规矩和爱读后感
首先感谢老师推荐的这本《规矩和爱》受益匪浅，规矩和爱为我们再教育孩子方面指引了方向，特别是在孩子现在这个特殊阶段为我们家长提供了借鉴，找到了标准、真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩！现将的我的感受与大家共同分享：
书中的一句话让我始终铭记在心：“没有不能做规矩的孩子。只有不会做规矩的父母。”让我们在孩子面前一定要有自我约束力，同时给孩子树立规矩的使命感。相信让孩子从小养成的规矩在将来长大步入社会后会是一份难得收获。 在立规矩和培养孩子规矩意识时（也就是管教时）不是出自自身的情绪，而使出于规矩的本身。即违反规则时管教，而不是自己需要发泄时管教，这点尤为重要。情绪管理是每个家长都很难完成的任务。管教时要带有爱，让孩子感觉到规则背后的爱，而不是感到规则是冷冰冰的，是跟自己作对的，是让自己受苦的。管教是：温柔的坚持，即持一种“负责任的、让孩子感受到爱的、坚定的”态度进行。管教时父母要有内心的力量，要树立权威感，让孩子意识到，我管你是因为我爱你，我比你更知道什么对你好，你在界限里是安全的。
给孩子建立规则的同时，大人也要遵守规则，给孩子做好榜样，润物细无声的教育是教育的最高境界。教育孩子的
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《简·爱》读后感
《简·爱》写于1846年，作者,是夏洛蒂的第二部小说。夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所寄宿学校。在那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路。她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米利一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。但是她在意大利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她投身于文学创作的道路。
小说的主人公简.爱是个被命运捉弄的孩子，她父母早亡，被送到舅舅家抚养。舅舅很疼爱她，可是当舅舅去世后，简.爱却遭到了非人的待遇。自私恶毒的舅妈让她受尽磨难，但是小简.爱并没有甘于忍受压迫，被斥骂的时候，她勇敢的说出自己的想法，出于勇敢出于不甘也或许有些许的童言无忌。结果是她被送进了孤儿院，或许对她而言，离开这“家”并不是什么坏事。
在孤儿院，她很幸运的有了自己的好朋友，善良的海伦小姐，但是却海伦不幸的早早的离开了，去寻找她的天使了。勇敢的简.爱努力的活了下来并且终于长大了，实现了她的梦想，毕业后，简.爱来到桑菲尔德庄园，成为庄园主罗彻斯特养女阿黛尔的家庭教师。
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读 书 得
体 会
1 心
《生命的旅行》读后感
对于很多人来说，生命是一个太过沉重和深奥的话题。但是美国畅销书作家、前蹦床世界冠军丹·米尔曼告诉我们：生命，犹如一场旅行…….
在本书中，作者用直觉般的深邃洞察力化解了50个来自真实世界的难题，与读者共同探讨了有关工作、生活、精神修炼、价值观、思维方式等重大生命议题。丹·米尔曼认为，每个人都是生命旅途的行者，经历如同沿途的风景，他启迪人们抱持对理性和信念的热情，信任自己的生命历程，重视行动的力量和活在当下的态度，并由此提出了25条生命法则，指引我们迈上更快乐、更丰盈、更富意义的生活。
生命的法则不是一套刻板的公式，而是富有弹性的生活提示，是激发内心潜能的力量源泉。书中有真实普遍的人生难题、充满智慧的人生觉醒、整齐划一的结构编排，这是一部令人鼓舞的杰作，更是一本摆脱迷茫和痛苦、提升生命品质的人生自助书。
生命，是一场单程旅行，我们永远无法回头。在这场或短暂或漫长的旅行中，因心之所求各异，眼前会呈现出不同的风景。一路上，有风有雨，茫茫人海，我们不知道会在何时何地与何人相遇。彼此是擦肩而过的缘分，又或者可以相依相伴，这一切的一切没有谁会提前预知。
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爱在左 责任在右
―――《爱，然后教》读后感
刘华静
寒假期间我细细研读了居桂珍老师的《爱，然后教》这本书，感悟颇深，很是喜欢。居老师是一位普普通通的农村初中教师，她用朴实的语言记录了教学中与学生的点点滴滴。书中没有惊天动地的大事，只有普普通通的小事。但正是这些普普通通的小事让我们看到了居老师看似平凡实为崇高的奉献精神。
一个人在成长的过程中，是不能没有老师的。学生从老师那里不仅仅是学到知识，更重要的是学会如何做人。而作为一名教师，我们的首要任务是教书育人。《爱，然后教》这本书告诉我们作为一名老师首先要情感丰富，要有一颗真正的热爱学生之心，这种爱心不需要修饰，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
居老师从不一味的关注学生的成绩，一味的呵斥那些淘气的学困生，因为居老师深信在每个人的学习生涯中有比成绩更加重要的东西。她在书中所记录的每一件小事都是极其平常与平凡的，但正是从这些平凡的小事中细细体会，你会发现居老师不平凡的爱生之心。
