读《班主任的教育智慧》有感

固城初中 张博

有智慧的班主任，他们的教育是鲜活的，闪烁着智慧的光芒; 有智慧的班主任,他们的教育是深刻的，共同的创造才能酿成香甜的果酱；有智慧的班主任，他们的教育是愉悦的，时刻散发着一颗善良的、赏识的童心。

我双手捧着这本书，心情激动不已，他给了我如何开启学生心灵的心锁密码，翻看着一个个教育案例，心里越来越不能平静。 在教育学生时，一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，再恶劣的学生都被感化了，要求上进了，再过不久，后进生脱胎换骨，面貌焕然一新了，这可真是我们教师的成功，教育的骄傲。这不是梦想，但要达到这个层次，教师就要做一位研究型的教师。不然，教育学生的成功有时也只是碰巧而已，说不定成功的人自己也搞不清个所以然。本书就在引导大家做一个研究型的老师。这本书分得非常细，从教师问题谈到学生问题、师生双方、教师与家长、管理问题，有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。” 这话一点不假，这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。读了昆老师主编的这本书后，我懂得了以下要素：

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我们都知道写一篇好的毕业论文对一个即将毕业的本科毕业生非常重要，因为毕业论文写作意味着大学的尾声。在读完how to write your undergraduate dissertation 一书后，我对如何定位和写自己的毕业论文有了初步的了解，同时我也会以最积极的心态完成我即将到来的毕业论文。

在读完how to write your undergraduate dissertation 一书后，我了解到要写一篇好的毕业论文的第一步是选题，选题是论文的关键一步，范围太广的题目难以写得精细，范围小的题目难以深入研究，所以选题主要从自己熟悉的领域选定，同时不能太过于草率和急于求成。

在写作途中，要明确论文的三要素：论点、论据和论证，有此深刻的理解，基本掌握了其运用的方法和技巧。提高自己的理论政策水平，加深对专业知识的认识和应用，拓宽自己的知识面；对所学的知识进行融会贯通，能够全面地分析问题，做到透过现象看本质，分清问题的主次两方面；任何事物都是相互联系的，要看到其内在的共同点和外在的相互作用之处，找出其发展变化的规律，对于指导我们的写作有现实意义；

毕业论文写作是你大学四年总体知识体现，值得我们用最饱满的热情却诠释。

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论文读后感一：

《110KV线路复合绝缘子防雷保护并联间隙的研究》读后感

最近高电压基础课学习了有关电力系统防雷保护的知识，已经了解到架空输电线路的一系列传统防雷保护措施（“堵塞式”保护方式），如：架设避雷线、降低杆塔接地电阻、加强绝缘、加装耦合地线、安装线路型避雷器等，其核心思想是尽可能地提高线路的耐雷水平、减少雷击跳闸率。而之前在沿面放电与污秽闪络一节中也提到过，当输电线上出现雷电过电压时，常常会引起沿绝缘子表面的闪络，严重时可能会使绝缘子造成不可自行恢复的永久性破坏。因此，因雷击造成的导线断线、绝缘子损坏等问题是不容忽视的。该篇论文就是研究以此提出的关于解决线路雷击绝缘子损坏及导线断线故障的课题。

论文中作者以全新的视角，提出采用一种经济、实用、新型的“疏导式”防雷保护作为对现有“堵塞式”防雷保护的有效补充，以低投入解决输电线路的小概率雷击问题。“疏导”型思想的防雷保护方式的核心是允许线路的雷击跳闸率有少许增加，将雷电流疏导出去，保护绝缘子不被损坏，避免雷击事故发生，达到“不少送电”这一最终目的。在这个思想指导下，进一步提出了在经常遭受雷击或污闪的输电线路绝缘子上安装并联间隙的保护方案。

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教育论文读后感

...... 西林中学 陆碗秀 对《金山区中长期教育改革和发展规划纲要》进行了认真的解读和学习后，我内心感悟颇深，真正了解了未来教改核心思想是：崇文通理，成就人生。我觉得，我们应该不断提升自身的专业素养，实施素质教育，成就每一位孩子的美好人生，也成就自己美好的人生。 当前及今后一段时期，金山区战略目标就是建设以“创业金山、宜居金山、和谐金山”的建设“三个金山”，实现“十二五”工作目标，关键靠人才，基础在教育。

崇文通理，成就人生，为教育发展指明了一条意境深远、回归本质的行为路线。成就，就是教育要有理想与目标，要有成功与追求。人生，是学生的全部，是教育功能的落脚点。成就人生，与一般的成就学业有着本质的区别。成就人生，将教育的本质清晰化，将教育的本原还原化，将教育的本位科学化。显然，崇文通理，成就人生，将使金山的教育境界提升到一个崭新的高度。

蒋志明局长的《让教育成就人生》具体阐明了 “崇文通理，成就人生”的内涵。，从低至高，由易至难，包括三层意思： 第一层：崇尚文科，通晓理科，积累人生发展宽厚之知识。 第二层：推崇文化，通达事理，积聚人生发展高位之智慧。 第三层：追崇文明，通悟哲理，追求人生发展至高之境界。

