寻找时传祥 教案
武冈三中 邓小芳
指导老师 匡建琳
总体构思
本文以“重访精神高原”为出发点，通过写掏粪工人时传祥，告诉人们：为社会勤奋劳动和真诚做人永远不会变，时传祥精神在当今社会依然是人们心灵的呼唤。学习本文要理解作者的写作动机，了解时传祥的事迹和精神，并在此基础上，学习本文的写作特点。
教学目标：
1、知识与能力
（1）阅读课文，理解文章内容与主题。
（2）理清思路，梳理结构，了解时传祥的事迹。
（3）理解题目的含义。
2、过程与方法
了解通讯用事实说话的特点和好的通讯所反映的重大、深刻的主题，能结合自己身边实际学习写一篇通讯。
3、情感态度与价值观
学习本文、理解文章主题，学习时传祥，树立正确的人生观、价值观，做一个勤奋、真诚的人。
教学重点：
1、阅读课文，理解文章的内容与主题，理解题目的深刻含义。
2、理解文章思路，梳理文章结构，了解时传祥的事迹及思想。 教学难点：对文章中某些句子的深刻含义的理解。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
1
一、导入
他越平凡越发的不凡，他越简单却越显得伟大，他掏粪几十年，默许的是他
的境界。实在、正直与本分，他的名字被永远地镌刻在共和国的功名录上，他就
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寻找时传祥
基础知识与运用
1．下列加粗字读音完全相同的一组是 （ ）
A．捞出来 洪涝 痨病 劳动
B．黯然 深谙世道 万马齐喑 暗星
C．灌溉 概括 慷慨 马厩
D．英俊 竣工 疏浚 崇山峻岭
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．人海茫茫 苍海桑田 惊讶不已 预约
B．诚挚握手 挟菜劝饭 污蔑中伤 垒好
C．翻箱倒柜 记忆尤心 发黄发脆 黯然
D．任劳任怨 多多盖善 拳打脚踢 时兴
3．下列句字中词语使用恰当的一组是
①问起时传祥，一些中学生________摇头，几位大学生也双眼漠然。
②19xx年，他带着一身病痛被________回山东农村老家。
③又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还________的精神家园。 （ ）
A．竟 打发 动荡不定
B．便 遣送 动荡不定
C．便 遣送 日新月异
D．竟 打发 日新月异
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爱读的感恩小故事读后感
不久前，我读了一本书，名字叫《爱读的感恩小故事》。这本书主要讲了感恩祖国、感恩生活、感恩亲人、感恩老师的一些小故事。
感恩祖国主要讲了屈原、岳飞、赵一曼、时传祥、孔繁森等人的故事。通过这些故事，我知道了祖国是我们的母亲，是我们的根，永远都是我们的支撑。我们要感谢古人为我们创造了灿烂文明，感谢英雄为我们保家卫国，感谢那些平凡的人为祖国做的贡献。
感恩生活里我最爱看马戏团、咬过的汉堡和购买奇迹。这些故事处处都充满着感动，让我知道了在帮助别人的同时，我们自己也会感觉到快乐。
感恩亲人讲了生活中亲人之间的一些小事情，这些故事告诉我们不管何时何地，只有父母对我们的感情最深，这种感情是无私的、不求任何回报的。我们要学会感恩亲人，为父母多做些力所能及的事。
感恩老师里我爱看天使之翼和难忘的师恩，这些故事告诉我们老师在生活上无微不至地呵护我们，在学习上严格要求我们，我们应该刻苦学习来回报老师的培养。
通过这本书我知道了感恩不仅能给他人带来快乐，也能给自己带来幸福。让我们学会用一颗感恩的心，去对待别人和这个世界。
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寻找时传祥
作业练习
基础知识与运用
1．下列加粗字读音完全相同的一组是
（ ）
A．捞出来 洪涝 痨病 劳动
B．黯然 深谙世道 万马齐喑 暗星
C．灌溉 概括 慷慨 马厩
D．英俊 竣工 疏浚 崇山峻岭
2．下列词语中没有错别字的一组是
（ ）
A．人海茫茫 苍海桑田 惊讶不已 预约
B．诚挚握手 挟菜劝饭 污蔑中伤 垒好
C．翻箱倒柜 记忆尤心 发黄发脆 黯然
D．任劳任怨 多多盖善 拳打脚踢 时兴
3．下列句字中词语使用恰当的一组是
①问起时传祥，一些中学生________摇头，几位大学生也双眼漠然。
②19xx年，他带着一身病痛被________回山东农村老家。
③又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还________的精神家园。
（ ）
A．竟 打发 动荡不定
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读全本周易有感
《周易》是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，上测天，下测地，中测人事。然而这只是古人在未掌握科学方法之前所依托的一种手段，并不是真正的科学。虽然有些理解与科学相符，那是因为这个理解正好有科学合理性，但就不能因为说它是科学的。只能当它是一种文化。