读完居老师的这本书，我限于深深的思考中。我们面对的是一群天真的孩子，他们当中或许有些比较调皮，或许有些比较任性，更严重的还会有些叛逆。当然这些都会让老师
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《爱，然后教》读后感
假期闲适的时候读了一本书，很喜欢。书的名字叫《爱，然后教》，现在谈些感触。
在一个人的成长经历中，是不能没有老师的。学生从老师那里，会学到很多东西，包括思想、品质和知识。作为教师，首要的是要教书育人。《爱，然后教》告诉我们教育工作者在工作岗位应把握好自己，要心中有爱，情感丰富，然后带着对学生的关爱传授学生知识。其实这就是教师先要有良好师德，才能好好从教。
生活中对待自己的孩子，很多人都有爱心。若对学生平等的付出爱心，对教师来说不是一件容易的事。因为学生是千差万别的。教师还要承受各项教育教学任务、自身专业培训、工作考核等方方面面的压力。时间是有限的，工作到最后又要有成绩，所以学习好的学生、文明、听话的学生谁都喜欢。而学习差、纪律差有很多缺点的学生，老师对其喜欢度是否就打折呢。 记得林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会?亲其师?，从而?信其道?，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”当我们教师用朴实的言行、用平常心做着应做的事情，在学生和家长眼里，难道不显得可爱和可敬！
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《爱的教育》读后感
中心小学 刘雪梅 我常想爱是什么？是的，爱看不见，也摸不着，如透明的空气，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我相信我已找到了问题的答案。
《爱的教育》的作者是亚米契斯，他以日记体写了意大利的四年级小学生安利柯的一学年的经历，描写了发生在学校、班级、和家里的个个感人至深的故事，父母对孩子的一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无不注于纸上，动人心魄，现在就让我来带领大家走进这本书的世界吧！
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的
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《爱和自由》读后感
曾经听了一首歌，这首歌的名字是：《爱是永不止息》张芸京演唱。 歌词如下：“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。”这段话在这本书里也有。
这首歌一直是我喜欢听的。它就像我做人的准则一样。爱和自由这本书，其实宗旨和根本就是这首歌的歌词。
这本书有几个理念让我记忆犹新：
1.很多父母都说我要教孩子，要把这个孩子教出来。。。。好像孩子的整个智力发展要依靠成人。而蒙特梭利教学法却指出，孩子必须自己感觉。。。儿童有自己的理性。
2.教学必须最大限度的减少教育者的积极干预的原则。
3.你给一个3岁的孩子讲什么是爱情，他不懂，只有当他经历的时候才会明白。
4.教孩子可能就是奴役孩子。孩子每一个生命阶段都不是空白的，他有着自己独立的思维方式。
这本书提倡的是蒙特梭利的教育理念与方法。他本着尊重生命的自然发展规律，相信儿童的每一个生命成长的阶段发展，用爱和自由与孩子互动。
让我的爱 像阳光一样包围着你 而又给你 光辉灿烂的自由 ------泰戈尔
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爱在身边
———读《爱的艺术》有感
尊敬的各位老师下午好，我是***。我演讲的题目是《爱在身边》。
近期读了弗洛姆的《爱的艺术》，书中弗洛姆提出：爱是一门艺术，想要学会爱的人就要具备这方面的知识，并付出努力，朝着有益的目标迈进，爱是奉献，是理解，是尊重。
书中让我印象最深的是母爱，母爱是对儿童生活和需求做出的毫无保留的肯定，读到此处我的心如同打翻了五味瓶，在产房工作的我，无疑是深有体会，每一位母亲都是经历着几个小时甚至十几个小时的宫缩痛，利用超乎常人的毅力，坚持让孩子顺利分娩，当听到婴儿的第一声啼哭时，她们含泪笑了，那神圣的笑容无疑是对自己坚持的一种肯定，这种忘我无私的爱，也许是爱最困难的形式。在我们幼小时，母亲呵护我们，哺育我们成长，在我们年轻时，母亲谆谆教诲，用心良苦，在我们长大成人后，母亲对我们的关心仍然溢于言表。
然而，母亲对孩子之间的爱是母爱，人与人之间的爱就是博爱，弗洛姆说，博爱就是一个人对所有人都有的一种责任感、关心和尊重，也就是愿意提高他人的生活情趣。对需要帮助之人的爱是博爱的基础，产科每天的工作繁忙，当我们全身心投入工作，每天尽心迎接新生命，悉心呵护每一位产妇和祖国的明天，也会得到产妇及家属的爱，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这
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