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周一

读《基于开源JVM的安全策略强制实施》

本文主要讨论的是非信任代码的安全执行问题，作者通过修改部分kaffe jvm的源码来实现对执行java代码的监控，其中用到了安全策略语言书写的模式文法和离散数学的知识。其主要过程是提前给出一定的文法，用之产生一定的序列规则，通过监视系统执行java代码的情况判断是否符合一定的规则，如果不符合则采取一定的强制措施（如终止），进而来保证java代码能在一定的安全策略下执行。个人觉得作者能够综合运用编译原理、离散数学等方面的知识，并对jvm源码进行一定的修改，还是值得自己去学习的，目前来讲自己对这些知识还不能随意应用，也不能对jvm源码进行修改，努力啊骚年！

周三

读《基于 JVM 执行事件的动态监测技术研究》

本文主要讨论的是通过订阅如字节码执行、线程调度事件来分析程序的运行状态，发现程序运行中的漏洞。作者主要通过分析字节码的执行顺序、数据竞争检测和死锁检测算法，来分析程序的运行状态，从而给出程序的执行顺序是否合理或者是否会发生死锁，和类的覆盖率情况。该论文也涉及到了对jvm的源码进行修改。作者的死锁检测算法做的比较细致，能够分析到线程阻塞的位置并且给出阻塞的原因，比如给出各线程拥有的锁和等待的锁，因此能够让程序员更快的找到问题所在，其原理是基于图理论来分析程序的BPEL流程所转化的图。

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《教师如何写教育论文》读后感

新田中心小学 刘承锋

暑期中认真阅读了由田宏忠主编的《教师如何写教育论文》一书。其中教育反思这一章节给我留下了深刻的印象。文章从教育反思的含义、特点、如何撰写、意义四个方面进行阐述。

作为一名一线教师，“教师成长=经验+反思”，这一公式充分体现了教师的成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，也说明反思在教师成长过程中的作用之大。文中有一句话：“吾日三省吾身”，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进！充分阐述了教育反思对于教师成长的意义。下面将结合我的实际教学经验谈谈教学反思的理解：

一、促进思考向纵深发展

一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面。

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案例论文的读后感

通过对《会计研究》、《审计研究》、《管理世界》等期刊上一些案例论文的阅读与研读，我得到了些许对案例论文写作的启发与思考，受益匪浅，故从以下几个方面进行分析和介绍。

（一）、从各个文章选题的角度和切入点来看，大概有四种写作思路。 第一种是针对实务界存在的现象和现实生活中的一些会计审计方面的案例，发现问题，提出问题，从问题的表象剖析到问题的实质，进而进行研究分析，提出自己的观点和解决问题的方法。这种写作思路在案例论文中比较常见，例如《上市公司财务舞弊审计失败的原因与对策思考——基于万福生科造假的案例分析》（2013）这篇论文便是以创业板造假第一案万福生科为案例，结合其舞弊手段分析会计师事务所审计失败的原因，并有针对性地提出相应建议。

第二种写作思路是分析总结以前的学者对某一会计概念、审计概念的研究的方向和研究内容，然后另辟蹊径，大胆创新和尝试，拓宽会计和审计概念的广度和深度，从大家都很少研究的角度入手，通过案例分析，对自己的观点进行论证，以此来丰富以前的学者对某一会计审计概念研究的方向和内容。例如邹艳、王雪、吴小雅（2013）写的《公允价值计量在投资性房地产中的运用研究——以津滨发展及同行业同地区公司为例》，在所有关于公允价值的研究中，涉及投资性房地产公允价值计量的研究不多，主要集中在运用不同计量模式产生的信息质量比较以及计量模式选择动因两个方面。而本篇文章的作者运用的便是第二种写作思路，从以往学者对公允价值研究很好涉及的角度入手，通过将选用公允价值模式与选用成本模式的公司进行比较的方法来探究计量模式选择动因。同时从另外一个角度运用案例研究，深入分析公允价值在特定环境下的运用情况，对可量化的信息和难以量化的信息进行综合分析。

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假期阅读《基于局域网的VOD视频点播系统》相关论文之读后感

一、多媒体视频点播的背景和发展

VOD (Video On Demand)即视频点播技术的简称，也称为交互式电视点播系统。视频点播是计算机技术、网络技术、多媒体技术发展的产物，是一项全新的信息服务。它摆脱了传统电视受时空限制的束缚，解决了一个想看什么节目就看什么，想何时看就何时看的问题。有线电视视频点播，是指利用有线电视网络，采用多媒体技术，将声音、图像、图形、文字、数据等集成为一体，向特定用户播放其指定的视听节目的业务活动。包括按次付费、轮播、按需实时点播等服务形式。

随着计算机技术、多媒体技术和网络通信技术的发展，多媒体视频点播系统实现了按用户需求主动获取各种多媒体信息的愿望。与传统的获取多媒体信息方式相比，他创造性的将接受信息的主动性和选择性归于信息的使用者。从某种意义上说，这是信息的接受者根据自身的需求进行自我完善和自我发展的方式。视频点播系统最早用于电信领域，而后运用到了娱乐、教育、广告等行业，其发展共分为三个阶段。

第一代的视频点播系统是“半自动”的。系统控制中心根据用户的需求将相应的视频影片的ＶＣＤ或磁带等放到对应的主机上，用户即可在本机上对视频进行播放、停止、快进、快退等操作、犹豫需要手动操作，所以这个时期的系统稳定性很差，且当多个用户点播同一个节目的时候，排队等待时间长。

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