然身体不能控制,但我还有大脑,还可以思考。'于是,在以后的日子里,霍金完全沉浸在科学里,经过自己的不懈努力,终于拿到了博士学位。

读完这个故事,我若有所思。一个永远站不起来,身体不能活动,嘴巴不能说出话来的一个人,居然可以取得这样惊人的成绩,更何况一个身体健全、四肢灵活的人呢。我们应该向霍金好好学习,珍惜光阴,不是吗?

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篇六 :阅读《亲子智慧成长故事》读后感

《亲子智慧成长事故》读后感

黑岛镇中心小学 于颜娇

在本学期里,我不仅读了《西游记》这一本书,我还读了《亲子智慧成长故事》这一本书。

读完了这一本书,我感受到了很多很多。开始,就讲了有一个人,想出了很多方法来,惩罚了一个人谁看他的酒,就要给他钱的一个人。接着,又讲了一个人靠他的聪明来惩罚了一个马贩吹牛说:“无论人的马和我的马比赛,谁都比不过我,于是一个人就把他的两匹马都牵走了,结果是一头在前一头在后。接着又讲了一篇叫勇敢小虎,也是讲了大虎和二虎上山去打猎,巨人对他们说:“我要吃了你,小虎手里拿着箭,一箭把巨人给射死了。接着又写了一个年轻人让一个坏老板挣不到钱。接着,又讲了只狼来偷走了羊,一个小孩想出了办法,捉住了那只狼。接着又讲了一个小男孩走在一座大山里,被两个强盗给拐卖了,到了晚上,一个去找住的地方,另一个却在睡觉,夜晚,另一个强盗也在睡觉,小男孩又把另一个强盗给杀了,小男孩就逃跑了。

读了这一本书,我明白了一个道理:无论我们遇到了什么困难,我们都不要放弃,我们也不要慌张,我们应动脑思考,想出一切办法来解决困难。

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篇七 :《成长卷》读后感

《成长卷》读后感

——三年级 姚若涵

寒假我看了一本好书《成长卷》。看完之后,我懂得的知识又多了些。

这本书里面有很多有趣又感人的地方。我觉得最感人的还是《梦想的高度》这个小故事。故事的主人公是一个小男孩,他两岁的时候,就突然奇怪地停止成长,一直到九岁。他在医院住了很久,医生认为他只能活六个月了。还好经过静养他恢复了体力。但是他生长发育受到了抑制。他不能用行动只能用心里报复那些叫他‘花生豆’的孩子们。

每一次他的姐姐苏珊去滑冰,他总是跟着一起去,他看着看着,就对父母说:“爸爸妈妈我也想试试滑冰。”父母听了之后吓了一大跳。心想:这么弱的孩子,竟然想滑冰,但是为了让孩子满足心愿,他们只好答应了。于是那个小男孩开始滑冰了。他竟然发现自己是这么热爱滑冰,他滑了很长时间,几天后他做了个检查,医生惊奇地发现他开始长个了,也比原来胖了一点。这是非常好的。

他长大之后,虽然他只有159厘米高,体重只有52千克,但是他拥有完美的肌肉,还有很好的身材,精力充沛,他它就是奥运冠军——斯科特、汉弥尔顿。

这个故事读完了,我不禁掩卷沉思:不是人拥有财富就可以有很大的成就,就连这么弱的孩子都能成功。我想是因为他拥有自信和

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篇八 :《每个孩子都是故事》读后感

《每个孩子都是故事》 读后感

张春伟

最近读了李镇西老师主编的《每个孩子都是故事》,读完后,长长的舒了一口气,彻底折服了。闭目,所有的故事情节历历在目,就像在自己的身边,就像在自己的班级。突然,想到这样一个比喻句:学生是鲜艳的花朵,教师是辛勤的园丁。这句话,如果改换成一个假设关系的复句,则是:如果没有辛勤的园丁培育,鲜艳的花朵就不会尽情开放。可见,花朵和园丁之间有着密切的关系。李镇西老师,你要告诉我这个吗?

一朵花的开放,需要诸多的条件:种植的地方,水分的多少,时间的早晚,阳光的强弱,园丁的勤惰等。每朵花都想开得娇艳,开得灿烂。谁愿意自生自灭呢?但,生命有时候并不是和我们的愿望同一个轨道,和我们的期待会开上一个不大不小的玩笑,以至于我们的辛苦跋涉,永远追不上岁月的变迁的脚步。于是,我们看见了一些遗憾:花儿凋谢了。

每朵花都是有故事的。世界上,我们找寻不到两株完全相同的花朵。这就是生命的奇迹。世界上,我们也找不出两个完全一样的人,即使是双胞胎,也有细微的差异。绝对的相同没有,有的只是微细的区别。一朵花,从发芽、长叶、开花、凋谢,是一个不断变化的过程,是一个不断探索的过程,是一个不断努力的过程。一个学生也是,他的成长也需要一个历练的程序。没有人一出生就会说话,一上学就是人才,就需要一个教育的过程。一个人离开了教育,不会成为一个真正意义上的人。

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