周易中的所有卦象也不只是局限于占卜，其中蕴含着生科的人生道理，以下就是我在其中的收获以及领悟：
一、定位人生，自强不息
人生在世，都想有一番作为。然而，成功并不会垂青每一个人。因此，
把握自己有多大能力，找到适合自己的坐标，也就是设定自己的人生角色就十分重要了。
我们曾经看到，有些人虽然有权却没有威严之势，有些人却不同。当
初曹操初入官道，只是一个掌管几千人的小官，但他很会当官，把权用足用好，以法度行事，从此便在官场如鱼得水。
定位之后，志向则是一个人成事的根本。任何人欲成就大事业就必须
要先立志向。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”诸葛亮讲：“志当存高远”，还有曾国藩的同僚胡林翼也曾说过：“人生绝不该随俗浮沉，生无益于当时，死无闻于后世。惟其如此，我们应该自立自强，努力做众人所不敢为、不能为的事情，上以报国，下以振家，不负此昂藏七尺之躯。”他说得很好，说得全面朴实，说得一语中的，也正是这简介的言语不难让我们懂得志向是立业的奠基石。
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七年级上册
1、风筝（鲁迅） 2、*忆读书（冰心）
3、山中避雨（丰子恺） 4、*我的第一次文学尝试（马克·吐温） 口语交际--自我介绍与提问
写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲（朱德） 6、小巷深处（林莉）
7、*我的老师（海伦·凯勒） 8、*"两弹"元勋邓稼先（顾迈南） 口语交际--采访任课老师
写字--写一个人
综合性学习--学会利用图书馆
第三单元
9、春（朱自清） 10、*济南的冬天（老舍）
11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫） 口语交际--说家乡
写作--描写景物
综合性学习--调查社会用字的情况
第四单元
13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）
15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）
口语交际--说特征，猜同学
写作--写童年的故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟（米切尔·恩德） 18、小溪流的歌（严文井） 第一单元
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[语文版]初中语文教材目录
语文出版社初中语文教材目录
（语文版）初中语文七年级上册目录
第一单元
1、风筝（鲁迅） 2、*忆读书（冰心）
3、山中避雨（丰子恺） 4、*我的第一次文学尝试（马克·吐温） 口语交际--自我介绍与提问
写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲（朱德） 6、小巷深处（林莉）
7、*我的老师（海伦·凯勒） 8、*"两弹"元勋邓稼先（顾迈南） 口语交际--采访任课老师
写字--写一个人
综合性学习--学会利用图书馆
第三单元
9、春（朱自清） 10、*济南的冬天（老舍）
11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫） 口语交际--说家乡
写作--描写景物
综合性学习--调查社会用字的情况
第四单元
13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）
15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）
口语交际--说特征，猜同学
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七年级上册目录
第一单元
1、风筝（鲁迅） 2、*忆读书（冰心）
3、山中避雨（丰子恺） 4、*我的第一次文学尝试（马克·吐温） 口语交际--自我介绍与提问 写作--记一件事 写字--楷书与行楷 第二单元
5、回忆我的母亲（朱德） 6、小巷深处（林莉）
7、*我的老师（海伦·凯勒） 8、*"两弹"元勋邓稼先（顾迈南） 口语交际--采访任课老师 写字--写一个人 综合性学习--学会利用图书馆 第三单元
9、春（朱自清） 10、*济南的冬天（老舍）
11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫） 口语交际--说家乡 写作--描写景物 综合性学习--调查社会用字的情况 第四单元
13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）
15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）
口语交际--说特征，猜同学 写作--写童年的故事 行楷字的笔画组合 第五单元
…… …… 余下全文